【正文】 生），強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的過關(guān)。即鞏固基礎(chǔ)。④扎實(shí)。②全面。二、復(fù)習(xí)策略⑴章節(jié)復(fù)習(xí)——依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。計(jì)算方面一定要有一個(gè)整體的認(rèn)知，要明白此題到底想讓我們從什么角度和知識點(diǎn)去解決，而不是一拿到題就開始解，那樣只會增加解題的時(shí)間，而不能很好的解決思路。而且在酸堿鹽這部分內(nèi)容中，PH值和指示劑更是考試的一個(gè)難點(diǎn)，尤其是酸和堿反應(yīng)用酚酞做指示劑判斷反應(yīng)合理與否的實(shí)驗(yàn)題，更是各個(gè)城區(qū)和中考的必考考點(diǎn)之一。二、如何規(guī)劃寒假的學(xué)習(xí)溶液、酸堿鹽部分溶液、酸堿鹽部分是初中化學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們將化學(xué)從一個(gè)人人以為會背就可以得分的學(xué)科提升到了一個(gè)新的高度。其實(shí)不然，接下來的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生認(rèn)為化學(xué)課程簡單，學(xué)習(xí)意識也逐漸松懈，成績在從宏觀物質(zhì)進(jìn)入微觀粒子的單元中發(fā)生了轉(zhuǎn)折，導(dǎo)致在期中考試中成績下滑，在11月12月的月考里成績跌入低谷。第一篇：2012中考化學(xué)寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)指導(dǎo)2012中考化學(xué)寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)指導(dǎo)2011年寒假是初三學(xué)生在初中階段最后一個(gè)假期，時(shí)間很短，但是這個(gè)寒假的意義卻是十分的重要——既要復(fù)習(xí)學(xué)過的知識還要學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識，為中考總復(fù)習(xí)爭取最多的時(shí)間。有些學(xué)生為此焦慮，有些學(xué)生為此迷茫，甚至有些學(xué)生想放棄化學(xué)。初中化學(xué)75%以上的難題是和他們有直接關(guān)系的。至于發(fā)生在酸堿鹽之中的計(jì)算題和利用圖像表示反應(yīng)過程題也是每天的重要考點(diǎn)之一。實(shí)驗(yàn)方面更加注重整道題的分析理解，明白題目到底提出了什么問題，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是要對哪個(gè)問題進(jìn)行分析研究，解決問題的時(shí)候需要注意哪些實(shí)際存在的問題。這一階段要于4月20日左右結(jié)束，時(shí)間約89個(gè)周。這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。即全面覆蓋。即抓好落實(shí)。專題是對教材知識進(jìn)行橫向歸類形成的，在知識歸類的過程中，仍要涉及到各個(gè)知識點(diǎn)，對各知識點(diǎn)的理解程度必然會影響知識關(guān)系的認(rèn)識，影響專題復(fù)習(xí)的效果，因此，要通過設(shè)計(jì)知識點(diǎn)的辯析與對比性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解基礎(chǔ)知識。課堂上我們采用學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)、教師歸納系統(tǒng)，課后以做單元練習(xí)和小默寫的形式進(jìn)行檢測。三、5月中旬至最后，進(jìn)行綜合試題及近幾年中考試卷的測試，并結(jié)合近年來的中考的動向，進(jìn)行信息題、能力探究題等一系列專題復(fù)習(xí)。認(rèn)真梳理知識體系，分清重點(diǎn)，合理分配時(shí)間，注意知識間的滲透，以點(diǎn)牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。近幾年中考試題中許多題型源于課本，在課本中都能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展，所以復(fù)習(xí)時(shí)要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。要求同學(xué)們對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力。四、復(fù)習(xí)方法與措施，統(tǒng)一認(rèn)識。注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問題的思考方法。如何在這樣嚴(yán)峻的形勢下將化學(xué)的春季學(xué)習(xí)規(guī)劃好并且得以有效的實(shí)施呢?下面給大家分享一下結(jié)合歷屆初三的經(jīng)驗(yàn)和XX年春季(3月5月)學(xué)習(xí)規(guī)劃。(3)過基本技能關(guān)。在總攬教材，對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。在做試卷時(shí)，考生要把自己不會的題標(biāo)注出來，不同的錯(cuò)誤要用不同的符號表示。第一：回歸課本，吃透概念。學(xué)生在初期接觸這些用語時(shí)候感覺模糊，容易出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。學(xué)生們在復(fù)習(xí)中要學(xué)會總結(jié)，例如在二氧化碳的制備這一節(jié)中是以實(shí)驗(yàn)探究的形式出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。細(xì)心加上用心，在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，學(xué)會應(yīng)用。一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)中，我們將對各章節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧式的提升復(fù)習(xí)。將相關(guān)知識點(diǎn)整合起來，類似內(nèi)容做成專題，并且加入技巧性的解題思路。主要將近五年中考題，典型例題進(jìn)行剖析，熱點(diǎn)及常見考點(diǎn)匯總歸納。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)策略⑴章節(jié)復(fù)習(xí)——依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。②全面。一是抓知識落實(shí)，對基礎(chǔ)知識不僅要記憶準(zhǔn)確，理解透徹，準(zhǔn)確把握內(nèi)涵和外延，而且還要能熟練地進(jìn)行辯析或應(yīng)用；二是抓訓(xùn)練落實(shí)，要加強(qiáng)知識的對應(yīng)性或變式性訓(xùn)練，通過訓(xùn)練使學(xué)生多角度理解知識，多角度掌握考查方式，熟練掌握解題思路或方法，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。即完善體系。另外，各個(gè)專題不是獨(dú)立的，各專題之間也存在一定融合，在梳理專題知識的過程中，不僅要加強(qiáng)專題內(nèi)知識的完善，而且還要加強(qiáng)專題之間知識的聯(lián)系，使整個(gè)教材知識能形成較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。專題復(fù)習(xí)要按照有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比，加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。一是廣度上，不僅要把教材中每個(gè)知識點(diǎn)找準(zhǔn)找全，不遺漏任何知識點(diǎn)，而且還要關(guān)注知識點(diǎn)的前后的聯(lián)系，以及在實(shí)際應(yīng)用中的呈現(xiàn)方式和考查角度，進(jìn)行全面細(xì)致的變式訓(xùn)練；二是深度上，要認(rèn)真分析大綱和考試說明，明確各知識點(diǎn)考查的基本要求，另外，還要對照中考試題，分析各知識點(diǎn)的實(shí)際考查水平，適應(yīng)挖掘或拓展知識內(nèi)涵，依據(jù)基本要求和中考實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)深度。章節(jié)復(fù)習(xí)要按照有利于基礎(chǔ)知識的理解，有利大面積提高教學(xué)質(zhì)量的原則，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。第二階段是專題復(fù)習(xí)。讓學(xué)生快、準(zhǔn)、精的掌握中考動態(tài)與把握良好的出題方向。比如：開啟化學(xué)的綠色通道，物質(zhì)專題，理論專題，化學(xué)變化及生活化學(xué)五個(gè)部分。在這里我們將會將章節(jié)的內(nèi)容提升到中考的高度，因?yàn)槲覀內(nèi)珒詴呀?jīng)講過新課，因此這次復(fù)習(xí)要講的深入一些。采用新華文軒資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。第五：關(guān)注社會熱點(diǎn)。第三：重視元素化合物知識。學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)回歸課本，將課本中知識點(diǎn)以及基本概念梳理清楚，新教材中對于部分概念進(jìn)行了進(jìn)一步的修改完善，這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要更加的仔細(xì)，對于重要的概念更要逐字逐句的去理解。三、攻破推斷、探究性實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等綜合性較強(qiáng)的問題相信很多老師在課上都遇到過這樣的情況：計(jì)算題和推斷題，不論難以，學(xué)生只要一見輕者皺眉頭，重者直接就兩個(gè)字“不會!”其實(shí)改觀這樣的情況我們要從提升學(xué)生的興趣入手，通過簡單題型建立信心，通過學(xué)生對簡單題型的總結(jié)和反應(yīng)關(guān)系，漸漸的過度到從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的熟悉，從反應(yīng)關(guān)系到反應(yīng)關(guān)系的直接確定，再到最后熟練時(shí)直接運(yùn)用物質(zhì)來做，這樣推斷題就小有所成了，但是學(xué)生思維定視的問題，還是需要多做不同類型的題來完成的。同時(shí)有針對性地總結(jié)記憶方法，培