【正文】 用它們解決新的問(wèn)題。(二)、關(guān)注社會(huì)生活物理知識(shí)都是來(lái)源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識(shí)掌握好，然后從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。評(píng)估就是討論實(shí)驗(yàn)的可行性、誤差、錯(cuò)誤等。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。第二輪：復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)整合，強(qiáng)化各板塊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí)，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是3個(gè)星期左右(5月11日5月31日)。特別注意以下三個(gè)方面：1．解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。三、研究考試說(shuō)明明確考試對(duì)學(xué)生的能力要求。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要組織專題強(qiáng)化。讓學(xué)生了解“中考說(shuō)明”各知識(shí)點(diǎn)的要求水平，使學(xué)生心中有數(shù)。強(qiáng)調(diào)課本實(shí)例學(xué)習(xí)的目的的在于應(yīng)用、學(xué)以致用是將知識(shí)變?yōu)槟芰Φ闹匾緩?，因此，?fù)習(xí)時(shí)特別要注意知識(shí)在生活實(shí)際的綜合應(yīng)用。對(duì)于不同的知識(shí)體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點(diǎn)，進(jìn)行歸類整理，如速度、路程和時(shí)間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強(qiáng)、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí)，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。第三輪：仿真訓(xùn)練隨著緊扣“中考說(shuō)明”，全面復(fù)習(xí)的不斷認(rèn)真地、深入地展開(kāi)，我們必然地會(huì)更加深入的、清晰的、準(zhǔn)確把握“中考說(shuō)明”的重點(diǎn)和核心，即“中考說(shuō)明”的脈搏，此時(shí)我們便可在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，從而使整個(gè)復(fù)習(xí)更加突出“中考說(shuō)明”的重點(diǎn)。高考考綱、考試說(shuō)明、高考特點(diǎn)等全面了解，做到知己知彼，百戰(zhàn)百勝。考試方法、答題技巧、考試心態(tài)全方位調(diào)整。(教師講稿、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題、)第二階段:專題訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時(shí)考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì),培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時(shí)候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。評(píng)分要狠。留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。④會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題等。的個(gè)別問(wèn)題。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。明確中考物理命題的趨向縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實(shí)體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的教育功能，題目結(jié)合具體問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開(kāi)放型試題逐年增加。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。我們準(zhǔn)備讓收集整理一下近兩三年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識(shí)和背景。教材中運(yùn)用了?？嫉目刂谱?、建立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問(wèn)答題、綜合題等三個(gè)板塊。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。4月精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，直中要害知識(shí)點(diǎn)概括以高頻考點(diǎn)、熱點(diǎn)為主。三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排3月15日至4月15日章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)（根據(jù)教育局發(fā)的綜合復(fù)習(xí)試卷為復(fù)習(xí)資料）用試卷抓重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)中要搞好單元檢測(cè)與分析，確保訓(xùn)練落實(shí)，知識(shí)過(guò)關(guān)，能力形成。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，