【正文】 場發(fā)揮能力和應變能力。聽力分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。在這一階段，我們計劃按教材順序歸納語言知識點，梳理各單元的知識要點，講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。強化管理，加大力度，精心組織，充分準備，科學分析，注重過程，默默無聞，扎扎實實，一步一個腳印，激勵學生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺，開展比、學、趕、幫、超等一系列活動，多鼓勵，少指責，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，時刻關心學生的冷暖，要像對待自己的子女一樣關愛每一個學生，隨時召開學生家長會，把學校、社會、家庭有效結合起來，全力以赴為中考備考服好務。部分學生厭學和不學英語，學習英語的態(tài)度不端正。結合對我校2012屆初三學生第一學期期末考試細致深入的分析，準確把握學生們的現(xiàn)狀，在備課組內(nèi)繼續(xù)深入學習研究課標及中考說明的精神，深入研究近3年齊齊哈爾市中考試題以及模擬試題考察的內(nèi)容及重點，明確各項知識與技能在中考中的要求；研究上好復習課的有效方法及途徑，做好初三總復習的各項工作，努力提高教研工作的質(zhì)量，決定采用“四輪復習法”作為總復習計劃，堅持全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發(fā)展，面向全體學生，轉(zhuǎn)變教師教學方式與學生學習方法，促進學生個性的發(fā)展和潛能的提高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和自主學習能力。努力調(diào)動組內(nèi)教師積極性，充分發(fā)揮備課組集體智慧，群策群力、集思廣益、齊心協(xié)力，保證有條不紊的按計劃完成教學和備考任務，注重扶優(yōu)補差，及時查漏補缺，對癥下藥，培優(yōu)輔差取長補短。第一輪：教材復習階段訓練，約占總時間的4/7；第二輪：語法復習階段訓練，約占總時間的1/7；第三輪：中考題型強化訓練；綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時間的2/7。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。聽力、詞匯（口頭復習）分散在每節(jié)課中3．第三輪復習階段（2012年5月15日——6月中旬）指導思想：在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。部分學生厭學和不學英語，學習英語的態(tài)度不端正。在備考教學過程中做到課前預練到位，檢查督導到位，課堂精講到位，練習到位，作業(yè)布置到位，輔導到位，形成活潑、有序、務實、高效的備考團隊。實施步驟及時間安排：1．第一輪復習階段（2014年2月下旬4中旬）指導思想：本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零 散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。復習初步計劃在2個月內(nèi)完成。模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。總之，通過上述四階段復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。，培優(yōu)輔差，極力縮小“學困生”面，根據(jù)學生實際扎實有效地做好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，在培優(yōu)輔差上狠下功夫。強化管理，加大力度，精心組織，充分準備，科學分析，注重過程，默 默無聞，扎扎實實，一步一個腳印，激勵學生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺，開展比、學、趕、幫、超等一系列活動，多鼓勵，少指責，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，時刻關心學生的冷暖，要像對待自己的子女一樣關愛每一個學生。在這一階段，我們計劃按教材順序歸納語言知識點，梳理各單元的知識要點，講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。運用一些模擬題，模 擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。二、備考思路把握課標，吃透教材，研究考綱，熟悉學生，精通考題、自編講稿，精講多練，分層教學，突出重點，重知培能，專綜結合，好差互助。也就是說要幫助學生梳理、歸納、總結所學知識，使其掌握語言規(guī)律，還要培養(yǎng)學生靈活運用所學語言的能力。第二節(jié)：情景反應：問句一般答法、特殊答法及其他日常交際用語的應答。（二）單項選擇：（容易題、中檔題、難題）（原創(chuàng)題或改編題）詞法、句法、時態(tài)、語態(tài)、習慣用語、六種簡單句、三種復合句等。（課內(nèi)或外素材改編，文章難易適中，詞數(shù)以120—150為宜?？梢宰跃幓驈恼n文中挑選句子，并進行改編。其中容易題72分、中檔題36分、難題12分?！百Y源、環(huán)境”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時“科技、創(chuàng)新”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時“民生、和諧”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時“文化、發(fā)展”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時“權利、義務”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時（三）三輪復習（五月下旬至六月初）：綜合提升考前復習主要是查漏補缺，狠抓落實，進一步加強對優(yōu)生的鞏固和對后進生的督促，將讀書熟記與理解掌握有機結合。）（2014年3月21日）附件： 義務教育英語課程標準（2011年版）一、功能意念項目表（10項，62條）：（1）問候；（2）介紹；（3）告別；（4）致謝；（5）道歉；（6）邀請；（7）請求允許；（8）祝愿和祝賀；（9）請求與提供幫助；（10）約會；（11）打電話；（12）就餐；（13）就醫(yī)；（14）購物；（15）問路；（16）談論天氣；（17）語言交際困難；（18）提醒注意；（19）警告和禁止。重點練習以下內(nèi)容的作文：？，健康，飲食。（課外素材改編，文章具有一定的難度，詞數(shù)以200—280為宜。（三）完形填空：（容易題、中檔題、難題）（原創(chuàng)題或改編題）固定搭配，習慣用法，詞語用法與辨析，文章意思。第三節(jié)：對話理解：功能意念中的短對話，重在社交、時間、空間、特征、計量等內(nèi)容；話題中的長對話，重在個人情況、家庭、朋友、環(huán)境、日?；顒?、學校生活、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康、天氣、體育、旅游、學習等內(nèi)容。理念上，堅持“以人為本”，時間上遵循記憶規(guī)律，內(nèi)容上要體現(xiàn)綜合性，方法上要兼顧多樣性和趣味性，資源的開發(fā)和運用上注重實效性和來源的多樣性，選題上要精，考點上要準，題型上要對，難度上要適，信息上要新。差生要重視，不要畏難低估。平均分在60分以上的有實驗中學和縣初中，5059分的有長安一中、沙子中學、潭頭中學、大良中學、板欖中學、東起中學和浮石中學，40—49分的有大將中學、泗頂中學和橋板中學。我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住 這些學生不放松。在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對名詞,動詞，形容詞，???和各種