【正文】 作者的主張。即準確把握文章主要內容,準確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義,準確理解文章主旨和思路,準確領會文章的寫法和特點。⑥文學常識、名著。夯實每單元的字詞，尤其是四字短語，文學常識系統(tǒng)歸類，文言文重點實詞虛詞的積累，古代詩詞:重在誦讀、積累、品味、欣賞。(3月份)：課文的字、詞、句，理解記憶。以上是對這一階段學生復習的一些建議，如果能給困惑的你一點幫助，是我們最開心的事。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。其次是綜合性學習。中考越來越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無處著手，三年學的東西，最后四個月如何復習呢?其實大可不必，根據(jù)我們對歷屆考生的考前觀察，加以總結，對這個階段的復習進行簡單的說明，希望對這個階段困惑的你有所幫助。建議做近三年中考真題及一、二模題。材料題，首先是讀清提干，然后是找準答題區(qū)間，去區(qū)間里找關鍵詞、關鍵句來答題。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎零失分，不要驚訝，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很簡單，把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫。，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。讓學生得到進一步的鞏固和提高。(要注意的是根據(jù)以往考試規(guī)律,七、八年級的復習可以簡略一點，九年級稍微詳細)這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關鍵環(huán)節(jié)，分四大版塊： ，過好寫字、識字、識詞、語音、詞匯、語法、修辭、標點符號關。第一篇：2018年中考語文復習計劃2018年中考語文復習計劃一、復習總設想（1）導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新考標、課程標準、教材、市中考語文命題的思路、原則、內容、題型以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。，過好學科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關。第三階段：從5月23日到6月13日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。，要做好知識點的查漏補缺工作。四字詞語要知道解釋。對圖表的分析要關注表頭、關注表里的每項內容，橫向比較、縱向比較、關注、最大最小值。作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊。首先強調的是基礎。這部分是大多數(shù)學生都會丟分的，要找典型題來練習，如材料題和圖表題。議論文，找論點、論證過程及思路的把握、補充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點，這些知識點的方法講解在2011暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。[]第四篇：2013中考語文復習計劃寒假過后的這個學習，對即將參加中考的學生來講至關重要，希望對您的工作和生活有幫助。：①記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。文言文:強調誦讀積累,“字、詞、句、篇”解譯,了解基本語法現(xiàn)象。⑦古詩文名句積累。在講解閱讀答題技巧的同時，給學生提供一定量的閱讀材料,進行必要的訓練。(三)、模擬沖刺(5月中旬)此時離中考的時間已不多了，對學生進行強化訓練。一句點明主旨的話。首先是趁著學生求知欲最旺盛的時候，讓他們對照答案自己找出試卷當中暴露出來的問題，建立錯題集，及時反思?？疾轭}目類型、數(shù)量和占分比例的統(tǒng)計。試卷講評要充分調動學生的自主性，切忌一言堂，而應讓課堂成為師生交流，生生交流的群言堂?；貧w基礎，字詞的考查加深。課外名著閱讀的知識積累這類題型雖然不是每年都涉及，但還應注意對每冊書后面的名著導讀部分，領悟和理解?！芭弊钟惺裁幢磉_效果?(3分)?(2分)(2008年)渡 漢 江 宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春。②金國南侵，宋軍在瓜洲一帶將金兵擊退。名豈文章著，官因老病休。2007年 《夢的科學與科學的夢》《蘇七塊》2008年《我的叔叔于勒》《漢字藝術》《科學與詩》2009年《阿長與〈山海經(jīng)〉》《姓氏：不亞于“四大發(fā)明”的發(fā)明》《你為什么拿這一個》2010年 《蘇州園林》《救世和自救》(周國平)2011年 《中國石拱橋》《幸?！氛f明文閱讀：選材側重于最新科技成果、自然生態(tài)、人類環(huán)境等方面的科技類文章。讓學生理解把握重要句子在文中的含義及作用，包括人物描寫，環(huán)境描寫等。要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。強化基礎，突出重點。復習要點：① 課文中的字、詞、句，理解記憶。第二階段專題復習（大概用時四周） 依據(jù)中學語文教材編排，分五大類進行專題復習。正確運用句式，根據(jù)語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等，做到語言準確、簡明、連貫、流暢。）3）貼近學生生活。古詩文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相似，但要重視字、詞、句翻譯的落實。注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當?shù)恼n外文言文。另外還有少數(shù)學生還存在情趣低俗、格調低下的問題。自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧。通過讓學生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學，提高心理素質。根據(jù)學生的實際，進行有針對性的復習，尤其是要重視中下學生的作文指導。（三）作文指導與訓練專題作文是整份試卷中分量最重的一道題（60分），也是語文學習中的重中之重，每年在寫作教學上花的時間最長，投入的精力最多，可收效甚微?！痹趶土暯虒W中題目的設計上“言”“文”并重，既考查學生文言基礎知識——字、詞、句的理解翻譯，也考查學生對文意（思想內容）的理解和把握。）復習原則：按文體復習。正確使用標點符號。（二）閱讀專題。（落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。