【正文】 牙關(guān)一聲不吭，病友們笑我為痛苦死活的人。怎奈球技進(jìn)展不大，學(xué)習(xí)卻一落千丈。如今已拉不出幾句了。對自己思想演變影響較大的經(jīng)歷和事件要重點寫，切忌事無巨細(xì)像記流水賬似的寫法，力爭做到主次分明，簡繁得當(dāng)。 (4)自己思想變化的過程。 (2)自己的經(jīng)歷 (包括在學(xué)校讀書和走上社會以后的經(jīng)歷 )。字里行間，處處流露出作者的深情厚意。在那里，和風(fēng)拂著快要成熟的小麥，麥浪上面有千百只蝴蝶在飛舞。它常躺在谷倉前的空地上。 。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，折疊著的翅膀打開了，竭力撐直。 動起來卻又十分迅速，脖子一伸一縮，一只飛蟲吞下去了，人們還沒有看出來。如貓，貓的研究，一天中就有不同的形態(tài)：早晨，眼仁是圓的，隨著太陽的升高，眼仁變成直線，到正午就成了細(xì)細(xì)的一線，傍晚又開始變成圓的。 寫荷花，描繪了 荷花半開、全開、未開的形狀、姿態(tài)、顏色，寫未開的花骨朵兒，“飽脹得馬上要破裂似的”，寫出一種含苞待放的狀態(tài)，突出了荷花美的特點。狀物的要求是要仔細(xì)觀察，抓住特點來寫。 “托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒發(fā)自己的思想感情。弄清楚自己所寫事物的什么特點。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 ，摹寫物形物態(tài) 。如果這時你眨一下眼，會覺得壁虎根本沒動，可是它嘴邊的那只飛蟲卻沒有了。外面的舊皮從背上裂開，露出淡綠色的身軀。騰起，翻下，倒掛，撐直，翻上，鉤住，脫出，一系列的動作，連續(xù)不斷，如體操表演，表演得如此精彩！ 怎樣狀物，才能做到描寫細(xì)致生動呢？ 仔細(xì)地觀察。有一些動物，受主人豢養(yǎng)，主人對它們產(chǎn)生了感情，它們對主人似乎也有一種感情。它的癟癟的肚皮，它的美麗的角，它的干凈的毛，以及它的龐大的露出骨骼的軀干，構(gòu)成了 它的穩(wěn)重的美。最后一段寫他的死，望著熟悉的田野，這是自己走過千萬遍的土地，望著成熟的麥浪，這是自己汗水換來的果實，它只呻吟了一聲，就靜靜地躺下。 自傳的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)每個人的不同情況確定。歷史上曾參加過哪些組織，有何政治歷史問題、受過何種獎勵和處分，以及需要向黨組織說明的其他問題，都要一一寫清楚。 (2)要忠誠老實。 [例 文 ] 我的自畫像 我叫柯凡，祖籍浙江，于 1986 年出生在北京。喜做數(shù)學(xué)難題，卻十分馬虎，所以口算常常出錯，鬧得老師和家長哭笑不得。于是一心苦讀，只為畢業(yè)時與其一爭高下。這就是我，一個聰明、樂觀而又多災(zāi)難的初一學(xué)生。寫傳記文章，內(nèi)容要真實準(zhǔn)確。周先生見玉寶來了，很是喜歡。玉寶連忙爬起來一瞅，原來是周保長的兒子小名叫淘氣的，把凳子掀了?！比套庥謱μ詺庹f：“我這回饒了你。正在這時，樹林里走出一只小白兔和一只 小狐貍?? 怎樣續(xù)寫這個故事呢？ 首先要弄清這個故事的開頭寫了些什么，接著根據(jù)開頭的內(nèi)容展開合 理的想象，然后連貫地把故事寫下來。 總之，一個故事一定要表達(dá)一個中心意思。 自制多媒體課件，以增強(qiáng)教學(xué)的交互性。 品味詩歌，然后根據(jù)平時大家讀詩的體會和對詩歌的理解，結(jié)合詩歌寫作指導(dǎo)，共同討論詩歌寫作的特點，即詩歌應(yīng)飽含感情，注重意象不宜平鋪直敘，應(yīng)有些比喻象征，還要有韻律到音樂性的效果 . 總結(jié)寫詩應(yīng)該注意些什么？（多媒體顯示） 一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏 情感美 音樂美 二、要有鮮明的形象 ,做到情景交融 意像美 意境美 三、要有新穎的構(gòu)思和奇特的想像， 構(gòu)思美 想像美 （ 1）寫詩首先要醞釀情感。（白居易《長恨歌》） 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。所以，情感必須用意象來表達(dá)。 （學(xué)生寫作，教師巡視，交流，師生一起點評。） （ 4）想象應(yīng)該是詩歌走向美感的前提，詩歌要走向美感，除了想象，還必須使用比喻等修辭手法。優(yōu)秀的詩向報刊雜志投稿，我想：通過這次練習(xí)，大家對詩歌想必有了更深一步的理解。通過這次教學(xué)，差生重拾信心，那些考試成績好但創(chuàng)造力不夠的學(xué)生會認(rèn)識到，學(xué)習(xí)語文的終級目標(biāo)是培養(yǎng)能力。 3 ． 分析比較。 ：要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡想亂編。他倆高興極了，使勁想應(yīng)該提什么愿望才好。他倆高興得跳了起來。 “翼龍 !上帝呀 !”江楓簡直不敢相信眼前這個東西是真的。” “時間巡 查員 ?”江楓安定了一下神經(jīng)，開始對眼前這個怪人感興趣了， “那你的任務(wù)是什么 ?” “在第六至第十一時空區(qū)域巡邏?！睍r間人直截了當(dāng)?shù)卣f：“是一個新宇宙。他協(xié)助時間人把 V—— X5搬進(jìn)了機(jī)器電腦室， 直接給 飛船輸入時間能?！苯瓧髯叱鰜碚f。 喬治?凱恩怒吼道：“放開 !放開 !” 江楓和時間人則不理會，直朝 駕駛室去了。 不久，時間飛船安全著陸，只不過眼前是一片洪荒大漠。”時間人緩了緩說，“不過只要你不再亂來，我倒有個冒險的方法可以試試?！叭祟惥捅蝗【喠耍俅纬蔀榭铸埖氖澜纭！安豢梢裕坏r間空洞 關(guān)閉不善，會對未來的地球造成巨大災(zāi)難。 江楓雙眼噙著淚水，默默地為時間人祝福?? 第七單元 解讀寓言 備課時間 執(zhí)教時間 ～ 15 教案總序號： 1 14 [訓(xùn)練目標(biāo) ] 解讀一篇寓言。 課文一共兩段。而驢偏偏沒有自知之明，“一鳴”初現(xiàn)原形，“蹄之”則是技窮之舉。批改后要認(rèn)真講評。兩相對比，增強(qiáng)了寓言的意蘊，給讀者以深刻的啟迪。作者先把故事安排在沒有驢的地方，開篇即言“黔無驢”，又因為“好事者”用船運進(jìn)一頭驢來，這就難怪本地老虎少見多怪、視之為神了。在此基礎(chǔ)上，對作品做出恰當(dāng)?shù)脑u價。” 時間人笑道：“禍?zhǔn)俏谊J的，很快會有新的時間巡查員來代替我?！暗?，必須有人犧牲自己??”時間人沉重地自言自語。忙問：“什么方法 ?” “把江先生的 V—— X5時間機(jī)器上的定位器和飛船聯(lián)網(wǎng)?！暗厍颉！? “我相信?！? 時間人解釋道：“現(xiàn)在的情況十分危急，很多古生物正源源不斷地向現(xiàn)代地球襲來，如果不采取措施，地球文明很快會在時間場中消失。 飛船的警報立即響了，艙門自動關(guān)閉，大部分“獵天人”被拒之門外，只有凱恩上尉和兩名助手踏上了電動滑梯，來到了飛船內(nèi)?！? “為什么會這樣 ?” “我在離開 六千五百萬年前的地球時，時間飛船出了點問題，結(jié)果在宇宙中留下了一個時間空洞，所有的遠(yuǎn)古恐龍都掉了進(jìn)來?！? 江楓腦海飛轉(zhuǎn)著，全力分析時間人所說的這些話，他問：“難道你可以調(diào)整時間嗎 ?”“不錯，”時間人說，“是可以控制時間的，因為它本身會出現(xiàn)許多差錯如時間逆轉(zhuǎn)，時間錯位等，都需要時間人來校正。江楓敏捷地抓起攝像機(jī)，立刻對準(zhǔn)翼龍拍攝。 －－－－－這個故事真好笑。“老頭子快來吃呀！”老太婆高興地叫。 [參考例文 ] 香腸長在鼻子上 （童話） 有個老太婆正忙著做飯，她實在太窮了，只能煮點粥等老頭子回來喝。 二、 范文賞評 A 、教師印發(fā)幾篇作文。 第五單元 說明事物的特征 備課時間 執(zhí)教時間 ～ 11 教案總序號： 10 教學(xué)目標(biāo) 1 ． 了解說明文的基本寫法，培養(yǎng)初步說明能力。讀詩就是溝通情感，寫詩就是重塑情感，熱愛詩歌就是熱愛生命！ （投影呈現(xiàn)：“詩歌是情感的音樂，心靈的舞蹈。（大屏幕顯示） 如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗 如果我是清風(fēng)，