部編版七年級上冊語文教案(完整版)
【正文】 描寫了春天的代表性事物：山、水、日、草、花、風、雨；依次描繪了五幅圖畫：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。每當春回大地的時候，人們往往情不自禁地吟詩作文。部編版七年級上冊語文教案 【】 【學習目標】 1．學習欣賞感悟，感受作者的審美情感。（引導學生背誦有關春天的古詩?！ 《?、品春 1．尋美句： 《春》中有不少句子同時使用兩種或兩種以上的修辭手法，請你找出一兩個例子，并且談談這些句子的妙處。 我推薦：山朗潤起不了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。要讀得稍快，讓人產生遐想。要讀得有激情，讀出力量來。 ?、啤棒[”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。 ?。?）作者為什么把春天比作“剛落地的娃娃”呢？ ?。?）為什么又把春天比作“花枝招展的小姑娘”呢？“花枝招展”這個詞怎樣解釋？ （3）為什么又把春天比作“健壯的青年”呢？ 明確：這三個比喻句貼切而富于表現(xiàn)力，它從三個角度形象地反映春天剛到人間的“新”的特性；又漂亮，又活潑的“美”的特性；有力量有指望的“力”的特性。同學們，我們正處在人生的春季，更應該抓緊這明媚的春光，奮力追求。（板書課題）說起冬，尤其是北中國的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風怒號、千里冰封、萬里雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。最后的“這就是冬天的濟南”是全文的結束語，抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。 ?。?）主要運用了什么修辭方法？主要是擬人，文中的三個“好像”，并不都表示比喻?！ ??！ 、沁\用擬人，“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，更寫出了“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗?！ ∷伎迹骸稘系亩臁吩趯懛ㄉ吓c朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜歡哪一篇？說出理由?！ ??！ ∽髡吆喗椤 ⒄壳铮?935——），當代詩人，翻譯家、評論家，被譽為“抒情詩”。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?！薄 ∵@是一幅雨中即景圖，寫出了春雨輕柔的特點。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的歡樂》。 ，同時領悟、體會作者外露的情感?！洞骸芬晃倪\用比喻、擬人等修辭手法描繪了春草、春花、春風、春雨、迎春等五幅畫面，體現(xiàn)了春的“新、美、力”的特點?！ ∷伎迹海?）“濟南的冬天是沒有風聲的?！ ?。 歸納：作者從色彩和變化兩個角度描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色?！ ⌒〗Y：作者緊扣冬天的山景和水色，鋪展出三幅畫面：小山搖籃圖、雪霽初晴圖和空靈水晶圖。就讓我們在老舍的引領下一起去觀賞濟南冬天的水墨畫，去體味浸蘊其間的濃郁情致，體味文章的意境之美，品味文章的語言之美?！ ?．體會比喻、擬人等修辭方法的作用，品味文中優(yōu)美的語言,積累優(yōu)美的
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