【正文】 （2）“書香”家庭：利用一切機會與形式（家長會、校網(wǎng)公布、致家長一份信等）向家長宣傳閱讀活動的意義和影響，讓家長認識到孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富課外閱讀的積累。e．開展“紅領(lǐng)巾知識大沖浪”競賽。b．每年教師要撰寫兩篇以上的教學論文或案例。2．學生讀書活動a．人人讀好用好班級圖書，在老師指導下認真讀好課外書籍。讀書是學生別無選擇的成長方式，是教師天經(jīng)地義的生活習慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學校專門成立實驗小學創(chuàng)建“書香校園”領(lǐng)導小組組長：楊志斌副組長：吳華麗、郭海鏈組員：曾國余、陳志賢、楮金鳳（主要負責校園文化建設(shè)、后勤保障工作）陳旭東、胡海群（主要負責學校課外閱讀考級活動和教師讀書活動及各種競賽等讀書月活動內(nèi)容）盧偉、顏江微、胡志黨（主要負責學校學生各類競賽、活動工作）二、活動內(nèi)容，形式多樣（一）營造濃濃的書香氛圍1．營造書香環(huán)境a．圖書館建設(shè)購置圖書，裝飾閱覽室，為師生閱讀提供場所；并逐步實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化。介紹班級閱讀的經(jīng)驗，交流親子閱讀的心得。b．每學期開展各種形式的征文競賽。（二）、開展學生課外閱讀考級活動1．營造氛圍、創(chuàng)建空間要讓閱讀真正成為最能刺激和滿足學生的求知欲，真正成為最能讓學生津津有味的精神食糧，就得讓書的香氣像花香一樣彌漫學生生活的每一個角落，為閱讀實踐提供前提條件、營造氛圍、創(chuàng)建空間，更為實施新課程、落實新課標打下堅實的基礎(chǔ)，使學生在不自覺中走近閱讀，并樂在其中，反復玩味，漸漸消化吸收。2．落實要到位要把課外閱讀開展好，使學生讀得更好更有收獲，除了學生愛讀書、有書讀外，還需要措施到位。各班語文教師定期進行檢查、批改，考級時做為必備條件之一。各班語文教師以及學生代表3人，負責本班的考級和日常管理。每年購置一定種類新書，濃厚讀書氛圍。為此，從我校實際出發(fā)，在充分研究、認真實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會實踐綜合活動，積極營造書香校園氛圍，堅持用豐富的校園閱讀來促進學生健康成長。本學期在信息管理員陳坤成老師的帶領(lǐng)中，正式開放電子閱覽室，按年段定時定人數(shù)為學生提供上網(wǎng)閱讀的機會。進行了朗誦比賽和手抄報比賽，本學期，已開展了“做一個有道德的人”的學生現(xiàn)場寫作競賽，同時開展了學生讀書經(jīng)驗交流的征文活動，給予了部分學生彰顯寫作特長的能力，并通過教務(wù)處、文學社組成評審小組，評出了一、二、三等獎。開展“班級讀書會”指導課研討活動，上學期在林曉濱老師的主持下，南愛玉老師作閱讀指導課一節(jié)《時代廣場上的蟋蟀》，并由林海琴老師作現(xiàn)場點評。一、營造濃郁的校園讀書氛圍（一）加強校園讀書文化建設(shè) 、閱覽室建設(shè)健全管理制度 制訂了更為完善的學校圖書室、閱覽室借閱細則，并請專職老師擔任圖書管理員加強圖書室、閱覽室管理，包括新書登記在冊，師生出借、閱覽情況等，同時分期培訓各班小圖書管理員。每班由專人負責，登記好班級的圖書，并不斷更新、充實。同時閱覽室定時定年級開放。如：“走進老舍”經(jīng)典誦讀；“濃濃的鄉(xiāng)愁”經(jīng)典誦讀；“春之韻” 經(jīng)典誦讀等?！窀髦嘘牫隹黄陉P(guān)于讀書節(jié)的板報，布置好圖書角，營造讀書氛圍。●元旦大隊部舉行各年級“讀書節(jié)”展示匯報活動并宣布在讀書活動中各項評比的結(jié)果。●“紅領(lǐng)巾讀書角”評比活動?！耖_展“慶元旦暨讀書節(jié)成果展示活動”。第二階段：實踐體驗 五月●書情寫意：“書香滿園 快樂童年”讀書征文活動。以年級為單位進行評比，各年級推薦一個朗誦節(jié)目進行全校展示?！锵盗腥簳惚闈M園——走進名師，熏染書香氣讓學生積極走向社會，走進名師。（二）家長反饋 很多家長反映孩子在家閱讀書刊的時間比以前多了，能主動閱讀，能就書中的內(nèi)容和家長進行交流。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。我校讀書活動領(lǐng)導小組由校長，主管德育的政教主任、主管教學的教務(wù)主任、大隊輔導員、圖書管理員組成。此外，歷年歷屆校長常有意識影響教師愛讀書，常在教師會議上向老師介紹有益書籍、最新書目。學校規(guī)定逢每周的讀書指導課，由語文教師組織本班學生閱讀課外讀物。開放學校圖書館。引導學生多寫作，從中挖掘出的優(yōu)秀作品統(tǒng)一寄往各類報刊雜志社。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。以“我愛書香校園”為主題，開展“我與好書”、“書香伴我成長”讀書系列活動?！皶橇α康脑慈?，書是知識的寶庫。各年級組的競賽，得益于組織者的精心策劃、組織，各位班主任、語文老師的密切配合，順利地開展，圓滿結(jié)束各項活動。校園是學習的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。要營造濃郁的書香氛圍，應(yīng)該師生人人參與，全體師生員工共同配合。我們在校區(qū)的墻壁上、廊柱上、綠化帶內(nèi)安置了格言、標語掛牌，如 “用讀書改變我們的生活”、“行萬里路，讀萬卷書”、“獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外”“閱讀經(jīng)典，豐富人生”、“留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習”、“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”等等，讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。學校以團委、各班團支部、教研組為單位，每兩周出一次校園黑板報，向?qū)W生介紹各種學科知識、展示學生美文、推介好書。早讀課安排學生誦讀古詩文、現(xiàn)代名篇、英文作品，讓學生在誦讀中更好的進入意境、領(lǐng)悟作品，讓瑯瑯書聲在校園回蕩。政教處每學期還分年級評選最佳“讀書角”，對每學期在班級讀書活動中表現(xiàn)好和進步較快的學生，授予 “閱讀之星”的榮譽稱號。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。名家大師的點點滴滴、一言一語，開啟了心智，點亮了心燈。建校伊始，學校圖書館零庫存，因此我們發(fā)動師生捐書，要求每位師生向?qū)W校捐贈不少于五本書籍，實現(xiàn)資源共享。提供閱讀便利。我們在讀書過程中享受生命的快樂，在讀書中獲得生存的力量。在長期的教育教學實踐中形成了團結(jié)進取的校風、嚴勤細實的教風、勤奮好學的學風，在“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學理念指導下，廣大教師努力工作，積極教學，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。讀書活動的成效作為教師評優(yōu)評先、學生評優(yōu)評選先進班的依據(jù)之一。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，設(shè)置開展讀書活動、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁，對外作為校際交流的窗口，與兄弟學校相互學習，取長補短’共同促進，共同提高；對內(nèi)成為師生互動、交流思想、溝通情感的橋梁。舉辦“我向大家推薦一本好書”活動。創(chuàng)建“書香校園”活動使我校的讀書氛圍更加濃厚，使廣大教師擴寬視野、增長知識、陶冶情操，提升了閱讀品位和專業(yè)能力；創(chuàng)建“書香校園”活動將推動我校教育事業(yè)更好更快地向前發(fā)展，在現(xiàn)有輝煌業(yè)績的基礎(chǔ)上，將鼓勵廣大教師更加努力工作、認真學習，實現(xiàn)更高、更強的目標，培養(yǎng)出一批批杰出的人才，創(chuàng)造一個個輝煌的業(yè)績，為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻。成立“綠岸”文學社，鼓勵教師、學生發(fā)表文學作品，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。組織廣大教師參加“書香校園”讀書活動經(jīng)驗交流會，交流讀書的心得體會，以及指導學生開展課內(nèi)、課外閱讀的方法和經(jīng)驗。并把這些精神落實在讀書活動的始終。一、領(lǐng)導的高度重視，身體力行，精心組織，強化管理一貫以來，我校都十分重視讀書活動，把閱讀教學編入課程管理體系之中，開設(shè)相應(yīng)的課程，并在全校范圍內(nèi)開設(shè)了閱讀課，課內(nèi)閱讀每天1小時以上。我們校園因讀書而精彩。圖書室見縫插針安排時間，利用課間、午休、第七節(jié)課后，向?qū)W生開放。學校節(jié)衣縮食也要購書，書是精神糧食，人活著不能沒有寄托、追求。學校中青年教師占大多數(shù)，他們愛讀書，思想活躍，因此每學期我們都舉辦兩次教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高施教能力。具體我們采取了以下促進措施：鼓勵教師多讀書、多交流。自主閱讀的美好時光。每學期各班組織學生開展“九個一”活動，即開辟一個關(guān)于讀書的專欄、舉辦一次讀書主題班會、互換一本好書、每人寫一篇讀后感、組織一次讀書心得交流、出一份手抄報、誦讀一篇美文。黑板報成為學生閱讀的流動書頁。設(shè)立“讀書時間”專欄，每天中午11：4012：下午16：5017：20由團委組織學生播出。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓學習成為學生生命的一部分，讓學習與學生相伴終生。進一步加強學校讀書活動的組織領(lǐng)導，增加各類書籍的配置，有目的、有計劃、有指導地組織開展各項讀書活動，使溫馨和諧的校園文化氛圍更加濃郁，書香浸潤著每一位師生，校園書香飄溢?！昂米x書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們田小全體師生堅定的信念和永恒的追求。開展了教師的讀書活動，要求教師寫讀書筆記，交流讀書心得，并積極在各類報刊上發(fā)表有關(guān)讀書活動的文章或論文。自從“讀好書好讀書”讀書活動拉開序幕的那一刻起，我校的教導處、大隊部、任課教師和家長等多種力量就緊密地結(jié)合在一起，通過圖書室、班級圖書角等多渠道來開展扎實有效的讀書活動，使“讀書”真正增強了學生的知識積累，提高了學生的綜合素質(zhì)，強化了學生的后勁，奠定了學生終生學習的基礎(chǔ)。學校大隊部結(jié)合六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等重要節(jié)日紀念活動，在少年兒童中開展以名人為榜樣，以愛國主義教育為主題的讀書演講比賽活動，激發(fā)孩子們的讀書熱情，培養(yǎng)愛國主義情感。學生通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。學校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標語，這些鑲嵌入墻的名言警句時時啟迪、教育著廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。建設(shè)班級圖書角。每個寒、暑假學校讀書依據(jù)新課程標準規(guī)定的閱讀量和閱讀書目從校圖書館給學生借閱相關(guān)圖書，要求學生寫讀后感。家長也是很好的讀書導師，學校注意博覽群書的學生，讓這些學生的家長介紹引導孩子讀書的經(jīng)驗，帶動其他家長引起重視，指導自己的孩子讀書。這個小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及