創(chuàng)建市書香校園匯報材料(完整版)
【正文】 。快樂書吧的設立被孩子們評為最能體現學校關心的事。 （二）功能定位綜合化。教師還向學生開設閱讀指導課和電子閱覽指導課，指導學生正確運用電子閱讀系統(tǒng)，并納入教學計劃。書刊資料管理科學有序，措施得當，書刊登錄建立各種賬簿并進行科學分類。 （二）教師素質到位。計劃三年內每年購置圖書1000至2000冊，以后逐年補充適合各年級學生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。各班主任和語文老師負責班級圖書角的建設與使用?，F有教職工121人，在校生1616人。 其次，分工明確，責任到人。新購圖書12000冊，購置了適合中小學生特點的讀書桌等設備。這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。還根據學生實際，定期開展圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導，培養(yǎng)學生收集、整理、利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生全面發(fā)展。 （四）服務準備到位。館內藏書共分為22大類。圖書角實現了同學之間、班級之間的圖書漂流，讓每一本好書發(fā)揮更大的效用。 圖書、期刊按《中國圖書館圖書分類法》、期刊按《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》進行分類。設計合理的書架，編排有序的圖書，便于同學們選擇書籍。在活動中每個年級評出讀書之星，舉行讀書征文評比、讀書演講比賽、讀書經驗交流會、詩歌朗誦會、讀書小報評比等活動。我們將以這次書香校園評選為新的起點，不斷提高工作標準，完善設施，優(yōu)化管理過程，向更高的目標努力，讓**外國語學校的每一個孩子徜徉書海，感受到閱讀的快樂。這些舉措激發(fā)了學生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，豐富了他們的知識。 （五）圖書活動多樣化。為吸引學生前來借閱，圖書室充分利用中午、課后和寒暑假的時間對學生開放，實現了人性化的
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