【正文】 讀課，課內(nèi)閱讀每天1小時以上。 根據(jù)上述活動的要求，結(jié)合學校實際，選擇并開展四種以上活動，使創(chuàng)建“書香校園”的意識深入人心，并以教師的讀書活動為示范帶動學生的讀書活動，形成師生互動、共同成長的良好氛圍。廣泛發(fā)動學校師生共同推薦優(yōu)秀書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的校園氛圍。邀請學者或有關(guān)人士作專題報告，以互動的形式探討讀書問題。 （二）創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境 。學校藏書人均擁有量小學不少于10本，圖書利用率高，日均流量達到在校生數(shù)的1/30以上。 3.“書香校園”讀書征文活動。學校需對教師和學生的推薦書目分別進行整理，引導(dǎo)學生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操。 （四）活動效果 ，學生每天課外閱讀時間不少于半小時，學生從閱讀中感到快樂。讀書活動提升了教學質(zhì)量。同時，為了更充分地調(diào)動廣大師生的積極性，開展了評比活動，表彰先進，督促后進，整個校園形成了比、學、趕、幫的學習熱潮，因而師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動知曉率和參與率已達到了98％以上，并在活動中獲益匪淺。各年級根據(jù)自身的實際，開展具有自身特色的活動。 加強班級文化建設(shè)，確定班級班微、班級奮斗目標等，增強班級文化氛圍。 ，不可以亂報姓名、班級，在班的學生由科任教師看班。 （2）各班級組建具有時代特色的讀書小組。學校藏書人均擁有12本，圖書利用率高，日均流量達700本以上。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。各班充分利用好墻報，適當布臵些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 （3）家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。 五、完成的指標情況。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。 學校力爭每學年增置圖書一次，充實更新圖書室圖書，供學生閱讀。 （3）讓每一面墻壁飄書香。 對學生讀書活動的具體要求。教師每年自購教育教學書籍一至五本，訂閱教育教學報刊30－100元。 二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。學校每學期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受。 五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記等。 開展“捐書、獻書表深情”活動 學年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。 全體教師、學生每年必須聽1－2場上一定檔次的專題報告。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。 （2）為孩子購買一些文學書籍（可參考學?！靶W生讀書目錄”）。 （六）讓讀書活動走向社會，為營造“學習型社會”作出貢獻。各班根據(jù)學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末進行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進行命名。隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。 與全鎮(zhèn)其他學校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗，互通有無，促進全鎮(zhèn)小學生的讀書水平的提高。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向區(qū)內(nèi)外展示，向全區(qū)推廣我校的經(jīng)驗，廣泛征集意見，促進我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。 （2）學生方面。要求每個同學在捐書、獻書的同時，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。 （2）學校要做好學生日記的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。每周的教師業(yè)務(wù)學習期間每位老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。學生每天利用課前兩分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學生養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。 （2）設(shè)立教師讀書課，要求教師每周與學生同課閱讀。 一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首； 五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首； （2）必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目（100本），組織學生開展“大閱讀”活動。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。 第五篇：創(chuàng)建書香校園工作方案打古小學關(guān)于“開展中國傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建書香校園”德育工作的實施方案 一、指導(dǎo)思想 以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。 （2）師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到95％以上。 通過班會、發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。閱讀能