兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)大全5篇(完整版)
【正文】 小組同學(xué)交流一下。教學(xué)設(shè)計(jì)(一)創(chuàng)設(shè)情境 引入新知1．今天，老師告訴大家一個(gè)好消息：一年級(jí)的“小小玩具店”正式開業(yè)了，我們先來看一下都有哪些玩具，好嗎？［教師出示標(biāo)有價(jià)格的6種玩具：大賽車（40元）、小轎車（2元）、飛機(jī)（6元）、布娃娃（30元）、小狗熊（3元）、大花貓（20元）。①擺小棒法②拆數(shù)字法（數(shù)的組成法）③計(jì)數(shù)器法……同學(xué)們不但有愛心，而且也非常的聰明，幫助喜羊羊解決了問題，自己還學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、小棒。這樣既讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)探索性的學(xué)習(xí)過程，又培養(yǎng)了合作意識(shí)。小朋友們，你們真聰明！現(xiàn)在青蛙們出一些計(jì)算題給你們計(jì)算，看誰算得又對(duì)又快，好嗎？ 出示課件，以開火車的形式完成。師強(qiáng)調(diào)：30中的3在十位上，表示3個(gè)十。板書：青蛙吃害蟲。4．滲透環(huán)保和愛護(hù)動(dòng)物的教育四、教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。二、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是通過“青蛙吃害蟲”這一情境，使學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決“兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)”，從中進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，為后面學(xué)習(xí)100 以內(nèi)進(jìn)位加、退位減打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1．在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。生：是青蛙。生2：計(jì)數(shù)器：生邊撥邊說：首先先撥56，56里有5個(gè)十和6個(gè)一，就在計(jì)數(shù)器的十位上撥5個(gè)珠子，在個(gè)位上撥6個(gè)珠子，再加上30，30里有3個(gè)十，在計(jì)數(shù)器的十位上撥3個(gè)珠子，合起來是8個(gè)十6個(gè)一，就是86。師：同學(xué)們，大青蛙和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸為慰勞它們，特意為它們舉行了一場(chǎng)跳水比賽。本節(jié)課以學(xué)生喜愛的童話故事《青蛙吃害蟲》導(dǎo)入，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，真正參與到課堂教學(xué)之中，成為課堂的主人。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、動(dòng)手操作、合作交流等方式獲得新知的過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。那我們趕緊去玩具商店看看吧?。ㄕn件出示情境圖）引出問題，我有35元，買一個(gè)2元的大象，還剩多少元？ 老師可頭疼了，這可是連喜羊羊和美羊羊都沒有解決的問題，該怎么辦呢？合作探討，解決問題。2．通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。5．展示大家列的算式：請(qǐng)每組的代表把卡片貼在黑板上。(4)．教師根據(jù)出現(xiàn)的算法與學(xué)生一起進(jìn)行小結(jié)，教師板書口算過程（略）。（教師走進(jìn)小組與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。師：你是怎么知道的？生：因?yàn)閺臅膬r(jià)格26元里面去掉老師已經(jīng)帶的10元，就是還要帶的錢數(shù)。生2：都是把兩位數(shù)分成了整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，如果減數(shù)是一位數(shù)，就從一位數(shù)里減去，然后再和整十?dāng)?shù)相加；如果減數(shù)是整十?dāng)?shù)，就從整十?dāng)?shù)里減去，然后再和一位數(shù)相加。教具準(zhǔn)備：課件。我有35元錢，買一個(gè)大象玩具2元，還剩多少元？要想解決“還剩多少元”這個(gè)問題，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣列式？自己先想一想，再和小組同學(xué)交流。（板書口算過程）拓展練習(xí)（一）①、現(xiàn)在我們來看一看學(xué)案中的“算一算”第一題，有沒有和剛才這道題類似的。35－20=15拓展練習(xí)（二）①、現(xiàn)在我們來看一看學(xué)案中的“算一算”第二題，有沒有和剛才這道題類似的。（課件呈現(xiàn)）“找新家”（連線題）小猴摘桃（囗算題）解決問題。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生匯報(bào)完后，教師可隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。56 — 3 = 26（）48 — 40 = 8（）66 — 50 = 61（）39 —9 = 30（）暢談收獲。(1)41=（2）620= 。（一）、我會(huì)填。生：先算5－2=3, 再算3+30=:這位同學(xué)說的好不好？鼓勵(lì)一下。有35本故事書，借出2本。今天這節(jié)課我們就上到這里，下課。小結(jié)算法。（2）、自學(xué)活動(dòng)（二）探究?jī)晌粩?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)生用小棒動(dòng)手?jǐn)[一擺，師巡回指導(dǎo)。說到買玩具，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，一年級(jí)（1）班麗麗家開了一家玩具店，吸引了不少的小朋友，聽說我們的好朋友小明和小紅也來了，你們想不想去看一看？出示課件1，請(qǐng)同學(xué)們看看貨架上的物品，都有什么？?jī)r(jià)格又是多少？誰愿意當(dāng)售貨員給大家介紹一下？（學(xué)生介紹物品及價(jià)格）看看小明想買什么？他遇到了什么問題呢？（課件2出示小明的話。(三)鞏固反饋1蘋果樂園(算對(duì)一題,得一個(gè)蘋果)764＝573＝685＝996＝7640＝5730＝6850＝9960＝9950＝8740＝985＝66
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