人員素質(zhì)測(cè)評(píng)原理培訓(xùn)教材(完整版)
【正文】 屬于理智型，往往能選擇有利于自己的朋友交往，但也能相當(dāng)顧慮到別人的立場(chǎng)。 有的人性情溫和、不易發(fā)脾氣，有的人反應(yīng)迅速、情感外向，有的人則反應(yīng)遲緩、情感內(nèi)向。 4，由于素質(zhì)太復(fù)雜、理論不先進(jìn)、技術(shù)不高，精確度自然不高。,?,在這里我們需要強(qiáng)調(diào)的是，心理學(xué)中大量的概念都是心理學(xué)家在研究心理現(xiàn)象時(shí)，為了便于理解和交流而構(gòu)造出來(lái)的，是非常抽象的，這給學(xué)生的理解和掌握帶來(lái)了很大困難。 價(jià)值觀崇尚真、善、美的人，表現(xiàn)為對(duì)美好事物的追求、欣賞、維護(hù)，以及自覺(jué)抵制和拒絕那些丑惡、虛偽的事物。通過(guò)這一過(guò)程，以便對(duì)人的行為和心理屬性確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。 函數(shù)是把某一集合中的事物分派到另一集合的事物之 上的法則，可以說(shuō)函數(shù)就是一種有序配對(duì)的集合。 小結(jié)：測(cè)評(píng)主體采用科學(xué)的方法，收集被測(cè)評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息，針對(duì)某一素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)系作出量值或價(jià)值的判斷的過(guò)程。24.10.2124.10.2123:28:4923:28:49October 21, 2024 加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)個(gè)人的休養(yǎng)。24.10.212024年10月21日星期一11時(shí)28分49秒24.10.21,謝謝大家！,。2024年10月21日星期一下午11時(shí)28分49秒23:28:4924.10.21 嚴(yán)格把控質(zhì)量關(guān)，讓生產(chǎn)更加有保障。,?,課堂討論：,“對(duì)人的體重進(jìn)行測(cè)量”中測(cè)量的對(duì)象、法則和結(jié)果是什么？ “對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)量”中的測(cè)量對(duì)象、法則和結(jié)果是什么？ 為什么不同科目考試成績(jī)之間無(wú)法直接比較？,?,答案：,測(cè)量對(duì)象：人的體重 測(cè)量法則：要求被測(cè)者穿戴盡可能少的衣著，靜止的站立在磅稱上，讀數(shù)者的視線要和磅秤的刻度盤(pán)相垂直。 稱名量表——次數(shù)統(tǒng)計(jì)、卡方檢驗(yàn) 順序量表——次數(shù)統(tǒng)計(jì)、等級(jí)相關(guān) 等距量表——T檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)、積距相關(guān) 等比量表——所有統(tǒng)計(jì)方法 好比用不同的量尺測(cè)量同樣的東西會(huì)有不同的結(jié)果。,?,一、 人事心理測(cè)評(píng)的基本模式,S,Q,R,M,J,O,S—輸入信息或刺激（引起特定反應(yīng)） Q—心理素質(zhì)（根據(jù)理論抽象的假設(shè)） R—輸出信息或反應(yīng)（一般是行為樣本） M—測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)或常模（兩類參照系） J—分析、比較與評(píng)價(jià) O—測(cè)評(píng)結(jié)果,?,人員素質(zhì)測(cè)評(píng)涉及三個(gè)要素： 測(cè)量對(duì)象——個(gè)體的屬性或特征 測(cè)量法則——給個(gè)體屬性分派數(shù)字的依據(jù) 測(cè)量結(jié)果——對(duì)個(gè)體屬性的差異的描述,二、 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的要素及特點(diǎn),?,測(cè)量對(duì)象—抽象的心理素質(zhì)（屬性或特征） 人類心理素質(zhì)具有抽象性、模糊性的特點(diǎn)，如“智力、個(gè)性、品德、態(tài)度”等概念，都是心理學(xué)家們理論上構(gòu)造出來(lái)的，現(xiàn)實(shí)中并不真實(shí)存在，無(wú)法直接測(cè)量。 ——桑代克（美） 凡有數(shù)量的東西都可以測(cè)量。,?,原理2：特定的心理素質(zhì)具有穩(wěn)定性,素質(zhì)是一種相對(duì)穩(wěn)定的組織系統(tǒng)，各個(gè)個(gè)體不盡相同，它可以綜合不同環(huán)境下的刺激，使個(gè)體對(duì)這些不同的刺激做出一致的反應(yīng)行為。簡(jiǎn)言之，行為表現(xiàn)與心理素質(zhì)之間存在相關(guān)關(guān)系
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1