【正文】 才大略；④韓非子法家思想的影響（參見必修ⅲ）⑤大國兼并小國，局部統(tǒng)一擴大，促進了最終的全國統(tǒng)一； ⑥各民族的初步融合。刑徒七十萬，起土酈山隈。對一些問題采取小組討論的方式，通過學生的團結(jié)協(xié)作體驗知識的獲取和思維的擴大。教學實踐設計：提高課堂效率，減輕學生學業(yè)負擔。（5）通過對秦始皇的功過評價，學會客觀地、全面地評價、分析歷史事件、人物和現(xiàn)象，提高掌握新知識、解決新問題的能力。明斷自天啟，大略駕雄才。思考：①詩中“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍斬浮云，諸侯盡西來。天子自稱“朕”，“命”為“制”，“令”為“詔 ”，印為“璽”。秦始皇時，王綰、李斯等先后任丞相。三、郡縣制的全面推行：目的：加強中央對地方的控制，鞏固大一統(tǒng)局面內(nèi)容——郡縣兩級地方官僚機構(gòu)的建立（1）郡——長官郡守：（2）縣——長官縣長或縣令：（3）鄉(xiāng)里——基層機構(gòu)：縣以下是鄉(xiāng)、里等基層行政機構(gòu)，作用：秦朝通過郡縣制，實現(xiàn)了對地方政權(quán)直接有效的控制。教學反思：我們學校的課堂只有40分鐘，要真正實現(xiàn)歷史教學的高效，課堂就是主戰(zhàn)場，在學校大力倡導的先學后教，當堂訓練的教學思想的指導下，教學設計應該是設計讓學生如何快樂學習，再多的設計在實踐中都變得一文不值，一位優(yōu)秀的歷史老師應該根據(jù)課堂實際情況進行靈活處理。學 學 方?法（1）插圖學法：利用人物畫 像，文物圖片，專題片，感 表 象，再造 形 象，對 人物 加深記憶和 理解。收兵鑄金人，函谷正東開?！笔?什么事件？②詩 的 人物為何落 到“金棺葬寒灰。以“皇帝”之稱代替“王”之號也反映 了神化君權(quán) 的新統(tǒng)治觀 念的出現(xiàn)。御 大夫乃 丞相的副手，地位相當于 副丞相，負責掌理奏 章、下達詔令和 監(jiān)察百官。秦朝官僚機 構(gòu)的特點和 作用（1）特點：選官不問身 份，行俸祿制 度，官位概不世 襲，主要官吏由 皇帝任免調(diào) 遣。第三篇：第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成課后提升1．公元前221年，秦完成統(tǒng)一大業(yè)?！毕铝惺紫葘嵺`上述政治思想的是（）A．封邦建國C．確立皇帝制度B．置“三公”“九卿” D．全國推行郡縣制6．在秦朝中央機構(gòu)中，執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，兼理國家監(jiān)察事務的是（）A．丞相B．御史大夫C．郡守D．太尉7．秦統(tǒng)一嶺南后，設置了南海郡、桂林郡、象郡，這是嶺南歷史上第一次劃分行政區(qū)。”秦始皇為能夠“制六合”而采取的直接有效措施是（）A．以郡縣制代替分封制B．統(tǒng)一文字 C．統(tǒng)一貨幣D．統(tǒng)一度量衡14．國學大師錢穆認為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。在第一期論爭中，以唐代為高潮?！f昌華《郡縣制度評價理論述評》(3)根據(jù)材料三，分析概括郡縣制度“歷經(jīng)褒貶”的主要原因。命為‘制’，令為‘詔’⑦，天子自稱曰‘朕’。朕為始皇帝。在這次議帝號過程中，秦王嬴政做了以下決定：①今后以“皇帝”為號。秦始皇死后，其臣下果然沒有為他加謚號。③綰：人名，即王綰。自秦始皇自稱“朕”之后，“朕”字即為皇帝所專用?！庇谑鞘蓟试唬骸拔崮秸嫒耍灾^‘真人’，不稱‘朕’。自是后莫知行之所在。秦始皇的這種做法，對后世也有深遠影響，此后，泄露“禁中語”一直是大罪。上樂以刑殺為威，天下畏罪持祿，莫敢盡忠。唯上察之。②日夜有呈：日夜有定量。有兩丞，秩千石。又車府、路、騎馬、駿馬四令丞。…… 治粟內(nèi)史，秦官，掌谷貨，有兩丞?！彩拢毓?，掌皇后、太子家，有丞?！ぉぃ蹡|漢］班固《漢書》卷一九《百官公卿表》【解讀】《史記》無職官志或百官公卿表，對當時的職官制度未作專門論述。三者參預重大軍國事務的決策，有一定的決策權(quán)，但最終的決策權(quán)屬于皇帝。車同軌。地勢既定，黎庶無繇③，天下咸撫。其后形聲相益，即謂之字。舊典，大發(fā)隸卒，興役戍，官獄職務繁，初有隸書，──［五代十國］徐鍇《說文系傳》【解讀】秦始皇統(tǒng)一中國后，除了廢分封，普遍實行郡縣制，建立較為完備的中央與地方的行政體制外，還采取了許多維護中央集權(quán)和國家統(tǒng)一的措施，其中包括：①統(tǒng)一度量衡。秦始皇如何統(tǒng)一法制，因史書缺載，不得其詳，但從上引刻石之文，可以得知秦始皇曾廢除六國法律，統(tǒng)一執(zhí)行秦的法律。③繇：通遙。寖多：漸多。吳予慶封朱方①之縣，以為奉邑，以女妻之，富于在齊。──［西漢］司馬遷《史記》卷四○《楚世家》 材料五（桓惠王十年，公元前263）我上黨郡守以上黨郡降趙?！ɑ菸木?，公元前328）魏納上郡十五縣。──［西漢］司馬遷《史記》卷六《秦始皇本紀》【解讀】材料一、材料二表明，春秋戰(zhàn)國時期，秦設郡、縣最早。廷尉李斯議曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。──［西漢］司馬遷《史記》卷六《秦始皇本紀》【解讀】這條資料記載了秦始皇統(tǒng)一中國之初，秦朝廷關于地方行政制度走向的一場討論。秦朝之后，不論是全國統(tǒng)一時期，或數(shù)個政權(quán)并立時期，地方行政制度都是以郡縣制為主?！な兀毓?，掌治其郡，秩二千石。百石以下有斗食、佐史之秩是為少吏?！稘h書》的《百官公卿表》對漢代地方行政制度有專門論述，并進行追溯，從中可以了解秦朝地方行政機構(gòu)的設置情況及其主要職能。⑤秦朝普遍實行的郡縣制對后世有深遠影響，漢代的地方行政制度大體上就是沿用秦朝制度。春秋時期，周天子大權(quán)旁落，諸侯不再聽命于周天子，各諸侯國為了控制更多的土地和人民，相互之間進行戰(zhàn)爭，出現(xiàn)了春秋五霸；戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，最后哪一國統(tǒng)一了全國結(jié)束了長期的諸侯割據(jù)局面？ 學生：秦國教師：請大家閱讀課本思考—秦統(tǒng)一的條件有哪些？ 學生: 人民經(jīng)過長期分裂和混戰(zhàn)后，渴望統(tǒng)一；秦國經(jīng)過商鞅變法，政治、經(jīng)濟、軍事實力日益強大。教師：大家一起來閱讀一下書中歷史縱橫部分，了解關于“皇”“帝”的含義 教師：“皇”是什么意思？ 學生：大教師：“帝”呢？學生：主宰萬物的最高天神 教師：秦始皇將“皇”“帝”兩字結(jié)合起來作為自己的尊號，教師：大家思考一下，皇帝這一稱謂體現(xiàn)出秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度的哪一特征？ 學生：皇帝獨尊；皇位世襲，顯示了權(quán)利的不可轉(zhuǎn)移 教師：“皇帝”名號的確立是秦朝完成統(tǒng)一大業(yè)的產(chǎn)物，顯示了皇帝獨尊的權(quán)勢和地位，同時由自己開始，自己的子孫能夠千萬世的相傳，顯示了皇位世襲，權(quán)利的不可轉(zhuǎn)移。三方互不相屬，互相牽制。最高官職，如“三公”等相互牽制，任何人都無法獨攬大權(quán)，最終軍政大權(quán)完全操縱在皇帝一人手中，保證專制皇權(quán)不致旁落。教師：為配合郡縣制，秦始皇也建立了一套地方官僚機構(gòu)，請同學們閱讀課本，將下面的表格填充好?？h以下有鄉(xiāng)、里等基層機構(gòu)，鄉(xiāng)有鄉(xiāng)吏，里有里典。教師：秦朝在中央實行三公九卿制，在地方上呢？大家可以翻到本課導言部分，通過材料我們可以了解到，秦統(tǒng)一天下初期對在地方上究竟實行如西周時實行的分封制還是實行郡縣制展開了激烈的討論，如果你是秦始皇，你會采取哪一制度？ 學生： 教師：郡縣制度是春秋戰(zhàn)國時期以來逐步形成的地方行政制度。他們分管著國家的各種事務，是中央的職能部門。教師：從皇帝的權(quán)利方面我們可以得出皇帝制度的什么特征？ 學生:皇權(quán)至上，顯示了地位的不可僭越。同時，秦國能統(tǒng)一全國是自己統(tǒng)一的嗎？有沒有一個強有力的領導者？ 學生：有，秦王嬴政教師：對的，秦國能統(tǒng)一全國離不開秦王嬴政的雄才偉略?！咀⑨尅竣偈兀嚎な?。②郡設郡守與郡尉。十亭一鄉(xiāng)，鄉(xiāng)有三老、有秩、嗇夫、游徼。有丞，秩皆六百石。這條資料還顯示：①最終的決策權(quán)掌握在皇帝手中。廷尉李斯則以春秋戰(zhàn)國時期諸侯混戰(zhàn)為例，說明分封制不足取。天下無異意，則安寧之術也。新征服的領土，基本上都是設郡縣?！ɑ菸耐跏辏?12）又攻楚漢中，取地六百里，置漢中郡?？?、縣多設于諸侯的直屬領地或新征服的地方。六卿欲弱公室，乃遂以法盡滅其族，而分其邑為十縣，各令其子為大夫。相傳任周宣王內(nèi)史，創(chuàng)大篆。⑤布：即镈（bō）,鏟形農(nóng)具，這里指的是仿鏟的銅錢。④統(tǒng)一貨幣，行用黃金與半兩銅錢。秦始皇本紀》對秦王政二十六年（公元前221），即秦統(tǒng)一中國之初史事的記載?！靶跆肤Β庵笞迤?，與古文或同或異，至孔子書《六經(jīng)》，左丘明述春秋傳，皆以古文，厥意可得而說。虞夏之幣，金為三品④，或黃，或白，或赤。──［西漢］司馬遷《史記》卷六《秦始皇本紀》 材料二（二十八年瑯邪刻石）器械一量，同書文字。②“三公”之下設“九卿”,為執(zhí)行機構(gòu)：奉常，負責宗教儀禮；郎中令，掌宮殿掖門戶；衛(wèi)尉，掌宮門衛(wèi)屯兵；太仆，掌輿馬；宗正，掌皇族事務；典客，掌少數(shù)民族事務；少府，掌山林川澤之稅與官營手工業(yè)，以供給皇室；治粟內(nèi)史，掌國家財政收支；廷尉，掌刑法。秦朝中央機構(gòu)有：①中樞機構(gòu)。諸宦官皆屬焉。屬官有尚書、符節(jié)、太醫(yī)、太官、湯官、導官、樂府、若盧、考工室、左弋、居室、甘泉居室、左右司空、東織、西織、東園匠十六官令丞，又胞人、都水、均官