【正文】 著來(lái)做風(fēng)箏。圖樣要形象鮮明，色彩要艷麗明快，裝飾性要強(qiáng)。學(xué)生感知材料，并嘗試著說(shuō)說(shuō)材料的用途。學(xué)生欣賞風(fēng)箏是一種美德體驗(yàn)。二、走進(jìn)風(fēng)箏，了解起源教師與學(xué)生一起觀察課本范畫(huà)《百子圖》。風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天一、教學(xué)目標(biāo)了解風(fēng)箏的起源、流派以及造型特點(diǎn)，掌握制作風(fēng)箏的基本方法，并運(yùn)用裝飾紋樣繪制風(fēng)箏。反思：中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的不斷豐富、革 新和發(fā)展，創(chuàng)造了鮮明的民族風(fēng)格和豐富多彩的形式手法，形成了獨(dú) 具中國(guó)意味的繪畫(huà)語(yǔ)言體系，在東方乃至世界藝術(shù)中都具有重要的地 位與影響。欣賞豐子愷的《瞻瞻的車(chē)》、《小夢(mèng)》、《人散后一鉤新月天如水》，體驗(yàn)漫畫(huà)充滿情趣的、簡(jiǎn)潔的美。）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】通過(guò)欣賞畫(huà)家的作品，了解畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)我國(guó)近代藝術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)和藝術(shù)地位。出示黃賓虹的《簡(jiǎn)筆山水圖軸》，師：看這幅國(guó)畫(huà)，你有什么感受？（學(xué)生暢所欲言）板書(shū)：黃賓虹，師：大家對(duì)黃賓虹了解多少？生介紹黃賓虹師補(bǔ)充，重點(diǎn)介紹他畫(huà)山水畫(huà)經(jīng)歷的三個(gè)階段： ①大約60歲以前以師古人為主；②60—70歲以師造化為主（以游歷山川，寫(xiě)生為主）；③70歲以后，自立面目，漸趨成熟。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過(guò)程中，感悟畫(huà)家為追求藝術(shù)而不懈努力的精神和思想境界。整理先把畫(huà)面推開(kāi)一定距離，整體觀察一下，盡力糾正不當(dāng)之處，使畫(huà)面 完美。結(jié)合京劇人物臉譜知識(shí)，分析人物造型、比例關(guān)系，環(huán)境襯托。用洋紅畫(huà)臉面用淡墨畫(huà)頭顱用淡墨畫(huà)背后及大腿用濃墨畫(huà)眼、鼻、嘴、耳、手、臂、腳、尾用洋紅畫(huà)桃子三、學(xué)生試畫(huà)小猴，巡視指導(dǎo)，四、講評(píng)學(xué)生練習(xí)作業(yè)。三、畫(huà)雞的布局分析，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。第三教時(shí)小雞教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆墨表現(xiàn)方法，用中國(guó)畫(huà)的形式，描繪小雞，提高繪畫(huà)技能。示范步驟：重墨，干筆，側(cè)鋒畫(huà)老干。指導(dǎo)學(xué)生跟畫(huà)練習(xí)（花的向背，花苞）。學(xué)生準(zhǔn)備：墨汁、宣紙、毛筆、廢報(bào)紙（作襯墊），水，中國(guó)畫(huà)顏料，調(diào)色盤(pán)。表現(xiàn)技法：鉤皴點(diǎn)染、濃淡干濕，陰陽(yáng)向背，虛實(shí)疏密等。五、學(xué)生優(yōu)秀作品展示、評(píng)析。四、啟發(fā)引導(dǎo)討論：如何使動(dòng)物連接既牢固又美觀五、學(xué)生設(shè)計(jì)、制作六、教師巡視指導(dǎo)七、學(xué)生作品展示，評(píng)析。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。第三單元泥 塑/紙 工教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用剪、折、卷、貼等方法，制作一個(gè)具有立體感的紙面具。七、展示、交流讓設(shè)計(jì)好的學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路、方法、過(guò)程。啟迪學(xué)生的想象、設(shè)計(jì)能力。難點(diǎn)：機(jī)器人的設(shè)計(jì)（造型、色彩、環(huán)境的想象），畫(huà)面和構(gòu)圖。第二教時(shí)：易拉罐寫(xiě)生指導(dǎo)（課前布置學(xué)生帶空罐）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱體的生活用品，提高描繪物象的能力。重點(diǎn)：圓柱體透視原理的掌握。環(huán)境的襯托（樹(shù)、天空）。最終完成房屋構(gòu)圖。四、巡視指導(dǎo)要點(diǎn)講解，注意點(diǎn)（易錯(cuò)地方）重點(diǎn)提示。舉例示范，成角透視立方體寫(xiě)生步驟。視平線與中心垂直線的交點(diǎn)：心點(diǎn)。二、引導(dǎo)、分析。使學(xué)生初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。第八周：同上第九周：手拉手的動(dòng)物（鉛畫(huà)紙制作）。第一篇：浙教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案美術(shù)第十冊(cè)（每周一課時(shí)）第一周：準(zhǔn)備課（學(xué)習(xí)目的性教育、規(guī)范教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）、立方體的透視現(xiàn)象介紹。第十周：生動(dòng)的紙面具（鉛畫(huà)紙制作）。能夠初步運(yùn)用立方體的兩種透視原理，畫(huà)出平行透視、成角透視的立方體結(jié)構(gòu)的物體。依據(jù)人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度）。平行透視三組線：水平線垂直線對(duì)準(zhǔn)心點(diǎn)的線成角透視：（板書(shū)）條件——立方體的一個(gè)棱角對(duì)著你。以上板書(shū)要求：學(xué)生作筆記 作畫(huà)步驟要求：學(xué)生能按順序口頭述說(shuō)。五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。四、練習(xí)學(xué)生調(diào)整、修改稿件，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生完成鉛筆稿，修整后可用蠟筆勾線。難點(diǎn)：不同角度圓柱體的準(zhǔn)確描繪。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體頂面（底面）圓平面弧形的透視處理，教自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、橫豎圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞、討論引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例討論課題《想象中的機(jī)器人》提示：把立方體、圓柱體等形體組合后（合理組合），想象一下機(jī)器人的形狀。重點(diǎn)：美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)，同一組字的格式統(tǒng)一、整體協(xié)調(diào)。八、變體美術(shù)字優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿評(píng)析。用彩泥或橡皮泥，塑出造型、色彩美觀的面具形象。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞欣賞課本范例分析制作的方法、步驟：折紙，圖案設(shè)計(jì)、造型和連接、剪、粘貼。第二教時(shí)生動(dòng)的紙面具（紙工）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識(shí)，設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。第四教時(shí)泥塑小動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉或喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。工具材料：筆墨硯、宣紙（生宣、熟宣）、中國(guó)畫(huà)顏料。教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)牽牛花教學(xué)重點(diǎn)：傳授中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)繪畫(huà)方法，用中國(guó)畫(huà)的形式在宣紙上畫(huà)牽牛花，從中學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法。三、相關(guān)要點(diǎn)牽?；?gòu)圖分析、指導(dǎo)落款方法整體效果指導(dǎo)五、引導(dǎo)學(xué)生用色或水墨畫(huà)花，完成整幅畫(huà)。老干轉(zhuǎn)折處畫(huà)分枝。教學(xué)難點(diǎn)：小雞形象的刻畫(huà)和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。四、指導(dǎo)畫(huà)絲瓜，小雞圖 邊分析墨色、手法。五、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。二、畫(huà)教材上的內(nèi)容臨摹用鉛筆在宣紙上畫(huà)草圖，仔細(xì)觀察，注意人物形象特征、面部五官位 置、各部分比例關(guān)系、服裝的裝飾及衣紋等。三、根據(jù)劇照創(chuàng)作把握住人物的大比例、特征、神態(tài)即可。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在參觀畫(huà)家故居的基礎(chǔ)上，通過(guò)畫(huà)家的代表作，了解畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格以及對(duì)近代繪畫(huà)史的貢獻(xiàn)。風(fēng)格渾厚華滋，意境郁勃，是黃賓虹山水畫(huà)的基本特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過(guò)程中，感悟畫(huà)家為追求藝術(shù)而不懈努力的精神和思想境界。三、概括四位畫(huà)家的共同點(diǎn)。我在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)輝煌歷史的同時(shí)，也讓他們了解為繪畫(huà)史譜寫(xiě)樂(lè)章的畫(huà)家，是他們不懈的創(chuàng)新，開(kāi)辟了中國(guó)畫(huà)的新紀(jì)元。在觀察分析風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩的過(guò)程中能運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。教師提問(wèn)：“同學(xué)們還知道哪些與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)詞或知識(shí)嗎？”在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。三、細(xì)觀風(fēng)箏，了解紋樣以北京燕子風(fēng)箏為例，讓學(xué)生仔細(xì)觀察思考：燕子風(fēng)箏上的裝飾紋樣是什么？為什么繪制這個(gè)紋樣？有什么寓意嗎？學(xué)生開(kāi)展討論，教師引導(dǎo)總結(jié)風(fēng)箏上的裝飾紋樣有吉祥祝福的隱喻。根據(jù)草圖，制作風(fēng)箏備骨架：用磨砂紙將竹篾摩擦光滑。提示：裝飾紋可選取吉祥圖案，體現(xiàn)出人們健康向上的進(jìn)取精神和對(duì)美好幸福的追求。學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)限的，我讓學(xué)生主動(dòng)參與，和老師一起分析制作風(fēng)箏的方法、注意點(diǎn)。即使在放風(fēng)箏時(shí)，有些學(xué)生嘗到了失敗的滋味。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）厚卡紙或紙板、宣紙、中國(guó)畫(huà)顏料、油墨、線繩、布料、調(diào)色盒、水粉筆、水杯、夾子、木蘑菇、刻刀等。（4）揭示課題：《木版年畫(huà)》。（3）課件展示：年畫(huà)的制作過(guò)程。①教師出示已經(jīng)刻好的漏版。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須找什么樣的素材，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，根據(jù)自己的愛(ài)好選擇素材。教學(xué)重點(diǎn)：折剪出紋樣。教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的花邊，再剪出一條豎的花邊）（1）設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱(chēng)；（2）將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定要對(duì)整齊；（3）將設(shè)計(jì)出的一半畫(huà)好在對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色；（4）剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。除了充分的課堂資源之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。幾個(gè)同學(xué)湊在一起共同創(chuàng)作難免會(huì)各抒己見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：剪紙的技巧。它有著非常悠久的歷史。三、示范，學(xué)習(xí)剪法。(板書(shū))教師巡視指導(dǎo)。一、教學(xué)目標(biāo): 、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié) ，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：皮影的相關(guān)知識(shí)及人物造型手法。2)皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案、線條？觀察、交流回答：有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等6．教師示范皮影人物表現(xiàn)方法，提問(wèn)利用線條裝飾皮影人物時(shí)，線條需要怎樣變化？ 學(xué)生觀看教師示范，回答線條要有粗細(xì)、疏密等變化。導(dǎo)入新授的課程內(nèi)容之后，利用課件來(lái)向?qū)W生講解有關(guān)皮影戲的歷史及制作工序，一來(lái)是讓學(xué)生了解了一門(mén)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)；二來(lái)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。西游記是中國(guó)神話小說(shuō)中最優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在老師已經(jīng)幫助孫悟空了，（拿出一本空白的書(shū)）這里面的內(nèi)容由你們來(lái)豐富，用你喜歡的方式，我們?nèi)喙餐?lái)創(chuàng)作出新西游記。教學(xué)難點(diǎn)： 正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系，并且能創(chuàng)作有新意的小路。板書(shū)：彎彎的小路 看誰(shuí)的小路畫(huà)得最有創(chuàng)意，縱深感畫(huà)的最強(qiáng)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)后點(diǎn)評(píng) 你最欣賞哪張畫(huà)？為什么？（老師做適當(dāng)補(bǔ)充）（六）布置作業(yè)小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了《彎彎的小路》。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受并喜歡光與影，激發(fā)創(chuàng)作興趣，拓展想象空間。希望同學(xué)們今后更加努力！反思：為了直觀地演示及能讓學(xué)生獲取影子的特點(diǎn)，我充分地利用原有的實(shí)物投影儀、電筒、電池、白紙、粉筆這些作為實(shí)驗(yàn)器材及“閉眼”“睜眼”的游戲，利用實(shí)物投影儀驗(yàn)證、總結(jié)學(xué)生獲取的新知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)、了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關(guān)系，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。欣賞賴(lài)少其的中國(guó)畫(huà)〈君子蘭〉，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線條，（如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化）表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。教師組織學(xué)生小結(jié)，評(píng)價(jià)。反思：《植物寫(xiě)生》教學(xué)意圖在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)植物的寫(xiě)生，學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣，提高觀察能力和線造型能力。（了解）通過(guò)描繪運(yùn)動(dòng)鞋，教育學(xué)生積極參加體驗(yàn)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。作畫(huà)的步驟同上一節(jié)課：先擺好寫(xiě)生對(duì)象——仔細(xì)地觀察鞋的全貌，再觀察鞋的各部分與細(xì)節(jié)——?jiǎng)邮之?huà)：先畫(huà)出鞋的外形輪廓，再畫(huà)出各部分的大致位置——進(jìn)入局部精細(xì)描繪。，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。車(chē)把、車(chē)座、車(chē)前后輪、車(chē)架的配置都有哪些？作用是什么？分析自行車(chē)各部分的線條變化。作業(yè)設(shè)置你覺(jué)得自行車(chē)的哪部分最有意思？完成這部分的寫(xiě)生。自行車(chē)局部寫(xiě)生，我們可以觀察平時(shí)沒(méi)有注意到的一個(gè)小螺絲，一個(gè)小裝飾，可不要小看這些小裝飾，他們有很大的作用，少了一個(gè)小螺絲這個(gè)自行車(chē)都不會(huì)安全的。，能夠設(shè)計(jì)出各種不同造型的椅子組合。5．那我們接下來(lái)就要一起來(lái)學(xué)習(xí)《椅子的構(gòu)成》。）2．師：今天我們所用到的椅子可是五花八門(mén)，各有千秋。6．請(qǐng)學(xué)生交流自己想表現(xiàn)的怎么樣的椅子組合。通過(guò)設(shè)計(jì)讓學(xué)生探討尋找生活中不同的椅子，感受在不同的環(huán)境中的藝術(shù)美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活用品的設(shè)計(jì)意識(shí)、創(chuàng)新精神和動(dòng)手制作能力。交流分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作圓筒造型作品；初步掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤?，了解圓筒紙?jiān)煨椭行问矫赖幕痉▌t。新課展開(kāi)。①書(shū)中橙色紙杯造型圖:插接構(gòu)造。教學(xué)重點(diǎn)：了解紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)知識(shí)，掌握紙?jiān)煨偷幕痉椒?，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。第二個(gè)層次我啟發(fā)學(xué)生：樹(shù)墩可以是行路人的凳子，爸媽雙膝可以是孩子的座椅，寬闊的肩膀是椅背；芳香的花蕊石小蜜蜂的座椅，美麗的花瓣式它的椅背??只要能方便人坐或靠的組合形狀，都可以成為椅子設(shè)計(jì)的素材。（觀察椅子的組合構(gòu)成，說(shuō) 說(shuō)它的構(gòu)成美感?？吹竭@樣的畫(huà)面，你感到有什么特別的視覺(jué)效果？三、分類(lèi)欣賞，示范組合。二．介紹椅子文化 1．那說(shuō)到椅子的文化，你知道椅子的起源嗎？（漢魏以前，古人席地而坐，沒(méi)有椅子。教學(xué)重點(diǎn) 制作各種不同造型的椅子組合。再到外面寫(xiě)生的時(shí)候我們描繪的都是本校老師的自行車(chē)，按照我們美術(shù)課當(dāng)中的小隊(duì)分成了五組分別盡心繪畫(huà)，在繪畫(huà)的時(shí)候老師強(qiáng)調(diào)從你最感興趣的局部，細(xì)節(jié)入手。但本課是以局部寫(xiě)生為主，既鍛煉了學(xué)生的觀察能力又培養(yǎng)了他們的想象能力。三、師生探討，引導(dǎo)創(chuàng)新欣賞不同樣式、不同功能的自行車(chē)。，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。然后用肯定的線條，將鞋的全貌正確描繪出來(lái)，最后一步的工序是上相應(yīng)的顏色。要求學(xué)生用硬筆線描或蠟筆水彩畫(huà)的形式畫(huà)出較完美整的運(yùn)動(dòng)鞋。在課堂上，我簡(jiǎn)單介紹示范線描寫(xiě)生的方法，以及注意的要點(diǎn)，學(xué)生們就開(kāi)始專(zhuān)心作畫(huà)。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫(xiě)生一種植物。師：畫(huà)的哪部分對(duì)你感受最深？生：表現(xiàn)形式，顏色搭配，畫(huà)法技巧等等。在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。為在四十分時(shí)間內(nèi)鐘完成教學(xué)任務(wù)，掌握由重難點(diǎn)“影子的特點(diǎn)”這一知識(shí)牽涉出來(lái)的光的定義、光源、影子形成的條件這些輔助知識(shí)，我用不到五分鐘時(shí)間的一個(gè)“閉眼”黑暗，“睜眼”光明，解決什么是光——使人看見(jiàn)物體的那種物質(zhì)。突然，“啪“地一聲，你的頭頂上，一盞燈亮了?？茨奈煌瑢W(xué)觀察的最仔細(xì)，下節(jié)課，我們就用今天所學(xué)到的知識(shí)，用色彩寫(xiě)生的手法畫(huà)一畫(huà)。）（講評(píng)一張畫(huà)。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入“彎”是什么意思？那“彎彎的”又是什么意思呢？請(qǐng)你拿出準(zhǔn)備好的工具，把“彎彎的”表示出來(lái)，先認(rèn)真想一想再動(dòng)手做一做，看誰(shuí)表示的最有創(chuàng)意，給你一分鐘的時(shí)間。制作時(shí)放《白龍馬》的音樂(lè)和西游記圖片。你還知道哪些西游記人物呢）（學(xué)生回答）老師這有一些西游記的人物，看看有沒(méi)有你們剛才沒(méi)說(shuō)到的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。四、藝術(shù)實(shí)踐：用線畫(huà)一幅具有皮影人物造型特點(diǎn)的作品。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)課：《指鹿為馬》的皮影戲小故事 引出課題：《電影的始祖——皮影》二、探究學(xué)習(xí)：1．提問(wèn)：你看過(guò)皮影戲嗎？你對(duì)皮影有哪些了解？ 學(xué)生回答：看過(guò)《西游記》等。學(xué)生貼好作品后,組內(nèi)互相