【正文】 有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學樓對面書寫“勤奮求實、全面發(fā)展、嚴格要求、不斷進取”的管理理念，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標；校園中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚，辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學上”向“人人上好學”轉變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。我們的管理制度共有四部分內容，第一部分為“指導思想”，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內容；第二部分為“管理目標”，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學校辦學章程；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。（8）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。（2）班級環(huán)境布置。二、領導小組 組長：文芳副組長：張旭明王若軍成員：李世軍張沁輝張月貴袁國祥文強 伍仕堂潘彪冉桂霞張月松楊文興伍仕科晏軍各班班主任由學校辦室具體設計布置、安排。三、實施原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。室內有時間表、課程表、值日表、光榮榜，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，各班墻上都掛有名人名人言，教室后墻設有班級板報，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。（5）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍，閱覽室經常為學生開放。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?，采取“經驗 交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“五個一”，即：一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。旨在重視并以此為突破口，努力實現(xiàn)第五中學不斷向前邁進的宏偉目標。一、指導思想以“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力、實力、魅力老虎崗中學”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。（2）班級環(huán)境布置。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳。第四階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。校園交通方面。其內涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動；積極推進教育公平，規(guī)范辦學行為。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。建設規(guī)劃在校長的指導下由分管副校長牽頭落實；制度文化、自然環(huán)境、形象標識的布局規(guī)劃，各處實布置、從業(yè)人員培訓、藝術墻、走廊文化各種標志等由行政集體決策落實。充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。四、整體思路校園育人文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。自2007年以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊?？傊?，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學”小學一定會成為明日“學樊”的特色學校，樊學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，XX學校的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越！辦學質量更進一步！蘭州市第八十二中學高繼生.第五篇：酒泉第五中學校園文化建設方案酒泉第五中學校園文化建設實施方案為認真貫徹落實黨的十八大精神，進一步加強校園文化建設，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育，注重內涵發(fā)展，彰顯辦學特色，打造學校品牌，提升教育軟實力，努力把我校建設成為文化建設的重要基地，現(xiàn)就進一步加強學校校園文化建設制定如下實施意見：一、指導思想以十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規(guī)范校園文化活動模式，構建校園文化體系，培育校園文化品牌，以鮮明正確的思想引導鼓舞師生，以內在的精神力量凝聚激勵師生，以獨特的文化內涵影響規(guī)范師生，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。——完善校園各項規(guī)章制度，規(guī)范學校管理，規(guī)范校園文化活動模式。注重校園文化建設，重視校園人文景觀，提高環(huán)境建設品位，豐富校園文化載體，實現(xiàn)校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。使校園文化和校園精神體現(xiàn)學校的發(fā)展方向，發(fā)揮導向、激勵作用，做到因地制宜，創(chuàng)建獨具特色的校園文化，展示學校的校風和精神風貌。堅持以學生為本，隨時隨地向學生開放實驗室、圖書館、體育活動場所等教育教學設施和活動器材，使其發(fā)揮伴隨學生身心健康成長的最大功效。建立健全校園安全責任制，加強學校內部安全管理和安全保衛(wèi)工作，通過校園治安綜合治理，為學生創(chuàng)設安全有序的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生珍愛生命、尊重生命的意識。培養(yǎng)師生嚴謹求實的治學精神和一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度，逐漸形成學校以育人為本、教師以敬業(yè)為樂、學生以成才為志的良好風氣。校園制度文化，不僅能促進師生良好品行和價值觀念的形成，更能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴謹求實的治學精神和實事求是的工作態(tài)度。按照課改精神，及時推進學校制度不斷完善不斷創(chuàng)新，進行制度重建，體現(xiàn)以人為本和人文關懷，充分考慮學校工作性質、教師勞動特點、教育對象特點，力求做到與時俱進，通過規(guī)范科學的制度引導，增強師生凝聚力，促進師生互助，實現(xiàn)共同發(fā)展。積極創(chuàng)造條件，讓學生廣泛參與校園文化建設和管理，促進學生主動發(fā)展。校園活動文化建設，要以課改理念為基礎，形成特色；以學生社團活動為臺階，創(chuàng)出特色；以校園“三節(jié)”（藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)）為舞臺，展示特色。開好班會。開展弘揚民族精神教育活動。根據(jù)中學生不同的生理、心理發(fā)展特點，運用相關的心理教育方法和手段，增強學生調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質。（一）提高思想認識，加強組織領導要不斷提高對校園文化建設重要性的認識，把進一步加強校園文化建設作為全面實現(xiàn)教育科學和諧發(fā)展的重要舉措；作為促進教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，促進區(qū)域內教育公平的具體措施；要充分認識到，加強校園文化建設是加強和改進學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境的重要途徑；是提升學校管理水平，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要抓手；是全面推進素質教育，提高教育質量的重要環(huán)節(jié)。在推進校園文化建設過程中，各學校要充分發(fā)揮管理者、教職工、學生在校園文化建設中的主體地位和作用，將建設項目和任務層層分解，落實到人，明確責任，營造一個共同推動校園文化建設的良好氛圍，使師生既是校園文化建設的設計者引領者，更是校園文化建設的踐行者參與者。要充分利用校園周刊、廣播、電視、網絡、簡報信息和校內各種陣地，普及校園文化建設知識，宣傳加強校園文化建設的典型經驗和成功做法。（二）認真學習分析，制定科學方案科學的規(guī)劃方案是校園文化建設的綱領性文件，是校園文化建設的施工藍圖。挖掘社區(qū)教育資源，聘請優(yōu)秀畢業(yè)生和熱心教育事業(yè)的社會各界人士擔任兼職教師或輔導員，用他們的