【正文】 尊師 樂學(xué) 立志 明理 釋義：尊師 ：尊敬師長樂學(xué) ：是把學(xué)習當成一種快樂,而不是一種負擔、把學(xué)習當做樂趣,并且以這種興趣愛好來促使自己在學(xué)習的路上一直走下去 立志 ：是指立下志愿，樹定志向 明理 ：明白做人的道理意思是把學(xué)生培養(yǎng)成：尊敬師長，熱愛學(xué)習，有遠大志向，懂得做人道理的人。團結(jié)，是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。詳解：以德育人：教育是以靈魂來塑造靈魂的勞動,教育過程自始自終都是一個人與人之間的相互影響、相互傳遞、相互作用的過程,教育者在說教的過程中，重要的是用自己的品德去影響學(xué)生。加強“家校聯(lián)合”，邀請學(xué)生家長參與學(xué)校管理和教育教學(xué)管理，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)科教學(xué)中，滲透“求真、尚德、明理、達智”的人生追求。在教室、走廊、寢室等公共場所張貼一些勵志用語和文明用語，既是對師生的一種提醒和督促，又是明確做人的道德標準，同時也是做成事的態(tài)度和責任。創(chuàng)造良好的干事業(yè)的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強教職工的對學(xué)校的認同感和歸屬感。盛橋中學(xué)必須有自己的特色，有與眾不同的東西；六是經(jīng)濟性。盛橋中學(xué)的校園文化應(yīng)是倡導(dǎo)一種“求真、尚德、明理、達智”的文化，能使師生在競爭活動中受到鍛煉，增強競爭意識，提高競爭能力；二、校園文化建設(shè)的基本原則盛橋中學(xué)的校園文化建設(shè)堅持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負責”為基本理念，倡導(dǎo)無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構(gòu)思，不斷造就具有盛橋中學(xué)特色的校園文化建設(shè)形象。不同的人有不同的興趣愛好，不同的學(xué)生有不同的個性特長。陶冶情操。二00三年九月二十七日第二篇：中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃校園文化是學(xué)校在長期的文化積累中和歷史積淀下形成的產(chǎn)物，是一個學(xué)校的形象和品牌，也是學(xué)生成長和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)平臺。要主動爭取有關(guān)部門的支持與配合，制止在校園門口亂設(shè)攤點的現(xiàn)象，取締周邊附近干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的不利于學(xué)生身心發(fā)展的娛樂場所、封建迷信活動。（四）加強校園文化管理。學(xué)校要聘請專家、學(xué)者定期舉辦專題文化科學(xué)藝術(shù)講座或報告會；組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影視片；開展多種多樣的讀書、讀報活動；舉辦、參加有關(guān)知識競賽；帶領(lǐng)學(xué)生到德育基地或名勝古跡參觀游覽；舉辦社會調(diào)查、野外采風或主題夏令營等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶或潛移默化的教育。各班級要利用班團隊會，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活。2005年，達到A級標準。二、具體要求：（一）搞好校園文化的硬件建設(shè)。學(xué)校每學(xué)期要舉辦一次以上全校性的大型文化、藝術(shù)、體育活動，倡導(dǎo)學(xué)生人人參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。狠抓中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。建立健全校園文化管理制度。要采取切實有效的措施禁止學(xué)生到電子游藝廳、網(wǎng)吧等營業(yè)性娛樂場所活動。校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一個具有共同的價值取向，并被師生認同，能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和精神家園?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向。盛橋中學(xué)的校園文化建設(shè)是為廣大學(xué)生提供良好的學(xué)習、成長、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設(shè)主要是學(xué)生的文化建設(shè)。文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時代感，不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，強調(diào)綠化、美化、凈化。（2）發(fā)揮我校五十年積淀的深厚的文化底蘊的作用，重視思想內(nèi)涵，強化道德要求，加強“愛校”教育，培養(yǎng)母校意識。④建設(shè)文化長廊在教學(xué)區(qū)和教師生活區(qū)的隔離帶上建設(shè)校園文化長廊。在文化活動中，將各種校園文化要素貫穿起來，構(gòu)成豐富的教育面，形成有機的教育平臺。實施請進來戰(zhàn)略，邀請各方面的專家學(xué)者到校舉行專題講座，拓寬認知的窗口。前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：“是什么東西推動學(xué)生去追求高尚的美德呢？是教師精神和道德方面的表率作用。想要打造一個團結(jié)優(yōu)秀的集體，我們要用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。（三）校標校標是一個學(xué)校校園文化建設(shè)的靈魂性標志，是學(xué)校完整形象的濃縮展示。教學(xué)樓西側(cè)一樓至五樓四段緩臺主體語以《學(xué)》為主題。（八）開展校園文化教育 責任人:李春平運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行教育。教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。工作組成員負責督促實施情況。㈦校園文化建設(shè)的五個作用導(dǎo)向作用：是由校園文化的先進性和規(guī)定性共同作用決定的。傳承作用：主要表現(xiàn)在精神文化方面。（二）校訓(xùn)校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校精神和靈魂的象征，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風、教風、學(xué)風的高度概括和集中體現(xiàn)，是師生員工在學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)習中共同遵守的行為規(guī)范。責任人：羅宏工作時段：2007年6月（六）學(xué)校宣傳欄：內(nèi)容：學(xué)校介紹、學(xué)校宣傳、創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄、晉等升級專欄、學(xué)校重要活動展示等 位置：學(xué)校正大門至校前廣場的適當?shù)攸c 款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面 長度：40米左右 責任人：張德祥工作時段：2007年3—4月 工作時段：2007年3—4月（八）科技樓科學(xué)長廊： 位置：科技樓各層內(nèi)走廊墻面內(nèi)容：科學(xué)家畫像，名人名言，科普圖畫，科學(xué)常識，實驗室相關(guān)圖表 責任人：張紹俊工作時段：2007年3—4月（九）大小會議室、校長室、圖書館、報告廳、食堂、體育館等室內(nèi)裝飾：內(nèi)容：字畫，自書自畫為主 責任人：羅宏 工作時段：2007年內(nèi)（十）校園提示牌：內(nèi)容：愛護花草、講究衛(wèi)生、節(jié)約資源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引導(dǎo)為主。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！皩崱钡暮诵霓k學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為中心；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體；以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點，強調(diào)“實”這一核心辦學(xué)理念在全校師生中精神上的默化。完善綠化建設(shè)，操場四周、道路兩旁種植樹木。美術(shù)活動小組，從繪畫、書法、篆刻、手工制作方面提高學(xué)生的觀察能力審美能力，開展系列活動。建設(shè)任務(wù)分項目組由部門承擔，各負其責，限期完成，其具體建設(shè)項目分為：一、校園環(huán)境建設(shè)項目組（項目責任部門：總務(wù)處、教導(dǎo)處）對校園的環(huán)境文化特色進行定位，做到校園景觀規(guī)劃統(tǒng)一，又各具特色，相得益彰，相映生輝的文化環(huán)境，要特別重視校區(qū)文化氛圍的營造，要認真研究、規(guī)劃，做出具體方案，邊建設(shè)邊論證邊施工，力爭2011年底前重點景觀建設(shè)完工。加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，做好做強校園網(wǎng)站（網(wǎng)頁），進一步強化校園網(wǎng)站的建設(shè)管理，鞏固其在校園網(wǎng)絡(luò)文化中的主陣地作用。加強對外宣傳工作。建立健全校園環(huán)境管理工作機構(gòu)和制度，建立起以總務(wù)處為主，相關(guān)各部門各負其責、齊抓共管的長效工作機制，做到經(jīng)常檢查，隨時整改，規(guī)范管理，建設(shè)開放、大氣、優(yōu)雅、凝重、和諧的校園。學(xué)校廣播站，要為學(xué)生了解世界，提供良好的媒體平臺。在校園內(nèi)修建高標準反映校園特色的主題雕塑。三、具體實施細則第一部分 校園環(huán)境建設(shè)為了建設(shè)體現(xiàn)121中教育特色的和諧校園文化，計劃在3年時間內(nèi)實施以下環(huán)境建設(shè)方案：一、教學(xué)樓正廳右面雕塑、左面學(xué)校介紹。各部門、各年級的各項工作都要在網(wǎng)絡(luò)上有所反映、有所展現(xiàn)。責任人：李光寧、肖樂 工作時段：2007年4月創(chuàng)作方式：在學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風、教風、學(xué)風的基礎(chǔ)上，在師生中征集和討論，最后交學(xué)校校園文化建設(shè)工作組和領(lǐng)導(dǎo)委員會討論、審議確定。學(xué)校精神文化本身就是代代師生員工不斷發(fā)揚、繼承和創(chuàng)造的結(jié)果。約束作用：作為學(xué)校主體的師生員工，既是校園文化的創(chuàng)造者，同時又要受到既成文化的約束。學(xué)校的文化建設(shè)，以致力于提高未來國民的思想和文化素質(zhì)為目的，以黨和國家的教育思想和教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)教