【正文】 單元，本單元是“中華民族的傳統(tǒng)文化”單元，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富。三、教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)三個(gè)維度的有機(jī)整合，因此，我以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合本組教材的教學(xué)要求、本課課文內(nèi)容和課型特點(diǎn)，以及本班學(xué)情特點(diǎn)，力求讓學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度方面確立了以下教學(xué)目標(biāo)： ，能正確工整地書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。多媒體課件。此時(shí)的孩子們激情被點(diǎn)燃，內(nèi)心對(duì)漢字的崇敬油然而升。隨后課件出示重點(diǎn)句子，品讀語(yǔ)句感悟情感。隨后我們將進(jìn)入四五自然段的學(xué)習(xí)。我根據(jù)本課教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下板書(shū)我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！第二篇：我愛(ài)你中國(guó)漢字說(shuō)課稿修改《我愛(ài)你，中國(guó)漢字》說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、評(píng)委老師：大家好！我說(shuō)課的課題是《 我愛(ài)你，中國(guó)漢字》，（板書(shū)：課題、作者），下面我將從說(shuō)教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語(yǔ)境，了解多種修辭手法的作用。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)漢字的珍愛(ài)與贊美之情，學(xué)習(xí)文章基本的表達(dá)方法。三、說(shuō)教法學(xué)法新課標(biāo)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。一開(kāi)課，我就讓學(xué)生讀課題，談讀了的感受，抓住“愛(ài)”字，課文中哪個(gè)地方直接抒發(fā)了作者對(duì)中國(guó)漢字強(qiáng)烈的喜愛(ài)？瀏覽課文找到這句話。第一自然段的比喻句：它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)后發(fā)表意見(jiàn)。在富有時(shí)代特征、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念下，教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，營(yíng)造出充滿(mǎn)生命活力的課堂氛圍，以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)效果。（師板書(shū)變化無(wú)窮）研學(xué)單二：出示另外的幾幅書(shū)法作品，我們也來(lái)學(xué)習(xí)一下作者的表達(dá)方法，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)漢字書(shū)法的熱愛(ài)。了解多種修辭手法的作用，突出漢字的魅力。師出示資料。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。我安排了課后研學(xué)單：請(qǐng)大家將本節(jié)課中自己喜歡的優(yōu)美詞句摘抄到《優(yōu)美詞句》小筆記本上；網(wǎng)上查閱資料，了解漢字古老的文化。第三自然段抒發(fā)自己的情感，認(rèn)為漢字將會(huì)被世界珍愛(ài)。三、說(shuō)教學(xué)策略課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。師：整篇課文圍繞一個(gè)字來(lái)表達(dá)作者的情感，你們知道是什么字嗎？ 學(xué)生會(huì)說(shuō)是“愛(ài)”字，因?yàn)轭}目中就有：我愛(ài)你，中國(guó)的漢字請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把表現(xiàn)作者對(duì)漢字的喜愛(ài)的詞語(yǔ)或句子畫(huà)下來(lái)。（肅然起敬）ｆ你覺(jué)得哪些字或詞也讓你有這樣的感受？ 指名分句練讀這幾句話。）ｂ你還能用其他的詞來(lái)形容這些書(shū)法嗎？（浩如煙海、揮灑自如、熱情奔放、豪邁恣肆、柳公權(quán)的書(shū)法骨力遒健，結(jié)構(gòu)勁緊；顏真卿的書(shū)法端莊雄偉，氣勢(shì)開(kāi)張。請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的情感齊讀最后一段話?！段覑?ài)你，中國(guó)的漢字》中，作者把漢字的豐富多彩比作“活潑可愛(ài)的孩子”，比作“美麗多姿的鮮花”，不僅通俗易懂，而且生動(dòng)形象，富有文學(xué)色彩和感情色彩，因此對(duì)孩子有著巨大的吸引力的就是漢字的魅力。說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的熱愛(ài)的思想感情。以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細(xì)膩，行云流水，有其獨(dú)特的唯美的散文風(fēng)格?！笆翘?yáng)公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三個(gè)字都是形聲字，同樣富有形象性，在辭義上都與“雨”有關(guān)。希望你們從小寫(xiě)好我們中國(guó)的漢字。在世界文字之林中，中國(guó)的漢字用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一的大國(guó)的存在，而且是強(qiáng)有力的，自成系統(tǒng)的。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。：漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部劑。如“政”字，后面加上不同的字，就可以造出不同的詞，如政界、政局、政客、政經(jīng)、政策、政府、政事、政情、政變、政論等等；又如“了不得”、“不得了”、“得不了”，三個(gè)同樣的字用不同的排列方法就可以表達(dá)三種完全不同的意思。它點(diǎn)燃了文明的火花。有些學(xué)生是三組兩個(gè)猜測(cè)漢字的聽(tīng)寫(xiě)...時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)從我們身邊飛過(guò)，眨眼睛在我們的輪到，教室驚人的安靜，學(xué)生甚至沒(méi)有氣氛，因?yàn)楹ε虏磺宄?。紳士說(shuō)：學(xué)習(xí)不能有，好，學(xué)習(xí)無(wú)盡，知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)盡！我愛(ài)你，漢字，經(jīng)過(guò)多年的洗禮，你會(huì)更長(zhǎng)的香味。愚蠢當(dāng)老師第二次讀的時(shí)候，我還是沒(méi)有寫(xiě)。我相信大家都看過(guò)這個(gè)節(jié)目，在這個(gè)節(jié)目中，我們看到了各種奇怪的話，觀眾們都拿著一本厚厚的字典，來(lái)回通讀。國(guó)運(yùn)盛，漢字興，漢字有著廣闊美好的發(fā)展前景，漢字的優(yōu)越性對(duì)中華民族的團(tuán)結(jié)和振興，將發(fā)揮其獨(dú)特的作用。目前地球上使用漢字的人口大約有14億，占世界人口的26%，幾乎相等于合用英語(yǔ)的15億人口（以英語(yǔ)為母語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)的只有3億人）。真的，中國(guó)的方塊字能消化各種外來(lái)的新創(chuàng)造，因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)單字的海洋，讓人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的寬廣而簡(jiǎn)便。不管這塊東方的土地上有多少種不同的語(yǔ)言講著多少互相聽(tīng)不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂(lè)隊(duì)的總指揮。三、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，看清每個(gè)字的形。“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感覺(jué)到了熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝；“輕”字給人飄浮感??.這是一些多么可愛(ài)的小精靈?。∧銈兿矚g它們嗎？讓我們有感情的朗讀這一段，去感受這些小精靈的奇妙。作品被譯為英、法、日、俄、意、德、西等多種文字。你讀出什么含義來(lái)了？，作者會(huì)緊緊圍繞哪方面來(lái)描寫(xiě)？簡(jiǎn)介劉湛秋：男，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家，《詩(shī)刊》前副主編，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。積累好詞佳句。２請(qǐng)默讀最后一段談?wù)勀愕睦斫?。）同學(xué)練讀，指導(dǎo)讀，感受反問(wèn)句表達(dá)的情感（一個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)烈地表達(dá)出作為中華民族子孫的驕傲。】 ⑶ 體會(huì)書(shū)法中漢字的變化。ａ是啊，可是作者為什么要為漢字而動(dòng)情呢？作者把漢字比作了什么？引出兩個(gè)比喻句：它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。為學(xué)生搭建自由表達(dá)，各抒己見(jiàn)，暢所欲言的平臺(tái)，讓他們有讀書(shū)和表達(dá)的空間和自由。２、繼續(xù)增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，增強(qiáng)對(duì)漢字