【正文】 ，鈴鼓一個(gè)，掃帚一把、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。幼兒再次吹紙條，把紙條寶寶都送進(jìn)進(jìn)呼啦圈。咦，紙條寶寶發(fā)現(xiàn)了教室中間有一個(gè)大圓圈，他們呀想讓小朋友們把他們向前吹，吹到到大圓圈里去玩玩。師：今天我們小一班的教室和平常不太一樣，請(qǐng)你們用厲害的小眼睛找一找，然后告訴我你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己想的辦法?；顒?dòng)臉部肌肉，提高肺活量。二、幼兒第一次游戲：吹紙條嘗試把紙條向前吹。幼兒自由吹，想辦法把紙條吹進(jìn)呼啦圈。活動(dòng)內(nèi)容《調(diào)皮的樹(shù)葉》 活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)班級(jí)：加菲貓 組織教師：董曉媛活動(dòng)目標(biāo)，練習(xí)走、跑交替。（頭戴秋風(fēng)頭飾）：風(fēng)姐姐來(lái)了，她從天上往下看，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛呀飛；看見(jiàn)小兔蹦蹦跳跳；看見(jiàn)小朋友在跑步；看見(jiàn)小樹(shù)被吹的動(dòng)搖西晃；看見(jiàn)樹(shù)葉飄飄蕩蕩。，可開(kāi)展游戲2—3次。“秋天”，幼兒扮演小樹(shù)葉隨著歌聲表演小樹(shù)葉飛舞和落地。提問(wèn)：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。第四遍游戲“種小花”：先聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜?！本毩?xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。活動(dòng)準(zhǔn)備：，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。教師隨機(jī)指導(dǎo)。過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái)。要?jiǎng)?chuàng)造條件不斷變化它們以促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和力量素質(zhì)的發(fā)展。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學(xué)活動(dòng)的素材呢？在日常教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，隨著人們生活水平的日益提高，家長(zhǎng)們讓孩子“以車(chē)代步”的現(xiàn)象增多，孩子的腿部力量有所下降。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：：：頭飾、木棒人手一份、音樂(lè)四、說(shuō)教法:下面說(shuō)教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。它們要來(lái)看看小二班的小朋友是不是愛(ài)動(dòng)腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。4．放松活動(dòng)（1）師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。師：“ 我是烏龜媽媽?zhuān)瑏?lái)，小烏龜，跟我一起去做早操。統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。小螞蟻，爬一爬。游戲《螞蟻運(yùn)糧》。場(chǎng)地布置材料準(zhǔn)備：幼兒每人身上貼一張?zhí)炀€(xiàn)寶寶圖，四座紅、黃、藍(lán)、綠的小房子，一片“綠草地”，天線(xiàn)寶寶音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)。第二次游戲：幼兒觀察四座小房子的顏色，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)變換方向爬。瞧！羊村的早晨來(lái)到了。過(guò)程中教師觀察幼兒爬的動(dòng)作，根據(jù)情況隨機(jī)指導(dǎo)。提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。（3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。想一想，它還可以怎樣變？怎樣玩？自己試一試。脫掉外套變成美麗的蝴蝶。（1）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽?zhuān)銈儼缥浵亴殞殹，F(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們了，我讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？ ”“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒(méi)搖你們就原地不動(dòng)，好嗎？”（3）放松活動(dòng)，調(diào)整活動(dòng)量，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。2．倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐?。師：“這就是小狗的家，找個(gè)小圓點(diǎn)坐下來(lái)吧”！變換方式朝制定目標(biāo)爬行。（3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。放松活動(dòng)“小狗洗澡”。活動(dòng)過(guò)程：一、扮演角色，活動(dòng)身體。）2．自由探索多種爬行方法。S：寶貝們，你們都長(zhǎng)大了，要自己去釣魚(yú)了，我們先來(lái)看看媽媽是怎么去釣魚(yú)的哦。活動(dòng)過(guò)程 （1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓?lì)學(xué)得 認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。（2）游戲二 “看標(biāo)志爬”老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對(duì)接?！屛覀儽纫槐龋茨囊唤M最先爬到終點(diǎn)。準(zhǔn)備：1．小雞頭飾若干個(gè)(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。：小雞小鴨鉆出來(lái) 活動(dòng)目標(biāo)能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。二、基本部分教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。小小運(yùn)糧隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo)在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。準(zhǔn)備：將大紙板搭在兩排間隔擺放的椅子背上。游戲玩法聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。介紹新 游戲 的名稱(chēng)：網(wǎng)魚(yú)。一部分 幼兒 手拉手圍成一個(gè)大圓，做漁網(wǎng)，一部分幼兒四散在場(chǎng)地上學(xué)小魚(yú)游，游戲開(kāi)始時(shí)，做漁網(wǎng)的幼兒手拉手念 兒歌 “小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去真自由。突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，最好鉆過(guò)山洞，走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。建議：①”山洞“的長(zhǎng)度可以根據(jù)幼兒的興趣或能力隨意調(diào)整?；顒?dòng)過(guò)程： ：。二、游戲──鉆洞洞1．做個(gè)小洞洞a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球若干、皮筋一根。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。小兔采蘑菇 活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。場(chǎng)地布置如圖?！處煄в變簛?lái)到已用膠帶連接好的紙箱“長(zhǎng)龍”前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。活動(dòng)過(guò)程：彎彎走。（2）你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè)的變化，當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。（1）小烏龜還有什么本領(lǐng)？（2）你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬）（1）小朋友都很了不起，能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。）1．教師示范一次。（鼓勵(lì)幼兒大膽爬行，嘗試與別人不一樣的爬法）3．分別請(qǐng)幼兒示范爬行（1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你剛剛是怎么爬的？請(qǐng)你用剛剛的方法來(lái)爬給大家看看（分別請(qǐng)方法不一樣的孩子示范）師：老師也有一種辦法呢，請(qǐng)你來(lái)看看這種辦法和他們的哪邊不一樣？（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）（2）師：今天呀我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng)叫做“后退爬行”，小花貓們看好咯?。?）教師邊示范邊講解要領(lǐng)。）二、學(xué)本領(lǐng)。（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。小貓、小兔、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干?，F(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，得儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來(lái)跟媽媽來(lái)！寶寶們，這兒有好多的豆豆，你們幫媽媽把豆豆撿起來(lái)送回家好嗎？”幼兒爬過(guò)彎道，鉆過(guò)“山洞”把豆豆放在筐內(nèi)，然后走過(guò)“小橋再去運(yùn)豆豆。（1）學(xué)習(xí)手腳著地向前和轉(zhuǎn)道爬行?；丶彝局校處熡脙焊栊〗Y(jié)本次活動(dòng)布袋的玩法?！緦W(xué)習(xí)套袋手膝著地爬】教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲(chóng)寶寶。課前教幼兒系緊口袋一端的技能。三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。2．倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤＃┲攸c(diǎn)指導(dǎo)倒爬，變速爬（練習(xí)后放松）（五）游戲“營(yíng)救小伙伴”“剛接到消息，羊村里的一些小伙伴被灰太狼抓走了，我們用新學(xué)的本領(lǐng)去救他們吧。師：來(lái)來(lái)來(lái)，羊兒們，和爺爺一起鍛煉身體啦。（四）放松結(jié)束活動(dòng)：隨著天線(xiàn)寶寶回家的音樂(lè)，幼兒自由輕松走出草地。（二）基本動(dòng)作練習(xí)：幼兒練習(xí)手膝著地爬行。（3）幼兒游戲。（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們?cè)囍鴱倪@邊爬到那邊去。螞蟻運(yùn)糧 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)倒退爬。幼兒自由探索爬的不同方法。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。（4）鼓勵(lì)幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。五、說(shuō)學(xué)法:再來(lái)說(shuō)學(xué)法，整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，