青島版科學三下讓小燈泡亮起來說課稿(完整版)
【正文】 泡）你能介紹一下小燈泡嗎？（組內(nèi)活動）誰能向大家介紹你都觀察到什么了？（視情況 12 人實物介紹，其他人補充，師圖片或板書小燈泡各部分名稱） 設(shè)計意圖：通過對燈泡知識的了解，引導學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的事物，培養(yǎng)對事物的觀察能力和求知欲望，為下面的操作做 好鋪墊，達到課堂教學的預設(shè)。 （學生活動，并畫圖）時間短一點，有點亮的即可！！ 學生匯報。 點評：經(jīng)過反復實踐學生得知燈泡亮起來的真正原因，學生動手能力、觀察能力、語言表達能力得意提高。在課 堂教學中融入日常安全教育，很好的完成教學任務(wù)，是一節(jié)非常好的科學課，值得大家學習和借鑒。 板書設(shè)計 讓小燈泡亮起來 導線、電池、小燈泡 【評課】本課以學生生活實際入手創(chuàng)設(shè)求知探索氛圍。你們有沒有仔細的觀察，這些連接方法有什么共同之處？ （學生思考） 或者說這些連接方法都分別與導線與電池、小燈光的哪連接到一起了？ （學生回答）
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