【正文】 就是20。（課件出示例1）把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？（1）認真審題，獨立學習。：讓學生感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，在探索的過程中獲得成功的體驗。出示條件：一共有120個小故事，每天看1個故事。2．算一算、說一說。50 540247。5=3，所以150247。20≈ 80247。20＝4 這是根據(jù)計數(shù)單位的組成 20可以想“8個十里面有幾個二十？”)為什么可以不看這個“0”？(80247。3＝ 3000247。：掌握用整十數(shù)除的口算方法。2 教學難點：理解用整十數(shù)除的口算算理。5＝ 2 新知探究1．教學例1 有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？（1）提出問題，尋找解決問題的方法。這樣我們就把除數(shù)是整十數(shù)的轉化為我們已經(jīng)學過的表內(nèi)除法。19≈師：你能知道題目要求我們做什么嗎？你怎么知道的？你是怎樣計算的？和同學們交流一下。50=3。90 口算練習：150247。（1）除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾，商也乘幾。問題：看完這本書大約需要幾個月？問：要求看完這本書大約需要幾個月？必須要知道哪些條件，你會求嗎？ 120247。教學重點：掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法，能正確進行計算。3)說一說：你知道哪些信息？需要解決什么問題？你會列算式嗎？（板書：60247。（板書橫式：6247?！驹O計意圖】教材在這里的編寫意圖，是以直觀為支撐，形數(shù)結合。其實這種規(guī)律的總結是預設3（算理）的翻版。搶答題（卡片出示正反兩面）5247。3=（課件出示）2．探索一位數(shù)除整百和整千數(shù)的商（1）你是怎樣計算的？和同桌交流一下。．引導小結：口算整十數(shù)、整百數(shù)和整千數(shù)除以一位數(shù)時，我們可以把整十數(shù)看成幾個十，把整百數(shù)看成幾個百，把整千數(shù)看成幾個千，轉化成表內(nèi)除法再進行口算較為簡便。師：誰來說一說你是怎樣算的？預設1：可以把120張看成12沓，12沓除以3是4沓，就是40。3 呢？（板書）（4）1200247。（3）說明計算方法:66張手工紙有6沓（每沓十張）和6張，也就是66可以分成6個十和6個。學生通過邊分手工紙或小棒操作，邊說出口算步驟，讓學生充分理解算理。5＝（）800247。6＝（）你是怎么算的？對比這兩組題有什么相同點與不同點。3＝（3）24247。（1）每列多少人？（2）每個圓圈多少人？ 附答案：9＝10（人）答：每列10人。 。4＝90（千克）答：企鵝的體重是90千克。3=22第三篇：口算除法教學設計[定稿]口算除法教學設計教學目標：，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。 3 = 320 247。（板書）④你會算嗎？把你的想法和同桌里的伙伴說一說。20= 90247。）師生總結：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十數(shù)，再口算出結果。④講解并說怎樣算的。28≈）對答案并講解三、鞏固練習。教具，學具：課件 小棒 口算卡片 教學過程：一、激情導入每當過兒童節(jié)或元旦的時候，同學們總會想到把教室裝扮一下，老師很想知道你們都喜歡用哪些東西裝扮教室呢？老師的想法與有些同學的想法是一致的，也喜歡用氣球來裝扮教室。20=4 表內(nèi)除法師：看 b方法，你為什么這樣想，能用學具演示一下嗎？ 生：80就是8捆，20就是2捆，8捆里面有4個2捆，也就是8個十里面有4個20，所以可以分給四個班。20≈①師：這個算式與80247。38≈創(chuàng)設情境，引出問題剛才咱們順利地完成了分氣球的任務，大家表現(xiàn)得非常出色，但是老師還是感覺只用氣球裝飾教室有些單調(diào)，于是又買來了120面彩旗。30。30≈240247。（）＝3四、總結：板書：口算除法80247。掌握口算方法。 8 = ： 81 247?！驹O計意圖：讓學生親自經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法?！浚?）做一做：（口算，并說出想的過程）247。 30 =（2）你能利用我們剛才學的口算方法，計算出這道題的結果嗎？ 生匯報得數(shù)，并說出是怎么想的。 60 = 在口算第一組式題的基礎上，觀察這兩道題有什么關系？ 思考怎樣很快說出下面除法算式的商？【設計意圖：讓學生通過觀察，思考，交流等活動，熟悉用乘算除的口算過程，掌握“想乘法算除法”的口算方法?！俊?3247。30≈4 80247。如果長方形地的長時90米，寬是多少米？如果長分別是60米、40米、30米、20米呢？ 【設計意圖：通過解決實際問題，鞏固整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算。420247。 30 ≈ 120 247。 20 = 80 247?！浚?）引導學生選擇自己喜歡的口算方法再和同桌說一說。 4 ≈【設計意圖：復習舊知，鞏固口算方法，引起知識的遷移，為學習新知做鋪墊。情感態(tài)度與價值觀：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在生活中的作用。30＝4（面）答：答： ①想204＝80算80247。58≈同學們，我們通過分氣球和分彩旗學習了整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算除法及估算，自評一下，認為把本節(jié)課知識都學會了的請舉手。30≈ 120247。120247。學生匯報。師：像被除數(shù)和除數(shù)都是整十的除法你會做了嗎？光說是不行的，老師出幾道小題考考大家，不但要說出結果，還要說出自己是怎樣算的。二、