口算除法_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案最終版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 張能裝（）盒，有（）個(gè)百?gòu)?。?）匯報(bào)交流、耐心傾聽(tīng)。3=20。（3）算法優(yōu)化，理清算理。個(gè)十除以3是2個(gè)十，就是20；教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的，引導(dǎo)學(xué)生將整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)轉(zhuǎn)化為表內(nèi)除法。3 8247。（讓多名學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)，如不理解可用教具演示。（課件出示例2）3個(gè)班上手工課一共用去120張彩色手工紙，平均每班用了多少?gòu)垼?認(rèn)真審題，獨(dú)立學(xué)習(xí)。3＝40（生匯報(bào)師課件演示）預(yù)設(shè)2：可以把120看成12個(gè)十，12個(gè)十除以3是4個(gè)十，就是40。小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)除幾百幾十時(shí)，可以將幾百幾十看作幾個(gè)十的數(shù)除以一位數(shù)，把它轉(zhuǎn)化為表內(nèi)除法。3=2 20+2=22（板書(shū)）分步算式：60247。，說(shuō)一說(shuō)。3＝（）24247。5＝（3）80247。6＝（40）900247。又出示了一組“智慧島”習(xí)題。一只東北虎的體重是一只鴕鳥(niǎo)的4 倍，是一只企鵝的9 倍。板書(shū)口算除法把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別除以一位數(shù)后再相加。，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。6= 。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十就等于4。20= 師：在我們裝扮教室的時(shí)候氣球很容易破，所以老師多買(mǎi)了3個(gè)。20≈ 93247。80= 350247。掌握口算方法。板書(shū)：80247。（出示口算卡片）60247。②如果80個(gè)氣球，破損了幾個(gè)，只能每班分19個(gè)，大約分給幾個(gè)班？板書(shū)：80247。30=（2）獨(dú)立計(jì)算結(jié)果，完成79頁(yè)的填空，包括想一想。28≈（4）小結(jié)：被除數(shù)是三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法與兩位數(shù)除法的方法是一樣的。（板書(shū)課題）三、鞏固練習(xí)舉起的手代表著同學(xué)們已經(jīng)學(xué)有所獲，如果能在接下來(lái)的練習(xí)中做到回答準(zhǔn)確無(wú)誤，那將更有說(shuō)服力。20＝4想乘法算除法 ②8247。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法?！慷?、導(dǎo)入新課同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的口算和估算方法掌握得非常好，今天這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，主要是為了讓學(xué)生明確口算方法，多樣化的同時(shí)，還要最優(yōu)化。 40 = 62 247。 28 ≈【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探索口算方法口算，之后安排相應(yīng)的估算，意在為除法試商做準(zhǔn)備。70= 6 214=84 120247?！?：（課件出示情境圖）我有182枚1元的硬幣，如果把這些硬幣換成10元一張的紙幣，最多能換多少?gòu)垼咳绻麚Q成20元一張的紙幣呢？50元一張的紙幣呢？【設(shè)計(jì)意圖：本題是需要估算解決的實(shí)際問(wèn)題，既培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，又鞏固相應(yīng)的口算，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。19≈4 120247。答：可以分給4個(gè)班。60= 6 137=91 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，提高口算能力。 20 =（2）60 4 = 240 247?！浚?）分氣球的問(wèn)題我們解決了，學(xué)校還有120面彩旗準(zhǔn)備分發(fā)下去，我們一起來(lái)看看：（出示課件）（1）從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決？學(xué)生列式： 120 247?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)際問(wèn)題引入兩位數(shù)除法的估算，意在給試商做準(zhǔn)備。（3）以小組為單位匯報(bào)口算方法。 3 = 320 247。19≈4↓↓（80）（20）第五篇：《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：榆中縣柳溝店小學(xué) 教師：高 涵 梅《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)榆中縣柳溝店小學(xué) 高涵梅教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。第四關(guān)：你能填幾組？（整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)）（）247。60＝ ? 184247。20=有什么不同？但是能用同一種辦法計(jì)算120247。30≈80247。可是我又想到氣球是容易爆破的，所以我又多買(mǎi)了3個(gè)，現(xiàn)在有83個(gè)氣球，仍然是每班分20個(gè)，大約分給幾個(gè)班？板書(shū)：83247。2=4 80247。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過(guò)程，掌握口算方法。30 ≈ 120247。① 怎樣列式？②問(wèn)：為什么用除法？③自己試著算一算。20≈4。（師：還有誰(shuí)是這樣想的？你說(shuō)說(shuō)看）2（練一練：60247。師：①怎樣列式？ ②問(wèn)：為什么用除法？③這和我們以前學(xué)的除法有什么不同呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。1（3）120 247。3=40 66247。360247。2=10（本）答：可以買(mǎi)10本。一共90人，先排成人數(shù)相同的9列，再?lài)扇藬?shù)相同的3個(gè)圓圈。5＝（300）9247。3＝（）2400247。4＝（）150247?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是兩位數(shù)除以一位數(shù)，每一位都能除盡的例題。先分（），每份分得（）沓，再分（），把單張的分成了（）份，每份分得()張，分完后每份共有（）張。你認(rèn)為以上兩種算法哪一種比較好？為什么？請(qǐng)與預(yù)設(shè)2相同的學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)，理解后其他學(xué)生再與同桌互相說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)交流、耐心傾聽(tīng)。和結(jié)果。同學(xué)們真厲害，下面有信心再解決一些問(wèn)題嗎？ 600247。（板書(shū)課題）師：剛才我們計(jì)算了60247。如有學(xué)生說(shuō)出，教師千萬(wàn)不可回避，應(yīng)耐心幫助學(xué)生理清其中的道理：先不看“0”，算完后商末尾添上“0”（算法）。預(yù)設(shè)6：20+20+20=60 所以60247。（課件演示）3=2 預(yù)設(shè)3: 60里有6個(gè)十，6個(gè)十除以3是2個(gè)十，
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