【正文】 還是侃侃而談的校長、老師，他們都在為了我們的健康成長，為了學(xué)校發(fā)展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛的人，我們對他們都要有一顆感恩的心。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：一、初識名片，激趣導(dǎo)入生活中，名片有什么作用？小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么導(dǎo)入活動主題：同學(xué)們愿意為學(xué)校制作一張名片嗎？二、找出學(xué)校的特點你對學(xué)校有了哪些了解？（地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、榮譽、老師和同學(xué)的情況、開展過的大型活動）匯報結(jié)果游戲－－“校園之最”快速搶答如：學(xué)校最有名的人是（）學(xué)校最美的地方在（）等教師小結(jié)第二課時一、學(xué)做名片二、制作名片三、展示名片四、總結(jié)、拓展教學(xué)反思：第四單元：家鄉(xiāng)的山山水水12看地圖，找家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1．能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。介紹地圖的比例尺地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。5．緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1:100萬以下）的地圖上，由于投影的關(guān)系，使之各緯線（或經(jīng)線）的長度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來概括全圖?；顒舆^程：【活動一】我們的生活１、激情導(dǎo)入聽曲《吉祥三寶》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。展示學(xué)生作品，分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事。二、教學(xué)重點體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。3）講一講對自己印象最深的學(xué)校活動。（四）學(xué)習(xí)研究活動1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。2．體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。在呈現(xiàn)方式上，教材展示的內(nèi)容只是學(xué)生學(xué)習(xí)中比較典型的案例，是對學(xué)生進(jìn)行探究的引入和教師組織教學(xué)的分類提示，為教師教學(xué)留有廣闊的空間。無論是誰，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。我學(xué)會了一 課 時活動一 學(xué)習(xí)經(jīng)驗大家談小組交流：自己最擅長的一項本領(lǐng)，自己的優(yōu)點，自己學(xué)會的知識以及怎樣學(xué)的看看課本中的同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識和本領(lǐng)，他們是怎樣獲得這些知識和本領(lǐng)的集體概括、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑和方法活動二 大家學(xué)一學(xué)老師教學(xué)生疊紙盒子評比優(yōu)勝者，并請做得好的同學(xué)介紹是怎樣學(xué)習(xí)疊紙盒子？在疊的過程中要注意什么？請學(xué)生教別人學(xué)會制作一樣?xùn)|西或一個本領(lǐng)第 二 課 時 活動過程：活動一：想一想、辨一辨出示教材中的事例： 思考：該學(xué)什么，不該學(xué)什么？大家討論交流活動二：說一說小組交流：自己身邊好的學(xué)習(xí)事例討論：說說他人的事例；啟發(fā)學(xué)生說說這些人的優(yōu)點，以后準(zhǔn)備怎樣學(xué)？第三課 做學(xué)習(xí)的主人一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間 知識與技能：學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率掌握合理安排時間的方法 過程與方法通過實驗、交流、辯論的方法，使學(xué)生學(xué)會合理地去安排時間二、教學(xué)重難點 重點：認(rèn)識時間難點：如何合理安排時間三、課前準(zhǔn)備教師：記時器、卷筆刀、鉛筆、一張紙 學(xué)生：搜集有關(guān)合理利用時間方面的故事四、活動過程活動一：聊一聊師：同學(xué)們，你們昨天晚上都幾點睡覺呀？（學(xué)生自由回答）師：昨天，老師都給你們布置了什么作業(yè)？（學(xué)生說，老師板書）請學(xué)生說說做這些作業(yè)花了多長時間？活動二：猜一猜我們一起來猜猜為什么**同學(xué)做作業(yè)花的時間少？自由猜想請做作業(yè)用時少的同學(xué)說說為什么自己用的時間少？ 歸納：（1）上課認(rèn)真聽講（2）做作業(yè)時，一心一意（2）遇到難題，想辦法解決??師：是呀，平時做作業(yè)時，只要我們抓緊時間，就一定能又快，又好地完成作業(yè)。這些恰恰體現(xiàn)了本課程要回歸學(xué)生生活的理念。能力目標(biāo)：體驗規(guī)則的制定過程，初步嘗試自己定規(guī)則。出示課題。板書規(guī)則的制定考慮多數(shù)人的利益 公平易于操作大多數(shù)人的同意第四單元 我的角色與責(zé)任一、教材分析和學(xué)情分析當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責(zé)任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。知識與技能：通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。（3）郵遞員跋山涉水為人們送郵件。（結(jié)合書上P64的圖例）師：誰遇到過這樣的情況，自己是怎樣巧妙解決的？（a）小明的頭發(fā)臟了，正當(dāng)他自己洗的時候，媽媽過來要幫忙，說：“不行，你洗不干凈。能力：自己承擔(dān)的事情能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。教學(xué)難點在集體和公益活動中，主動承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，并從中感受到快樂。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合比賽思考：在拔河比賽中怎樣才能取得勝利？如果有一個同學(xué)不好好拔行不行？如果大家各有各的想法，勁不往一處使行不行？小結(jié)：齊心協(xié)力、步調(diào)一致是游戲取勝的關(guān)鍵。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程 ；一、導(dǎo)入 新課。（學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo)）將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》，對自己的認(rèn)識與他人眼中的自己進(jìn)行對比，矯正對自己的認(rèn)識。我們每個人都很棒，但我們每個人身上都有缺點，只要我們主動改正，就會更棒。為自己制作一個“快樂收藏包”，將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表揚與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。舉一個同學(xué)間發(fā)生矛盾沒有很好解決的事例。指名讀第一個王楠楠的事例。你能體會周青的感受嗎？（幫助學(xué)生懂得不能起侮辱性綽號）如果你們班里也有這種情況，你會去勸阻嗎？寫一寫再說一說：不會勸阻的原因。師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人。讀讀名言結(jié)束課文。（同桌討論）如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學(xué)呢？（同桌討論）指名做小記者，隨意采訪同學(xué)。指名讀讀三種看法。（2）一分鐘能寫多少字。教學(xué)過程 ；一、我們都有一雙“黃金眼”出示兩副圖：我發(fā)現(xiàn)貓的眼睛的變化很有規(guī)律，光線強時（），光線暗時（）。，日常生活中做事是種很重要的鍛煉，它需要用心，需要有責(zé)任心。為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻(xiàn)給全班?！彼?、怎樣過馬路在農(nóng)村公路上沒有交通標(biāo)志的地方，我們應(yīng)該怎么走？（岔道口，左看看，右瞧瞧。）請看第二幅圖在電線桿底下放風(fēng)箏有什么危險？（風(fēng)箏線很容易纏住高壓線，不僅會對兒童人身安全造成危險，還會引起短路，造成大面積停電，給人民生活帶來不便，工廠停工，停產(chǎn)，損失巨大，還可能觸電。心中的110 教學(xué)目標(biāo) ：提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護(hù)自救。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程 ：一、畫畫我的“家庭樹”說說你的家里有哪些成員？請將家人的稱呼寫在樹的恰當(dāng)位臵上。二、故事會：講講在家里發(fā)生的真實故事在我生病的時候……在我——————的時候…… 在我——————的時候……在我——————的時候……各自準(zhǔn)備，并在小組內(nèi)交流。四、讀一讀。交流說一說。二、自己的事情自己做。填表：自己的事 做了什么 還應(yīng)該做什么三、不做小 “麻煩”。，全班一起猜一猜。你是好樣的 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)會接受與分享他人的成功和快樂、一、活動一：學(xué)生圍坐一起，互相說長短 ，滿足學(xué)生對贊揚和認(rèn)可的需要二、活動二 制作小書簽 ，分工合作三、導(dǎo)入新課出示書簽）這是什么？ 誰能說說書簽有什么用？書簽看起來很小，很不起眼，可是用途卻很大，大家想不想自己動手來做一個書簽?zāi)?？這節(jié)課我們就自己動手制作書簽。二、教學(xué)準(zhǔn)備：收集相關(guān)的故事卡片若干張“小動物”頭飾歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》三、教學(xué)時間：2課時四、教學(xué)過程： 第一課時一、激情導(dǎo)入播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，使學(xué)生產(chǎn)生同情關(guān)愛的情感。三、小結(jié)小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時，要主動幫助，并結(jié)合實際情況，積極想辦法解決，體驗幫助別人也是一種快樂。討論同學(xué)比“我”強時，“我”該怎么辦。搜集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言。引導(dǎo)學(xué)生體會到現(xiàn)代通訊手段的便利。關(guān)心父母,:一、講故事,引入新課:(1)師講述《孟母三遷》的故事.(2)學(xué)生邊聽邊思考:孟母為什么要三次搬家 你覺得孟母是個怎樣的媽媽(3)結(jié)合學(xué)生回答,引入新課,、讀課文,學(xué)分析:(1)教師出示課文插圖,有感情地講述課文.(2)自由讀課文,結(jié)合課文插圖,分小組展開討論:從哪兒看出父母養(yǎng)育子女很辛苦小結(jié)。同學(xué)們可按“通知親戚－－購置禮物――生日晚會”的順序進(jìn)行。爸爸的弟弟叫什么？媽媽的兄弟叫什么？爸爸的哥哥叫什么？媽媽的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫什么？爸爸兄弟的小孩叫什么？媽媽兄弟或姐妹的小孩叫什么？二、繪制“家庭樹”丹丹的奶奶要過生日了，爸爸正為怎么告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚而犯愁呢？而懂事的丹丹為了給爸爸解愁，主動接受了這個任務(wù)，可是丹丹這時候也遇到了一個困難，爺爺奶奶把名單交給了丹丹，丹丹卻不知道怎么去稱呼他們，你們能幫幫她嗎？學(xué)生把丹丹對爸爸媽媽親戚的稱呼也在書本上。四、布置作業(yè)：制作“同在藍(lán)天下”手抄報同學(xué)們以小組為單位，將搜集到的不同地區(qū)同齡人的生活資料，合作設(shè)計出一張手抄報，在課后與其他小組的同學(xué)交流。全班交流。寫一寫“得到小伙伴幫助的時候，我感到很……”讓學(xué)生體驗受助時的感激之情。注意事項：剪切圖案是制作關(guān)鍵，剪切曲線的邊緣要一致。（板書課題）三、活動二：一起來作畫。在學(xué)校打電話，媽媽快幫我把紅領(lǐng)巾送來。晚上，如果我的作業(yè) 做得又快又好，爸爸就能——————————————。盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。個別朗讀談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。說一說自己聽了這些真實的故事的感受。也正是因為他們辛辛苦苦把爸爸媽媽撫養(yǎng)成人，你才能來到這個世界上。課前準(zhǔn)備：調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。）討論：日常生活中還存在哪些引發(fā)危險的行為和事件？二、小小辯論會辯題：有人說：“淹死的多是會游泳的”你同意這種說法嗎？小資料：多發(fā)的意外事故種類。）你闖過紅燈嗎？你知道這很危險嗎？你能收集一些交通安全用語嗎？你也可以自己設(shè)計一些交通安全用語。平安回家教學(xué)目標(biāo) ：知道常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。三、多在心中畫問號四副圖，四個問題（1）、下雨時為什么會打雷？為什么下雨前會有閃電？（2）為什么人害羞會臉紅？女人為什么不長胡子？（3）為什么一年會分成四個季節(jié)？（4）為什么我們寫字要按筆順寫？故事 “數(shù)星星的孩子”和“壺蓋為什么會動？”四、學(xué)習(xí)的渠道有很多還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？你利用得怎么樣？名人名言 行是知之始，學(xué)非問不明（陶行知）人人皆吾師，處處有學(xué)問。在日常生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)，把它寫或畫下來吧。說說你的感受。（2）你覺得還有嗎？聽小故事，說說你受到的啟發(fā)。班級黑板報的小記者們在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個共同的特點：做學(xué)習(xí)的小主人。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 新課。（你希望別人怎樣對待你，你應(yīng)該怎樣對待別人。假如你的同學(xué)有這樣一些內(nèi)心的陰影，你能不能做個“陽光使者”，送給他一縷陽光，幫他驅(qū)散心中的陰影，打開心扉？分別指名朗讀和討論三個事例。你知道尹瑜是怎樣說服她的小組同學(xué)的嗎？你能體會到朱靈當(dāng)時的感受嗎？（幫助學(xué)生懂得不能因為別人的有某方面的缺點就排斥他人。師述：升入三年級了，同學(xué)們已經(jīng)在班級里度過了兩年的美好時光。八、聽幾個小故事，受啟發(fā)。（學(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵的話。對猜出的同學(xué)，請學(xué)生說說為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。二、風(fēng)采展示。（板書：齊心協(xié)力）【設(shè)計意圖：在游戲中體驗合作的力量，引發(fā)學(xué)生思考在班級生活中也需要大家齊心協(xié)力，共同努力。學(xué)生準(zhǔn)備：了解父母要承擔(dān)哪些家務(wù)勞動，調(diào)查家庭周圍的環(huán)境現(xiàn)狀。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村三年級學(xué)生了解父母田間勞動的艱辛，珍惜在學(xué)校的集體生活，初步建立了責(zé)任意識，但他們頭腦中并沒有明確形成集體與責(zé)任等關(guān)系概念?！睂W(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。（5）護(hù)士和醫(yī)生快速推受傷的病人進(jìn)手術(shù)室做手術(shù)?！段业呢?zé)任》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過課堂教學(xué)和活動開展，使學(xué)生初步形成責(zé)任意識，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會的一員還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)任務(wù)。本單元側(cè)重于幫助學(xué)生增強角色意識和責(zé)任意識。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生活動照片、教學(xué)課件 【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。主題二 規(guī)則有什么用在學(xué)生有了感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,再來了解規(guī)則的作用,目的在于增強學(xué)生的規(guī)則意識，強化規(guī)則的重要性。（4）時間：5分鐘比賽，評出優(yōu)勝者請每位同學(xué)談?wù)劚荣悤r的想法和感受請同學(xué)們分析為什么**同學(xué)能獲得第一？請獲得第一的同學(xué)說說獲勝的原因活動四：出主意出示書P38的內(nèi)容以小組為單位，共同給小軍出主意各組互相交流，并說說各自的理由小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率?！?現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍存在著下列問題：如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，有效地提