【正文】 還是侃侃而談的校長(zhǎng)、老師，他們都在為了我們的健康成長(zhǎng)，為了學(xué)校發(fā)展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛(ài)的人，我們對(duì)他們都要有一顆感恩的心。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、初識(shí)名片，激趣導(dǎo)入生活中，名片有什么作用？小組交流自己帶來(lái)的名片，看看別人在名片上介紹了什么導(dǎo)入活動(dòng)主題：同學(xué)們?cè)敢鉃閷W(xué)校制作一張名片嗎？二、找出學(xué)校的特點(diǎn)你對(duì)學(xué)校有了哪些了解？（地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、榮譽(yù)、老師和同學(xué)的情況、開(kāi)展過(guò)的大型活動(dòng)）匯報(bào)結(jié)果游戲－－“校園之最”快速搶答如：學(xué)校最有名的人是（）學(xué)校最美的地方在（）等教師小結(jié)第二課時(shí)一、學(xué)做名片二、制作名片三、展示名片四、總結(jié)、拓展教學(xué)反思：第四單元：家鄉(xiāng)的山山水水12看地圖，找家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1．能在地圖上查找本地市、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。這里是魚(yú)米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。介紹地圖的比例尺地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。5．緯線(xiàn)比例尺：上述直線(xiàn)比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1:100萬(wàn)以下）的地圖上，由于投影的關(guān)系，使之各緯線(xiàn)（或經(jīng)線(xiàn)）的長(zhǎng)度變形不同，所以不能用一種直線(xiàn)比例尺來(lái)概括全圖?；顒?dòng)過(guò)程：【活動(dòng)一】我們的生活１、激情導(dǎo)入聽(tīng)曲《吉祥三寶》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。展示學(xué)生作品，分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。（四）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類(lèi)型的學(xué)校。2．體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。在呈現(xiàn)方式上，教材展示的內(nèi)容只是學(xué)生學(xué)習(xí)中比較典型的案例，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究的引入和教師組織教學(xué)的分類(lèi)提示，為教師教學(xué)留有廣闊的空間。無(wú)論是誰(shuí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代。我學(xué)會(huì)了一 課 時(shí)活動(dòng)一 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大家談小組交流：自己最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)本領(lǐng)，自己的優(yōu)點(diǎn)，自己學(xué)會(huì)的知識(shí)以及怎樣學(xué)的看看課本中的同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)和本領(lǐng)，他們是怎樣獲得這些知識(shí)和本領(lǐng)的集體概括、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑和方法活動(dòng)二 大家學(xué)一學(xué)老師教學(xué)生疊紙盒子評(píng)比優(yōu)勝者，并請(qǐng)做得好的同學(xué)介紹是怎樣學(xué)習(xí)疊紙盒子？在疊的過(guò)程中要注意什么？請(qǐng)學(xué)生教別人學(xué)會(huì)制作一樣?xùn)|西或一個(gè)本領(lǐng)第 二 課 時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：想一想、辨一辨出示教材中的事例： 思考：該學(xué)什么，不該學(xué)什么？大家討論交流活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)小組交流：自己身邊好的學(xué)習(xí)事例討論：說(shuō)說(shuō)他人的事例；啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些人的優(yōu)點(diǎn)，以后準(zhǔn)備怎樣學(xué)？第三課 做學(xué)習(xí)的主人一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率掌握合理安排時(shí)間的方法 過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)、交流、辯論的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理地去安排時(shí)間二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間難點(diǎn)：如何合理安排時(shí)間三、課前準(zhǔn)備教師：記時(shí)器、卷筆刀、鉛筆、一張紙 學(xué)生：搜集有關(guān)合理利用時(shí)間方面的故事四、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：聊一聊師：同學(xué)們，你們昨天晚上都幾點(diǎn)睡覺(jué)呀？（學(xué)生自由回答）師：昨天，老師都給你們布置了什么作業(yè)？（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)做這些作業(yè)花了多長(zhǎng)時(shí)間？活動(dòng)二：猜一猜我們一起來(lái)猜猜為什么**同學(xué)做作業(yè)花的時(shí)間少？自由猜想請(qǐng)做作業(yè)用時(shí)少的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么自己用的時(shí)間少？ 歸納：（1）上課認(rèn)真聽(tīng)講（2）做作業(yè)時(shí)，一心一意（2）遇到難題，想辦法解決??師：是呀，平時(shí)做作業(yè)時(shí)，只要我們抓緊時(shí)間，就一定能又快，又好地完成作業(yè)。這些恰恰體現(xiàn)了本課程要回歸學(xué)生生活的理念。能力目標(biāo)：體驗(yàn)規(guī)則的制定過(guò)程，初步嘗試自己定規(guī)則。出示課題。板書(shū)規(guī)則的制定考慮多數(shù)人的利益 公平易于操作大多數(shù)人的同意第四單元 我的角色與責(zé)任一、教材分析和學(xué)情分析當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦過(guò)多，角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱，他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。知識(shí)與技能：通過(guò)觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。（3）郵遞員跋山涉水為人們送郵件。（結(jié)合書(shū)上P64的圖例）師：誰(shuí)遇到過(guò)這樣的情況，自己是怎樣巧妙解決的？（a）小明的頭發(fā)臟了，正當(dāng)他自己洗的時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)要幫忙，說(shuō)：“不行，你洗不干凈。能力：自己承擔(dān)的事情能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。教學(xué)難點(diǎn)在集體和公益活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，并從中感受到快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合比賽思考：在拔河比賽中怎樣才能取得勝利？如果有一個(gè)同學(xué)不好好拔行不行？如果大家各有各的想法，勁不往一處使行不行？小結(jié)：齊心協(xié)力、步調(diào)一致是游戲取勝的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ；一、導(dǎo)入 新課。（學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo)）將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比，矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我們每個(gè)人都很棒，但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，只要我們主動(dòng)改正，就會(huì)更棒。為自己制作一個(gè)“快樂(lè)收藏包”，將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來(lái)。舉一個(gè)同學(xué)間發(fā)生矛盾沒(méi)有很好解決的事例。指名讀第一個(gè)王楠楠的事例。你能體會(huì)周青的感受嗎？（幫助學(xué)生懂得不能起侮辱性綽號(hào)）如果你們班里也有這種情況，你會(huì)去勸阻嗎？寫(xiě)一寫(xiě)再說(shuō)一說(shuō)：不會(huì)勸阻的原因。師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人。讀讀名言結(jié)束課文。（同桌討論）如果你是小記者，你會(huì)采訪(fǎng)班上的哪位同學(xué)呢？（同桌討論）指名做小記者，隨意采訪(fǎng)同學(xué)。指名讀讀三種看法。（2）一分鐘能寫(xiě)多少字。教學(xué)過(guò)程 ；一、我們都有一雙“黃金眼”出示兩副圖：我發(fā)現(xiàn)貓的眼睛的變化很有規(guī)律，光線(xiàn)強(qiáng)時(shí)（），光線(xiàn)暗時(shí)（）。，日常生活中做事是種很重要的鍛煉，它需要用心，需要有責(zé)任心。為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻(xiàn)給全班?！彼?、怎樣過(guò)馬路在農(nóng)村公路上沒(méi)有交通標(biāo)志的地方，我們應(yīng)該怎么走？（岔道口，左看看，右瞧瞧。）請(qǐng)看第二幅圖在電線(xiàn)桿底下放風(fēng)箏有什么危險(xiǎn)？（風(fēng)箏線(xiàn)很容易纏住高壓線(xiàn)，不僅會(huì)對(duì)兒童人身安全造成危險(xiǎn)，還會(huì)引起短路，造成大面積停電，給人民生活帶來(lái)不便，工廠停工，停產(chǎn)，損失巨大，還可能觸電。心中的110 教學(xué)目標(biāo) ：提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：一、畫(huà)畫(huà)我的“家庭樹(shù)”說(shuō)說(shuō)你的家里有哪些成員？請(qǐng)將家人的稱(chēng)呼寫(xiě)在樹(shù)的恰當(dāng)位臵上。二、故事會(huì)：講講在家里發(fā)生的真實(shí)故事在我生病的時(shí)候……在我——————的時(shí)候…… 在我——————的時(shí)候……在我——————的時(shí)候……各自準(zhǔn)備，并在小組內(nèi)交流。四、讀一讀。交流說(shuō)一說(shuō)。二、自己的事情自己做。填表：自己的事 做了什么 還應(yīng)該做什么三、不做小 “麻煩”。，全班一起猜一猜。你是好樣的 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)接受與分享他人的成功和快樂(lè)、一、活動(dòng)一：學(xué)生圍坐一起，互相說(shuō)長(zhǎng)短 ，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)贊揚(yáng)和認(rèn)可的需要二、活動(dòng)二 制作小書(shū)簽 ，分工合作三、導(dǎo)入新課出示書(shū)簽）這是什么？ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)簽有什么用？書(shū)簽看起來(lái)很小，很不起眼，可是用途卻很大，大家想不想自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)書(shū)簽?zāi)?？這節(jié)課我們就自己動(dòng)手制作書(shū)簽。二、教學(xué)準(zhǔn)備：收集相關(guān)的故事卡片若干張“小動(dòng)物”頭飾歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，使學(xué)生產(chǎn)生同情關(guān)愛(ài)的情感。三、小結(jié)小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，要主動(dòng)幫助，并結(jié)合實(shí)際情況，積極想辦法解決，體驗(yàn)幫助別人也是一種快樂(lè)。討論同學(xué)比“我”強(qiáng)時(shí)，“我”該怎么辦。搜集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)代通訊手段的便利。關(guān)心父母,:一、講故事,引入新課:(1)師講述《孟母三遷》的故事.(2)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:孟母為什么要三次搬家 你覺(jué)得孟母是個(gè)怎樣的媽媽(3)結(jié)合學(xué)生回答,引入新課,、讀課文,學(xué)分析:(1)教師出示課文插圖,有感情地講述課文.(2)自由讀課文,結(jié)合課文插圖,分小組展開(kāi)討論:從哪兒看出父母養(yǎng)育子女很辛苦小結(jié)。同學(xué)們可按“通知親戚－－購(gòu)置禮物――生日晚會(huì)”的順序進(jìn)行。爸爸的弟弟叫什么？媽媽的兄弟叫什么？爸爸的哥哥叫什么？媽媽的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫什么？爸爸兄弟的小孩叫什么？媽媽兄弟或姐妹的小孩叫什么？二、繪制“家庭樹(shù)”丹丹的奶奶要過(guò)生日了，爸爸正為怎么告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚而犯愁呢？而懂事的丹丹為了給爸爸解愁，主動(dòng)接受了這個(gè)任務(wù)，可是丹丹這時(shí)候也遇到了一個(gè)困難，爺爺奶奶把名單交給了丹丹，丹丹卻不知道怎么去稱(chēng)呼他們，你們能幫幫她嗎？學(xué)生把丹丹對(duì)爸爸媽媽親戚的稱(chēng)呼也在書(shū)本上。四、布置作業(yè)：制作“同在藍(lán)天下”手抄報(bào)同學(xué)們以小組為單位，將搜集到的不同地區(qū)同齡人的生活資料，合作設(shè)計(jì)出一張手抄報(bào)，在課后與其他小組的同學(xué)交流。全班交流。寫(xiě)一寫(xiě)“得到小伙伴幫助的時(shí)候，我感到很……”讓學(xué)生體驗(yàn)受助時(shí)的感激之情。注意事項(xiàng)：剪切圖案是制作關(guān)鍵，剪切曲線(xiàn)的邊緣要一致。（板書(shū)課題）三、活動(dòng)二：一起來(lái)作畫(huà)。在學(xué)校打電話(huà)，媽媽快幫我把紅領(lǐng)巾送來(lái)。晚上，如果我的作業(yè) 做得又快又好，爸爸就能——————————————。盡量少給家長(zhǎng)添麻煩，自己的事情自己做。個(gè)別朗讀談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)了這些真實(shí)的故事的感受。也正是因?yàn)樗麄冃列量嗫喟寻职謰寢寭狃B(yǎng)成人，你才能來(lái)到這個(gè)世界上。課前準(zhǔn)備：調(diào)查了解本校本班有沒(méi)有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒(méi)有兒童迷戀游戲、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。）討論：日常生活中還存在哪些引發(fā)危險(xiǎn)的行為和事件？二、小小辯論會(huì)辯題：有人說(shuō)：“淹死的多是會(huì)游泳的”你同意這種說(shuō)法嗎？小資料：多發(fā)的意外事故種類(lèi)。）你闖過(guò)紅燈嗎？你知道這很危險(xiǎn)嗎？你能收集一些交通安全用語(yǔ)嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一些交通安全用語(yǔ)。平安回家教學(xué)目標(biāo) ：知道常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。三、多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)四副圖，四個(gè)問(wèn)題（1）、下雨時(shí)為什么會(huì)打雷？為什么下雨前會(huì)有閃電？（2）為什么人害羞會(huì)臉紅？女人為什么不長(zhǎng)胡子？（3）為什么一年會(huì)分成四個(gè)季節(jié)？（4）為什么我們寫(xiě)字要按筆順寫(xiě)？故事 “數(shù)星星的孩子”和“壺蓋為什么會(huì)動(dòng)？”四、學(xué)習(xí)的渠道有很多還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？你利用得怎么樣？名人名言 行是知之始，學(xué)非問(wèn)不明（陶行知）人人皆吾師，處處有學(xué)問(wèn)。在日常生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)，把它寫(xiě)或畫(huà)下來(lái)吧。說(shuō)說(shuō)你的感受。（2）你覺(jué)得還有嗎？聽(tīng)小故事，說(shuō)說(shuō)你受到的啟發(fā)。班級(jí)黑板報(bào)的小記者們?cè)诓稍L(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的小主人。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 新課。（你希望別人怎樣對(duì)待你，你應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。假如你的同學(xué)有這樣一些內(nèi)心的陰影，你能不能做個(gè)“陽(yáng)光使者”，送給他一縷陽(yáng)光，幫他驅(qū)散心中的陰影，打開(kāi)心扉？分別指名朗讀和討論三個(gè)事例。你知道尹瑜是怎樣說(shuō)服她的小組同學(xué)的嗎？你能體會(huì)到朱靈當(dāng)時(shí)的感受嗎？（幫助學(xué)生懂得不能因?yàn)閯e人的有某方面的缺點(diǎn)就排斥他人。師述：升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里度過(guò)了兩年的美好時(shí)光。八、聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事，受啟發(fā)。（學(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話(huà)。對(duì)猜出的同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。二、風(fēng)采展示。（板書(shū)：齊心協(xié)力）【設(shè)計(jì)意圖：在游戲中體驗(yàn)合作的力量，引發(fā)學(xué)生思考在班級(jí)生活中也需要大家齊心協(xié)力，共同努力。學(xué)生準(zhǔn)備：了解父母要承擔(dān)哪些家務(wù)勞動(dòng)，調(diào)查家庭周?chē)沫h(huán)境現(xiàn)狀。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村三年級(jí)學(xué)生了解父母田間勞動(dòng)的艱辛，珍惜在學(xué)校的集體生活，初步建立了責(zé)任意識(shí)，但他們頭腦中并沒(méi)有明確形成集體與責(zé)任等關(guān)系概念?！睂W(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。（5）護(hù)士和醫(yī)生快速推受傷的病人進(jìn)手術(shù)室做手術(shù)?！段业呢?zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展，使學(xué)生初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。本單元側(cè)重于幫助學(xué)生增強(qiáng)角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生活動(dòng)照片、教學(xué)課件 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。主題二 規(guī)則有什么用在學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,再來(lái)了解規(guī)則的作用,目的在于增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)則的重要性。（4）時(shí)間：5分鐘比賽，評(píng)出優(yōu)勝者請(qǐng)每位同學(xué)談?wù)劚荣悤r(shí)的想法和感受請(qǐng)同學(xué)們分析為什么**同學(xué)能獲得第一？請(qǐng)獲得第一的同學(xué)說(shuō)說(shuō)獲勝的原因活動(dòng)四：出主意出示書(shū)P38的內(nèi)容以小組為單位，共同給小軍出主意各組互相交流，并說(shuō)說(shuō)各自的理由小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率?！?現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍存在著下列問(wèn)題：如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，有效地提