【正文】 通知了親戚朋友，那你覺得你應該如何給奶奶慶祝生日呢？根據(jù)教材所展示的畫面自編課本劇，同學們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進行表演。學生動手寫出自己的目標和愿望，形成同學之間良性的競爭氛圍。請同學聯(lián)系自己的實際說說，當你自己遇到困難時，誰幫助你的，怎么幫的。，初步意識同學們之間存在哪些不一樣。想想，并在小組內(nèi)交流。美文欣賞《媽媽的愛》生各自默讀。想一想：樹是先從根長起的，我們家先有誰呢？學生填寫，師巡視指名交流讀讀“家庭小詞典”二、家庭成員簡況調(diào)查一下家庭成員的簡況向班中的同學介紹交流你和家人之間發(fā)生的趣事三、搶答比賽以小組為單位，進行搶答，看誰的反應又快又準加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學？畫畫家庭關系圖（1）根據(jù)自己家庭的實際情況填寫下面的示意圖（2）上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩？哪些是同輩？四、尊敬長輩的禮節(jié)讀古訓，讓學生演一演背一背正是因為有了爺爺奶奶、外公外婆，才有了爸爸媽媽。）請看第三幅圖用濕手拿插頭往電源上插有什么危險？（由于人和水是導體，這樣做容易觸電，會危及生命）草堆旁放鞭炮有什么危險？（會引起火災，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰；如果周圍有糧庫或工廠，還會使國家財產(chǎn)遭受嚴重損失。匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認，保證遵守哦。（請小組討論，在書上寫出自己的觀察結(jié)果）我發(fā)現(xiàn)，夏天總是天亮得很早，而冬天則比較晚。那么你的看法是什么呢？（先寫一寫，在說一說）那么怎樣才能提出好問題呢？（1）讀讀書上的四種方法。他為什么學得這樣好教學目標 ：肯定自己和班上每個同學都有學地好的經(jīng)驗，體驗和共享成功的喜悅；知道成功 的學習與個人多種良好素質(zhì)的關系，其中包括學習的方法、態(tài)度、習慣等等；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗和體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。你們班上也發(fā)生過這類事嗎？四、送他一縷陽光。師述：同學之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當?shù)哪兀?今天，我們來學習《同學之間》共同討論一下；我們該怎么做？二、美好回憶。那么你覺得自己有什么缺點呢？別人又有什么缺點呢？寫一句鼓勵的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點。你了解自己嗎？你知道別人如何評價你嗎？今天我們來學習第一課《自畫像》。教學準備教師準備：收集相關教學素材?！保╞）小林很想幫奶奶擇菜，奶奶卻說：“你還小，以后再幫奶奶擇菜。在生活中擔當好自己的角色。二、開展活動，嘗試定規(guī)則（一）、學文明理1．師：規(guī)則是怎樣制定的？看三（3）班的同正在制定課間活動規(guī)則呢？，讓我們?nèi)ヅ月犈月牥桑。ǔ鍪窘滩牟鍒D）2．請學生思考以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。本單元下設有三個主題:規(guī)則在哪里、規(guī)則有什么用、我們給自己定規(guī)則,內(nèi)容層層遞進,規(guī)則在哪里,主要讓學生通過游戲、體驗、討論，從學校、家庭、社會生活入手來發(fā)現(xiàn)我們生活中處處都有規(guī)則，感受到規(guī)則是我們生活的需要，初步感知規(guī)則與我們的生活密切相關。十六大報告強調(diào)：要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。3．初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。（二）校園文化探秘1）將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。【活動四】美化家居１、自己動手動腦，做一些力所能及的美化家居的活動，搜集好點子。此時應對每一緯線（或經(jīng)線）畫一個直線比例尺，結(jié)合起來叫作緯線比例尺。二、“我找到家鄉(xiāng)了”1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。（板書：（請學生欣賞歌曲動畫：感恩的心）我想，此時此刻同學們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過的人。通過交流，使學生初步產(chǎn)生對學校的親切感，激發(fā)學生進一步了解學校的興趣。（三）今天我當家出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務量統(tǒng)計數(shù)據(jù)）中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘韓國42分鐘 美國72分鐘談談這組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學習制訂“今天我當家”計劃表：（1）出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。小活動：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事討論，這個故事給大家什么啟示？閱讀教材，這些同學在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學生完成書上的小卡片。我長得今天，我穿了我喜歡我的優(yōu)點是其它方面：教學反思別人眼中的我教學目標：借助他人的評價，幫助學生客觀、全面地認識自我。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負眾望。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學生提問，教師回答）二、自己眼中的“我”1．過渡你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2．介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫——“猜猜我是誰”。（）我的個子不高也不矮，屬于中等。三、活動拓展說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。（好朋友互說、師生互說）b、小記者采訪。使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。教學時間：一課時教學過程：（一）和爸爸媽媽談心指導學生看圖，了解同一件事為什么孩子與父母之間會有不同的看法。英語老師（出示照片）請學生根據(jù)平時和老師的接觸說一說對老師的了解。教學準備：中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖，教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、看地圖，說家鄉(xiāng)1．導入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？學生說說家鄉(xiāng)的所在地2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應長度之比?！净顒佣坑屑业母杏X真好出示一張爸爸媽媽和小孩在家的親昵照片，請生評價照片中的小孩有個什么樣的家。教學難點從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。本單元的“學習“是一個大概念，不僅有學校內(nèi)的各項學習，還包括家庭、社會里的各種學習活動；學習的內(nèi)容不僅有知識的，而且有能力和道德品質(zhì)的。（4）時間：5分鐘比賽，評出優(yōu)勝者請每位同學談談比賽時的想法和感受請同學們分析為什么**同學能獲得第一？請獲得第一的同學說說獲勝的原因活動四：出主意出示書P38的內(nèi)容以小組為單位，共同給小軍出主意各組互相交流，并說說各自的理由小結(jié)：在日常生活中，不管是學習，還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。【課前準備】學生活動照片、教學課件 【教學重難點】教學重點：讓學生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。本單元側(cè)重于幫助學生增強角色意識和責任意識。（5）護士和醫(yī)生快速推受傷的病人進手術(shù)室做手術(shù)。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村三年級學生了解父母田間勞動的艱辛，珍惜在學校的集體生活，初步建立了責任意識，但他們頭腦中并沒有明確形成集體與責任等關系概念。（板書：齊心協(xié)力）【設計意圖：在游戲中體驗合作的力量，引發(fā)學生思考在班級生活中也需要大家齊心協(xié)力，共同努力。對猜出的同學，請學生說說為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關鍵的部分。八、聽幾個小故事，受啟發(fā)。你知道尹瑜是怎樣說服她的小組同學的嗎？你能體會到朱靈當時的感受嗎？（幫助學生懂得不能因為別人的有某方面的缺點就排斥他人。（你希望別人怎樣對待你，你應該怎樣對待別人。班級黑板報的小記者們在采訪中發(fā)現(xiàn)，學得好的同學有一個共同的特點：做學習的小主人。說說你的感受。三、多在心中畫問號四副圖，四個問題（1）、下雨時為什么會打雷？為什么下雨前會有閃電？（2）為什么人害羞會臉紅？女人為什么不長胡子？（3）為什么一年會分成四個季節(jié)？（4）為什么我們寫字要按筆順寫？故事 “數(shù)星星的孩子”和“壺蓋為什么會動？”四、學習的渠道有很多還有哪些可以利用的學習資源？你利用得怎么樣？名人名言 行是知之始，學非問不明（陶行知）人人皆吾師，處處有學問。）你闖過紅燈嗎？你知道這很危險嗎？你能收集一些交通安全用語嗎？你也可以自己設計一些交通安全用語。課前準備：調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲、網(wǎng)吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。說一說自己聽了這些真實的故事的感受。盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。在學校打電話，媽媽快幫我把紅領巾送來。注意事項：剪切圖案是制作關鍵，剪切曲線的邊緣要一致。全班交流。爸爸的弟弟叫什么？媽媽的兄弟叫什么？爸爸的哥哥叫什么？媽媽的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫什么？爸爸兄弟的小孩叫什么？媽媽兄弟或姐妹的小孩叫什么？二、繪制“家庭樹”丹丹的奶奶要過生日了，爸爸正為怎么告訴遠在他鄉(xiāng)的親戚而犯愁呢？而懂事的丹丹為了給爸爸解愁，主動接受了這個任務，可是丹丹這時候也遇到了一個困難，爺爺奶奶把名單交給了丹丹，丹丹卻不知道怎么去稱呼他們，你們能幫幫她嗎？學生把丹丹對爸爸媽媽親戚的稱呼也在書本上。關心父母,:一、講故事,引入新課:(1)師講述《孟母三遷》的故事.(2)學生邊聽邊思考:孟母為什么要三次搬家 你覺得孟母是個怎樣的媽媽(3)結(jié)合學生回答,引入新課,、讀課文,學分析:(1)教師出示課文插圖,有感情地講述課文.(2)自由讀課文,結(jié)合課文插圖,分小組展開討論:從哪兒看出父母養(yǎng)育子女很辛苦小結(jié)。搜集有關孝敬老人的名人故事或名言。三、小結(jié)小結(jié)：當別人遇到困難時，要主動幫助，并結(jié)合實際情況，積極想辦法解決，體驗幫助別人也是一種快樂。你是好樣的 教學目標： ，學會接受與分享他人的成功和快樂、一、活動一：學生圍坐一起，互相說長短 ，滿足學生對贊揚和認可的需要二、活動二 制作小書簽 ，分工合作三、導入新課出示書簽）這是什么？ 誰能說說書簽有什么用？書簽看起來很小，很不起眼，可是用途卻很大，大家想不想自己動手來做一個書簽呢？這節(jié)課我們就自己動手制作書簽。填表：自己的事 做了什么 還應該做什么三、不做小 “麻煩”。交流說一說。二、故事會：講講在家里發(fā)生的真實故事在我生病的時候……在我——————的時候…… 在我——————的時候……在我——————的時候……各自準備，并在小組內(nèi)交流。心中的110 教學目標 ：提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。”四、怎樣過馬路在農(nóng)村公路上沒有交通標志的地方，我們應該怎么走？（岔道口，左看看，右瞧瞧。，日常生活中做事是種很重要的鍛煉，它需要用心，需要有責任心。（2）一分鐘能寫多少字。（同桌討論）如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學呢？（同桌討論）指名做小記者，隨意采訪同學。師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人。指名讀第一個王楠楠的事例。為自己制作一個“快樂收藏包”，將自己的學習的進步、受到的表揚與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。（學生制作，教師巡視做指導）將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》，對自己的認識與他人眼中的自己進行對比，矯正對自己的認識。引導學生結(jié)合比賽思考：在拔河比賽中怎樣才能取得勝利？如果有一個同學不好好拔行不行？如果大家各有各的想法，勁不往一處使行不行？小結(jié)：齊心協(xié)力、步調(diào)一致是游戲取勝的關鍵。能力：自己承擔的事情能認真負責地完成。（3）郵遞員跋山涉水為人們送郵件。板書規(guī)則的制定考慮多數(shù)人的利益 公平易于操作大多數(shù)人的同意第四單元 我的角色與責任一、教材分析和學情分析當前學校的大多數(shù)學生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。能力目標：體驗規(guī)則的制定過程，初步嘗試自己定規(guī)則。我學會了一 課 時活動一 學習經(jīng)驗大家談小組交流：自己最擅長的一項本領，自己的優(yōu)點，自己學會的知識以及怎樣學的看看課本中的同學們都學到了哪些知識和本領，他們是怎樣獲得這些知識和本領的集體概括、總結(jié)學習的途徑和方法活動二 大家學一學老師教學生疊紙盒子評比優(yōu)勝者，并請做得好的同學介紹是怎樣學習疊紙盒子？在疊的過程中要注意什么？請學生教別人學會制作一樣東西或一個本領第 二 課 時 活動過程：活動一：想一想、辨一辨出示教材中的事例： 思考：該學什么，不該學什么？大家討論交流活動二：說一說小組交流：自己身邊好的學習事例討論：說說他人的事例；啟發(fā)學生說說這些人的優(yōu)點，以后準備怎樣學？第三課 做學習的主人一、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：知道學習、做事要抓緊時間 知識與技能：學會合理安排和利用時間，提高學習效率掌握合理安排時間的方法 過程與方法通過實驗、交流、辯論的方法，使學生學會合理地去安排時間二、教學重難點 重點：認識時間難點：如何合理安排時間三、課前準備教師：記時器、卷筆刀、鉛筆、一張紙 學生：搜集有關合理利用時間方面的故事四、活動過程活動一：聊一聊師：同學們，你們昨天晚上都幾點睡覺呀