【正文】 ？（學(xué)生自由回答）師：昨天，老師都給你們布置了什么作業(yè)？（學(xué)生說(shuō)，老師板書）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)做這些作業(yè)花了多長(zhǎng)時(shí)間？活動(dòng)二：猜一猜我們一起來(lái)猜猜為什么**同學(xué)做作業(yè)花的時(shí)間少？自由猜想請(qǐng)做作業(yè)用時(shí)少的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么自己用的時(shí)間少？ 歸納：（1）上課認(rèn)真聽(tīng)講（2）做作業(yè)時(shí)，一心一意（2）遇到難題，想辦法解決??師：是呀，平時(shí)做作業(yè)時(shí)，只要我們抓緊時(shí)間，就一定能又快，又好地完成作業(yè)。在呈現(xiàn)方式上，教材展示的內(nèi)容只是學(xué)生學(xué)習(xí)中比較典型的案例，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究的引入和教師組織教學(xué)的分類提示，為教師教學(xué)留有廣闊的空間。（四）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：【活動(dòng)一】我們的生活１、激情導(dǎo)入聽(tīng)曲《吉祥三寶》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。介紹地圖的比例尺地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、初識(shí)名片，激趣導(dǎo)入生活中，名片有什么作用？小組交流自己帶來(lái)的名片，看看別人在名片上介紹了什么導(dǎo)入活動(dòng)主題：同學(xué)們?cè)敢鉃閷W(xué)校制作一張名片嗎？二、找出學(xué)校的特點(diǎn)你對(duì)學(xué)校有了哪些了解？（地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、榮譽(yù)、老師和同學(xué)的情況、開展過(guò)的大型活動(dòng)）匯報(bào)結(jié)果游戲－－“校園之最”快速搶答如：學(xué)校最有名的人是（）學(xué)校最美的地方在（）等教師小結(jié)第二課時(shí)一、學(xué)做名片二、制作名片三、展示名片四、總結(jié)、拓展教學(xué)反思：第四單元：家鄉(xiāng)的山山水水12看地圖，找家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1．能在地圖上查找本地市、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校都看見(jiàn)了誰(shuí)？（板書：老師、同學(xué)、傳達(dá)室的爺爺??）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學(xué)校工作的人們）二、了解在學(xué)校工作的人們上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)任務(wù)：當(dāng)一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在家人遇到困難時(shí)，主動(dòng)找父母談心，并付諸具體行動(dòng)。教學(xué)反思：爸爸媽媽，你們辛苦了教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開父母的無(wú)私付出。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長(zhǎng)輩無(wú)私的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭無(wú)比的溫馨、幸福。b、學(xué)生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組活動(dòng)。（）我是男生。通過(guò)自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。2．游戲開始，師生共同參與4．全班匯報(bào)同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂(lè)包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒(méi)有被大家猜出來(lái)，他們是誰(shuí)呢？讓咱們一起來(lái)猜。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？四、總結(jié)號(hào)召教學(xué)反思：第二單元： 溫暖的家溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解自己名字的來(lái)歷、訴說(shuō)長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心熱愛(ài)自己的家庭。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛(ài)、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家?guī)熒?、家長(zhǎng)齊唱）（三）、承諾的見(jiàn)證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)我們牢記在心。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。（1）討論問(wèn)題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實(shí)物有什么關(guān)系？我們看地圖的時(shí)候，這些圖例可幫我們哪些忙？（2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個(gè)別圖例，加深印象。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感；讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感；重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。小結(jié)：同學(xué)們，愿我們的小行動(dòng)能為每一個(gè)家庭帶去快樂(lè)和幸福。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？ ？二、社區(qū)里有什么，郵局，派出所還有些什么？？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響讓學(xué)生意識(shí)到“生活處處都是課堂” ??二、單元教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：對(duì)于自己兩年來(lái)在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步，感到十分的高興和自豪。主題三,我們給自己定規(guī)則，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將前兩個(gè)主題中涉及到的一些道德認(rèn)識(shí)，通過(guò)開展給自己定規(guī)則等學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使學(xué)生自主體驗(yàn)規(guī)則制定的初步過(guò)程、產(chǎn)生要自覺(jué)遵守規(guī)則的主體意愿，從而自主建構(gòu)起要時(shí)時(shí)處處自覺(jué)遵守規(guī)則的道德觀念。）（3）規(guī)則需要得到誰(shuí)的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。以家庭“主人”的身份承擔(dān)家務(wù)、分擔(dān)父母的辛勞 ；以社會(huì)“小公民”的身份為集體出力。師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)。課時(shí)安排1課時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。）寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。請(qǐng)你給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事情。（1）告訴學(xué)生不能嫉妒，要互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。某班級(jí)的班級(jí)黑板報(bào)的小記者們發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，準(zhǔn)備在近期的黑板報(bào)上辦一個(gè)“學(xué)得好”的專欄。（提出問(wèn)題比知道問(wèn)題的答案更重要）小記者們?cè)诓稍L中還發(fā)現(xiàn)，班上有一些同學(xué)喜歡獨(dú)立思考，不愿向他人請(qǐng)教，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至鬧出些笑話。交流自己所畫的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的交通布臵 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ；一、導(dǎo)入 新課你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎？你都看到哪些交通標(biāo)志？二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志連一連。（見(jiàn)書上41頁(yè)）三、意外事故有原因引導(dǎo)學(xué)生討論分析這些意外事故發(fā)生的原因是什么，有什么方法可以避免。他們都是長(zhǎng)輩，值得你去尊敬。五、你知道嗎？最令爸爸媽媽高興的事情是什么？最令爸爸媽媽操心的事情是什么？最令爸爸媽媽生氣的事情是什么？——————————————？ 討論交流，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。，在圓中自由作畫。全班交流。教學(xué)反思：課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)角色扮演，使課堂氣氛更加熱烈。齊唱《生日歌》，分享奶奶生日的快樂(lè)。小結(jié)通知的方法。三、當(dāng)別人超過(guò)“我”時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出別人在哪些方面超過(guò)自己，并說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情，引導(dǎo)學(xué)生悅納別人。學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入在教過(guò)你們的老師中她們之間有什么不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生觀察老師之間的不一樣）二、活動(dòng)一：猜猜他（她）是誰(shuí)，請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起來(lái)猜一猜，是誰(shuí)的自畫像。談?wù)勛值母惺堋＝處煂W(xué)生說(shuō)建議與感受。五、危險(xiǎn)在哪里想一想，哪些地方我們兒童不能去？讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺苡懻摃?huì)：你知道游戲廳對(duì)小學(xué)生有哪些危害嗎？你能給大家講一則小學(xué)生玩游戲機(jī)不能自拔的事例嗎？擬定倡議書六、補(bǔ)充故事《智斗歹徒》《10歲智斗人販子》《救救游戲機(jī)房里的孩子》家庭樹教學(xué)目標(biāo) ：懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長(zhǎng)輩的一些禮節(jié)。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、危險(xiǎn)在哪里談話：日常生活中會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？請(qǐng)看第一幅圖：我們?cè)谟斡緯r(shí)應(yīng)注意什么？有什么危險(xiǎn)？（游泳是兒童喜歡的運(yùn)動(dòng)，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會(huì)危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險(xiǎn)更大。五、為我們班級(jí)制定“憲法”憲法是國(guó)家根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。同樣是學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) ：懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問(wèn)、多想的思維習(xí)慣。班級(jí)黑板報(bào)的小記者們?cè)诶^續(xù)的采訪中還聽(tīng)到了下面的不同看法。聽(tīng)故事《蝸牛和蝴蝶》六、總結(jié)。）指名讀第五個(gè)周青的事例。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 新課。同學(xué)寄語(yǔ)。課前準(zhǔn)備：自己建立自己的小檔案，建立同桌小檔案，制作一張精美的卡片。教學(xué)重點(diǎn)知道自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成?；顒?dòng)（三）：幫幫忙在家庭中承擔(dān)責(zé)任。行為與習(xí)慣：積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完成集體的任務(wù)。那我們應(yīng)該如何協(xié)商解決呢？（學(xué)生自由回答：需制定規(guī)則），今天我們就學(xué)著給自己定規(guī)則。通過(guò)觀察，找資料，了解生活中的規(guī)則；通過(guò)設(shè)置情境研討，認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義；通過(guò)辨析，提高道德判斷能力。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)，是人類認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2）說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。用美麗的色彩畫出自己的家。4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復(fù)合比例尺，故又叫復(fù)比例尺，又可稱為微分尺。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會(huì)。）請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪一下老師。你寫好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？討論：師：除了“愛(ài)心留言條”外，我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)心？讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩(shī)、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛(ài)心的方式。討論交流，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會(huì)人物感情。D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評(píng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認(rèn)真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭(zhēng)取讓度數(shù)不再加深。三、同學(xué)眼中的“我”1．組建4人小組誰(shuí)愿意來(lái)抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。我們來(lái)看看哪些同學(xué)平時(shí)對(duì)別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就猜出他是誰(shuí)。（）我長(zhǎng)得比較胖，但挺結(jié)實(shí)。教學(xué)反思：心中有陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到“天生我材必有用”，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。（二）、濃濃的關(guān)愛(ài)，“溫馨”的體現(xiàn)：其實(shí)，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無(wú)聲的愛(ài)，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)！請(qǐng)大家看看這幾組感人的畫面吧！（隨機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走?？床鍒D說(shuō)故事。（2）討論：“媽媽下崗了，我??”或是“爸爸生病了，我??”(二)愛(ài)心留言條老師出示留言條。傳達(dá)室的爺爺（出示照片）工友徐師傅師：聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們?cè)诓稍L過(guò)程中吃了一次閉門羹，誰(shuí)來(lái)談一談？（學(xué)生說(shuō)）引導(dǎo)學(xué)生知道徐師傅不善于表達(dá)自己，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模擬表演，完成采訪任務(wù)。復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國(guó)的哪些省份。2．分?jǐn)?shù)式比例尺：分?jǐn)?shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實(shí)地距離。匯報(bào)自己在調(diào)查中了解到的爸爸、媽媽特別想家的事例，并說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰?。收集我?guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。健康向上的心理，是學(xué)生學(xué)習(xí)取得成功的基本因素。“我和規(guī)則交朋友”為主題名稱，意在拉近學(xué)生與規(guī)則的距離感。【教學(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)耄w驗(yàn)規(guī)則師：同學(xué)們，老師這兒有幾幅我們班在六一兒童節(jié)文藝演出時(shí)拍的幾幅照片，你們想不想欣賞一下呀？出示幾幅學(xué)生活動(dòng)時(shí)的照片，分組傳閱欣賞。以問(wèn)題的形式切入，給學(xué)生更多自己思考的空間，并注意針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)道德辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，同時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為引導(dǎo)。①房間誰(shuí)收拾？②書包誰(shuí)收拾？③家務(wù)誰(shuí)來(lái)做？④教室誰(shuí)打掃？學(xué)生匯報(bào)。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。使學(xué)生知道個(gè)人是在集體合作學(xué)習(xí)中進(jìn)步的；個(gè)人的成績(jī)是與集體的鼓勵(lì)幫助分不開的；集體的活動(dòng)大家都應(yīng)積極參加；集體的榮譽(yù)靠大家爭(zhēng)取和維護(hù)。將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。盲目模仿的害處。你被人冤枉過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)心情如何？你能為喬典出主意，幫他解除煩惱嗎？幫助學(xué)生體會(huì)被人冤枉的感受，理解同學(xué)間要互相信任。你想要?jiǎng)e人關(guān)心你，別人也想要你 他。那么，怎樣才叫學(xué)得好呢？來(lái)看看下面兩位同學(xué)的爭(zhēng)論：（1）沒(méi)考第一，就是不如考第一的人學(xué)得好。通過(guò)采訪，我們了解了這么多，下面我們來(lái)總結(jié)一下。教學(xué)過(guò)程 ：一、游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ怂麄儬?zhēng)吵的原因是什么？這兩種游戲的規(guī)則是什么？小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。）五、小資料。二、別忘了撥打心中的110生活中我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但有時(shí)這些平常的事情中也可能暗藏著危險(xiǎn)。將自己的故事編成小劇本，再演一演，加以體會(huì)。二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程 ：一、談話導(dǎo)入，了解父母一天要做多少事情。以上的事情，你回給父母帶來(lái)哪些麻煩？連線。五、學(xué)生操作，教師巡視六、作品展示游戲：使用文明禮貌用語(yǔ)，利用書簽復(fù)習(xí)外語(yǔ)。請(qǐng)一對(duì)好伙伴，把準(zhǔn)備好的寫有問(wèn)題的紙條拿出來(lái)，輪流讓兩個(gè)小伙