【正文】 產(chǎn)生鄰里公約，以小組為單位討論，交流四：送故事 鄰里好，賽金寶，你幫我來我?guī)湍恪Ｈ盒≌故?鄰里間和睦相處，不僅會讓人身心愉悅，關于這一點，還有很多相關的法則法規(guī)呢？出示《民法通則》第83條，學習交流大家搜集到的相關的法則法規(guī) 四：小故事 讓我們一起走進三味書屋閱讀故事《不一樣的琴聲》討論：琴聲怎么會前后不一樣呢？ 五：總結 人與人之間如果能互換一下角色，你就能走進他人的心靈世界，就能理解他人，就不會陷入煩惱之中。在平時生活中，兒童與鄰里時刻發(fā)生著不同形式的聯(lián)系，哪怕在樓梯口碰見說聲好，也是鄰里之間的交往。到這里來，爺爺接你來了！”是誰？豆豆定睛一看，原來是住在樓上的王大爺，豆豆連忙說：“謝謝爺爺！” 路上，王爺爺告訴豆豆，她的爸爸媽媽有事，因此爺爺主動打電話告訴他們不要著急，豆豆由爺爺來接。提問，討論：雅各布和小眼鏡是怎么成為好朋友的？雅各布和趙小剛文身馬又能成為好朋友？小結：雅各布維護朋友的利益，機智勇敢地幫助小伙伴，真誠對待朋友。學情分析： 小伙伴之間的交往是兒童社會化過程中不可缺少的重要一環(huán)，如果在這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了嚴重問題，可能獲影響到兒童的一生。在鄰居中，你有沒有自己的好伙伴？介紹一下學生自由介紹，并完成友情卡“我的小伙伴”請用一件或幾件事例來說明你和你的小伙伴是真正的好朋友。送故事《掃煙囪的孩子》五：總結 我們生活在這個社會，和很多人交往著，應該友好地對待別人，多為他人著想，發(fā)生了矛盾要想辦法及時解決，這樣，你就會十分快樂。板書設計鄰居家的小伙伴 小伙伴 好朋友 鄰里親 賽金寶《不給鄰居添麻煩》教案教學目標： 鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；樹立民主意識，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。那么，你知道我們在家里還有哪些活動也會影響到鄰居嗎？學生發(fā)表意見?？矗@樣的情況你遇到過嗎？出示書上11頁兩幅圖，還有哪些類似的情況？智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”群策群力，小組討論后交流，選出最佳方案師：大家的心意老師都看出來了，每個人都希望生活環(huán)境好一點，不過，有些事情光光靠寫標語，打電話是不能解決的，有時需要開會，就像我們在電視里看到的業(yè)主大會一樣。孩子們肯定會對快樂的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會像想象中的一樣（還有時間，父母觀念等方面的問題），所以他們一定會產(chǎn)生很多想法，我們在課上一定要注意引導。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？寫下來?！丁?釋：孔子認為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。學情分析： 在學生的成長過程中，學校生活是不可替代的，可以說，他們每個人對自己的學校都是熟悉的，但了解的程度不同，熱愛的程度不同，表現(xiàn)的方法不同。我們學校位于。這樣，下面我們來進行一個創(chuàng)意大賽，請你個人或小組來設計一下我們學校的?；兆孕薪M合展示并解釋評選最佳設計，發(fā)獎三：小資料介紹私塾，老師講書塾與學堂的資料看書上介紹出示統(tǒng)計圖提問：從剛才我們講的，看的，你發(fā)現(xiàn)什么沒有小結：對，社會在發(fā)展，時代在前進，學校也在進步，這也是我國所取得的輝煌成就。教學過程： 第一課時課時目標：了解自己的教室，合理的設計教室美化。（5）教室一共有個小組。）二、活動二：愛我教室“五大理由”那你們都喜歡我們的教室嗎？那就請你們說說喜歡我們教室的“五大理由”！學生暢所欲言。學生在小組內可以畫設計稿，可以討論。交流：學生的想法，爭取做到人人都說感想《我的勞動感受》教案教材分析： 《我的勞動感受》是本冊第三單元“我的成長與他人”的第一課，是根據(jù)《品德與社會》課程標準“我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）的有關內容和要求編寫的，直接體現(xiàn)的內容標準是”觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。教學重點： 感受勞動過程的情感體驗，讓學生“零距離”地、有意識地參與勞動?！备郀柣f：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。過渡：在我們的生活中，不管是家里，還是學校里，還是社會上，有各種各樣的勞動崗位，真是有了這許許多多的崗位，我們的生活才多姿多彩。提問課后延伸請小朋友們課后想一想，我們可不可以為 自己設計一項有重要意思的勞動？ 教學后記：《瑞恩的愿望》瑞恩是一個普通的加拿大男孩。一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達的安格魯小學附近捐助了一口水井。后來老D的一個親戚被一下子砍中腮部，弄得住院動手術，錢沒少花。老太激動地說，自從老伴去世10多 年來，她好久沒有嘗到這種家庭的溫情了，說著說著淚流滿面。小陳立即取了錢將老人送往醫(yī)院。城里和鄉(xiāng)村的生活完全不同，劉老伯和鄰居有了一幕幕的故事。學會用實際行動表達對家人的感激與愛?；顒佣航Y合課前的觀察記錄，與組內同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。教師小結：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。2．通過觀察了解，讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。為了保證我們的健康、愉快地成長，學校中哪些人在為我們服務呢？2．板書：來自社會的愛（二）學文明理1．學校中的愛（1）看圖片，說說學校中哪些人在為我們服務。（9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌，讓學生感受自己所受到的關心和保護。第二單元我們公歡樂不一樣的你我他一、教學目標：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。今天老師分給每一組同學一個橘子。五、小結： 同學們，我們心中應有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進步。在人們的生活中，我們發(fā)現(xiàn)了差異，差異給人們帶來了什么呢？帶來了美。五、夸夸我們班上的好孩子同學們自由說說班上的好人好事，給以表彰。四、討論分析發(fā)生沖突的原因。一、圖上的事例講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學們議論紛紛。（四）過程與方法：?！胺窒砣铡?。（每個學生的名字打在電腦里，隨音樂隨機出現(xiàn)，音樂停時屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時幸運者。（2）.組織學生思考討論：我們生活在一起，當碰到這些情況時，我們應該怎么做呢？，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。布置學生把收集到的郵票分類貼好。交流想法。能在生活周圍地區(qū)進行實地考察，并能講述自己的調查結果和觀察的感受。小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學當中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學生的發(fā)言總結歸類，使學生對社會的各行各業(yè)有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，為下面一個環(huán)節(jié)的教學做好鋪墊。讓學生體驗人們這時的心情，他們此時最需要誰？失火如果沒有消防隊員；交通堵塞如果沒有交警；在滔滔洪水中如果沒有武警官兵，人們會怎么樣？小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們 的生活會怎樣？體會我們應怎樣對待這些勞動者？結合前一節(jié)課，學生就各行各業(yè)的相互關系進行調查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過那些服務，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會中有什么作用？從而更深刻地體會人與人之間的相互關系。阿姨叔叔辛苦了活動目標：通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；從小培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質。分組討論后，在班級交流后，老師還可以引導學生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻，我們又能為他們做些什么呢？”交流談感想，談談自己的理想，自己長大后要做什么工作？怎樣做一個對社會有用的人？3說聲“謝謝”教學目標：使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。課時安排：3課時第一課時教學過程：【活動一】激趣導入 體驗謝謝（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關，而且設計 的問題要跟阿姨的工作有關，趕緊在小組設計一下采訪提綱吧！（進行現(xiàn)場采訪，模擬清潔工工作，談感想）師：（對阿姨）和同學說了這么多，你有什么心理話要對我們同學說嗎？師：同學們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調查報告，你們又有什么象說的？第三課時教學過程：【活動三】情景表演 學會謝謝師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？（CAI出示學生生活場景）師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（師） 課時安排：3課時第一課時 活動過程：一、猜一猜、說一說導入（謎底為地圖），請生說一說“它”叫什么名字？二、學生交流活動 地方看到過平面圖。、畫一畫自己“探路”路線圖。3.“探路小隊”看圖尋路活動出發(fā)(各小組帶著路線圖從學校出發(fā))?；顒訙蕚洌?。②以小組為單位表演，大家評一評。三、“小小交通工具設計師”二十年后，交通方式會是怎樣的呢？請學生大膽想像，自己設計未來一種新型的交通工具(可以單獨完成，也可以合作，可以畫圖，也可以文字說明)。四、走近觸目驚心的數(shù)字和圖片，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達出來，然后在班上交流。教學重點難點：讓學生懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，培養(yǎng)學生尊重勞動者，珍惜勞動成果，熱愛勞動的情感。生蜜蜂很勤勞。在學校，你銳利的雙眼又發(fā)現(xiàn)了哪些小蜜蜂呢？舉手回答，比一比哪個學生表現(xiàn)最積極。（生討論，再舉手回答）在生活中還有這種怪現(xiàn)象嗎？（指名同學說）課件出示手的圖片。（板書：尊重）那么，在今后的學習和生活中我們應該如何尊重這些勞動者？（指名說）尊重勞動不僅僅是口頭上的，更重要的是應該落實到行動中去。——馬克思 你還知道哪些有關勞動的名言？（指名說）過渡：所有的勞動者值得我們尊敬，他們的勞動最光榮，（出示課件勞動最光榮）有一個光榮的節(jié)日屬于每一位勞動者。我們的國家主席習近平說：勞動是推動人類社會進步的根本力量?；顒尤簺]人為我過渡：勞動者用雙手創(chuàng)造了一切，才讓我們擁有了幸福美好的生活，讓我們像花兒一樣在陽光下幸福的成長。生我發(fā)現(xiàn)了每天開大門的爺爺。是啊，蜜蜂每天早早就飛入百花叢中忙碌，很勤勞，其實在我們身邊也有許多像蜜蜂一樣忙碌的人。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。第二課時活動過程：一、游戲導入(玩“紅燈停，綠燈行”的游戲，讓學生體會要遵守交通規(guī)則)二、交通安全知識“小小擂臺賽”(每個小組出一組題考其他組同學，比比哪組答對最多)三、走近交通秩序情況實錄(依據(jù)P74表格記錄)四、展示“交通安全”公益廣告，并評出最佳創(chuàng)意的公益廣告，最有意義的公益廣告第三課時教學過程：一、“紅領巾”安全特別小隊在行動，討論用什么樣的方式進行“紅領巾”交通安全宣傳行動?！蛔袷亟煌ㄒ?guī)則所帶來的危險。三、試一試制訂一份出行計劃①師：暑假來了，爸爸媽媽準備帶你到外地去旅游，你準備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計劃嗎？試一試吧！②學生制訂計劃。課時安排：3課時第一課時一、模擬活動：和小隊去旅行①設置出行情景(以教材提供的范例設置)②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車?！靶∽髡摺备鶕?jù)意見修正圖。延伸：讓學生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚。三、初識平面圖（學生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學，或者問老師），結合實踐，研討怎樣看懂平面圖四、再識平面圖，說一說“考一考”（請生到這個地方去走一走，看一看）第二課時活動過程：一、游戲導入（課前師將制作的卡片秘密發(fā)給幾位學生），可以找我們認識的“誰”來幫忙呢？“我——（某平面圖的的名稱）來幫忙，并把卡片貼在黑板上。課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識或不認識的人表示感謝。）師：（問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？（學生回答）師：（問鼓掌的學生）你們?yōu)槭裁匆恼疲繋煟菏茄?，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）（老師適時引導總結板書：服務 幫助——需要謝謝）CAI播放“感謝”畫面。對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育。第一課時活動過程：【活動一】 看看他們怎樣工作？請學生說一說自己的父母是干什么工作的，平時幾點鐘上班、幾點鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他們的工作內容是什么？他們上班后的感受如何？旨在用學生身邊最熟悉的人推廣到社會上的各行各業(yè)。活動準備：教師準備錄像或課件，學生觀察生活中的不同角色，分組模擬表演。借用書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么