【正文】 生學(xué)習(xí)好，品德好，行為好。最受打擊的是李某父母，他們的心在李某被警察帶走的那一刻就碎了。盡管他心里并不十分清楚如何去弄錢，但他也知道弄錢的方法肯定并不光明正大。其次，上網(wǎng)對青少年的行為發(fā)展有可能造成嚴重的影響。案例：去年三月天津警方快速破獲了一起命案：兩個14歲的少年預(yù)謀后，持馬刀和繩索殺害了一名13歲的學(xué)生，動機僅僅是為今后闖社會“煉膽”。（三）、盲目模仿心理未成年人的思想、行為還處于不定型期，那么這個時期的未成年人的模仿心理，往往與逆反心理相伴隨，主要表現(xiàn)為不能正確的判斷是非曲直，對正面英雄的行為表現(xiàn)不以為然，但對一些影視或者傳媒中報道的反面人物的行為卻十分贊賞并盲目模仿：如模仿影片中的黑社會老大，拜把子、拉幫結(jié)伙，打架斗毆，尋釁滋事；有的模仿成人犯罪手段，從中尋求，體會刺激；有的模仿成人的生活方式，滿足自己的不良需求。案例：某校學(xué)生彭某，16歲，在校不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常頂撞老師，擾亂課堂秩序，辱罵班主任老師，老師根本教育不了，就把他請政政教處。他們走上違法犯罪的軌跡是怎樣的呢？是厭惡學(xué)習(xí)——擾亂課堂——師生、生生間關(guān)系緊張——逃學(xué)、曠課——結(jié)交不良伙伴——不良的消費觀念、哥們義氣、還有腐朽的生活方式（吃喝玩樂，尋求刺激）等等——導(dǎo)致違法犯罪行為的產(chǎn)生。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物?？墒侨缃?，在校內(nèi)仍能看到亂扔垃圾、說臟話、瘋跑打鬧等現(xiàn)象，這在美麗的校園是極不和諧的音符。這就是所謂的“無規(guī)矩不成方圓”。第一篇：第12周國旗下講話 無規(guī)矩不成方圓第12周國旗下講話沒有規(guī)矩不成方圓尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我們國旗下講話的題目是《沒有規(guī)矩不成方圓》。美國西點軍校，這個以紀律嚴明而聞名于世，并曾走出無數(shù)政治、軍事人才的地方，有一句名言：“報告長官，沒有任何借口。那么小學(xué)生需要守哪些規(guī)矩呢： 。最后有的進入工讀學(xué)校學(xué)習(xí)，有的甚至直接被判刑，有的進入少管所接受履行?？墒牵匀徊凰蓟诟?，任然我行我素，一腳踢壞政教處的門。這些心理都是不可取的。事后兩人都坐在牢房里非常后悔說：“當時我們只是想到好玩，沒想到是這樣的結(jié)果，我們多么后悔呀！”但法律是無情的，誰觸犯了它，就要受到處罰。青少年容易模仿武俠和暴力片中的情景，用武力或暴力來獲取想要的東西。李某永遠不會忘記他第一次盜竊作案的情景。他們無論如何也想像不出來，平時機靈乖巧的兒子競會涉嫌盜竊。而是注意哪些學(xué)生吃的好、穿的好、用的好。終于，有一天搶劫成功，得到了 52000元，每人分得1000元。同學(xué)們可以根據(jù)法律列出“不良行為”對照自己的行為，進行自我檢查，有則改之。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決，如及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)和政府主管部門的報告。跟那些人接觸的多了會扭曲我們對社會觀的認識，很容易學(xué)壞。以上我給同學(xué)們講述了違法犯罪的一點基本知識和如何加強自我防范方面的問題，我所講的只是給同學(xué)們起個拋磚引玉的作用，同學(xué)們要真正做到遠離違法、犯罪，健康成長，還要靠同學(xué)們自覺刻苦地學(xué)習(xí)文化、科學(xué)、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。定下基調(diào)之后，李老師開始了下一步的工作?！比缤届o的水面投下石子一樣，學(xué)生們將信將疑地看著李老師，李老師接受了大家疑慮的目光，肯定地點點頭。（三）尤其值得肯定的是，李老師在布置任務(wù)時是深思熟慮的，他并沒有讓學(xué)生當時提交，而是讓大家先充分思考，再擇日交流，給了學(xué)生一個充分思考的機會，這樣征集上來的班規(guī)，當然是比較成熟的，是理性的思考而不是感性的沖動。制度建設(shè)的出發(fā)點不是為了管住乃至管死學(xué)生，使得學(xué)生無所作為，喪失生命的靈動和自由，而是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。紅綠燈，就是規(guī)矩。有規(guī)矩的時候，偶爾會感覺束了手腳、誤了效率，但沒有規(guī)矩之后，你才發(fā)現(xiàn)大家會變得手足無措，局面會變得雜亂無序，效率更無從談起。由于規(guī)矩的公共性使得每一個群體成員都必須面對規(guī)矩，少數(shù)服從多數(shù)的原則則使得每一個群體成員都必須面對規(guī)矩的傾斜性。幾乎每個人都有意無意地破壞著規(guī)矩，區(qū)別只是有沒有人管，是否被抓到。其實，并不是外國人天生比我們更守規(guī)矩，而是規(guī)矩對胡來的懲罰更加嚴厲。不難理解，追求公平嘛——別人壞規(guī)矩不受罰，憑什么只罰我一個？ 然而，大家不愿意承認的是：罰不罰別人是執(zhí)法的問題，你本人該不該罰與罰不罰別人沒有任何關(guān)系。這，還是規(guī)矩。有一句話叫“法律是道德的底線”，這個底線是正常人都心知肚明的，哪怕你沒有受過多少教育。同理，普及公司規(guī)章也好、制度也好，是相應(yīng)部門的責(zé)任和義務(wù)，但主動了解公司規(guī)章制度以便遵守則是每一個員工的責(zé)任和義務(wù)。那么具體到一個企業(yè)或團隊來講，規(guī)矩并不是扼殺創(chuàng)新，規(guī)矩也不是各自為政，規(guī)矩其實是創(chuàng)新的一個基礎(chǔ)和平臺，是協(xié)作的一個前提和背景。其目的就是，員工在公司做事情，必須要嚴格執(zhí)行規(guī)定，不能因為覺得規(guī)定不合理就蔑視它，就隨意變通。合理的要執(zhí)行，“不合理”的也要執(zhí)行；理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，在執(zhí)行過程中不斷加深理解。這樣的人，才有可能成為一個忠誠負責(zé)任的員工。但公民若是自己對之置若罔聞，那國家也沒有辦法把這些硬塞進每個人的腦子。而這些底線是一個正常的員工自然應(yīng)該知曉的，不管企業(yè)有沒有明文，或是宣傳到不到位。聽起來有理，細究起來卻不盡然。交警抓到你，罰是應(yīng)該的，沒被抓到的人也只是暫時“幸運”了一把。比如，在國內(nèi)亂停車輛只是違章，在國外卻可能是違法要上法庭；又如，在國內(nèi)隨地吐痰基本無人能管，在新加坡隨地吐痰者第一次會被罰款600美元，第二次會被罰款1200美元。而不遵守明規(guī)矩的人越多，就越容易催生出“潛規(guī)矩”。因此，在一個群體中，首先你需要了解和遵守規(guī)矩?？梢坏┯|碰，便會燙手、便會受傷。固，有規(guī)矩，才能有秩序。規(guī)章制度，要努力把單項制約變成一種正面鼓勵和雙向約定契約。李老師可以改進的地方：案例中并沒有詳細描述這次由班規(guī)建設(shè)委員會組織的討論到底是什么樣的，值得注意的是，李老師在這次表決中是以一個旁聽者的身份出席