人教版歷史與社會七下沒有規(guī)矩不成方圓第三課時(完整版)
【正文】 的需要。許許多多的規(guī)則，都來自于生活，并隨著生活的需要而不斷變化。 教學(xué)方法 探究性學(xué)習(xí)方式和討論法。而第三課時的重點是通過古今中外新舊規(guī)則和制度的不斷變化，說明規(guī)則是人們可以根據(jù)需要制定并不斷加以完善的，規(guī)則既源于生活又用于生活。 （ 3）情感、態(tài)度、價值觀：通過教師創(chuàng)設(shè)的探究性學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生體驗國家和社會生活中規(guī)則的形成和變化，要自覺遵守并不斷完善；讓學(xué)生親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)則制度，要增強(qiáng)社會責(zé)任感，做有責(zé)任心的社會主人。 2．解決人馬車混行、交通經(jīng)常擁堵的狀況，出現(xiàn)馬路和人行道；規(guī)定人走人行道和跳石。這個人造太空球每 分鐘自轉(zhuǎn)兩周，人們生活其中，和生活在地球上一樣。因為此處 地球和月球?qū)τ钪?島的引力相等， “島 ”比較穩(wěn)定，不至于隨引力而發(fā)生 “漂移 ”，是建立宇宙島的最佳空間。 宇宙航天事業(yè)的發(fā)展，給人類展示了飛出地球的美好前景，但也給地球周圍的宇宙空間帶來污染。特別是隨著民主進(jìn)程的加快，大眾參與學(xué)校、社區(qū)和國家政策制定的積極性高漲，參與意識和能力也大幅度提高。（制定有針對性和實效性的規(guī)則，加分） 多數(shù)小組選擇的是 “競技運動或戶外活動 ”規(guī)則，有興趣有能力的同學(xué)還可以選擇下列問題或自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題進(jìn)行研究： （ 1）學(xué)校門口（丁字路口）紅綠燈的設(shè)置問題 ── 合適不合適，燈閃爍的規(guī)則應(yīng)該是 ____________？ （ 2）中午部分學(xué)生到教師食堂吃飯的問題 ── 應(yīng)該還是 不應(yīng)該去，我們的解決辦法或規(guī)則是 ______________ （ 3）部分 學(xué)生在操場踢足球的問題 ── 應(yīng)該還是不應(yīng)該踢，我們的解決辦法或規(guī)則是 __________ ●教 學(xué)提綱 三、源于生活 用于生活 1．許多規(guī)則都源于生活并隨著生活的需要而不斷變化 （ 1）當(dāng) 新情況和新問題出現(xiàn)時就需要考慮新規(guī)則（或新舉措） （ 2）規(guī)則是人們可以根據(jù)自己的需要制定的 ●問題研討 這節(jié)課布置的作業(yè)，是想通過課堂上教師組織的探究性學(xué)習(xí)和課下學(xué)生自主進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注
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