人教版歷史與社會(huì)七下沒有規(guī)矩不成方圓第一課時(shí)word教案(完整版)
【正文】 規(guī)則的故事 1．概念：規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來供大家共同遵守的制 度或章程。無疑，這些極個(gè)別的同學(xué)才是 游戲中的強(qiáng)者，他們是在支配游戲，而且在真正體會(huì)游戲帶給他們的快樂。 材料三： “夸夸你自己 ” 1．夸優(yōu)點(diǎn)：我們都知道老師、爸爸媽媽、同學(xué)等很多人喜歡我們，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，那么我們最大的優(yōu)點(diǎn)是什么呢？ 接下來我們以黑板刷代花，用老師的掌聲代鼓 ，玩 “擊鼓傳 花 ”的游戲，等 “鼓 ”聲停 “花 ”落在誰的手上，誰就要站起來大聲說說自己最大的優(yōu)點(diǎn)。 ”這場(chǎng)游戲接著又把花傳到了寶玉和賈赦手里，接著又傳到了賈環(huán)手里 …… 材料二： 5～ 6歲幼兒集體玩擊鼓傳花游戲 目標(biāo)：學(xué)習(xí)共同敘述一件事。 6．如果鼓聲停止時(shí)，花正好在兩人手中，則兩人可通過猜手心手背或其他方式?jīng)Q定負(fù)者 。全班討論該游戲規(guī)則。 ”（教師不做任何提示和要求） 學(xué)生在筆記本和黑板上畫完后，讓同學(xué)們前后左右地（分組）進(jìn)行比較與評(píng)價(jià) ，看誰畫得最好，分析原因。 本課的教學(xué)目的是通過玩擊鼓傳花的游戲，討論制定該游戲的規(guī)則；在玩的過程中了解規(guī)則的含義存在的形式及其作用，從而體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。 教學(xué)方法 做中學(xué)（玩中學(xué)）。 （新課教學(xué)） 【提問】你們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？ 哪位同學(xué)愿意帶著全班同學(xué)玩一會(huì)兒？ 玩過 1～ 2輪后，教師要求 暫停一下。表演者也可以任意指定一個(gè)人接著表演一個(gè)他所規(guī)定的節(jié)目）。 …… 賈母便命折一枝桂花來，命一媳婦在屏后擊鼓傳花。這樣，一個(gè)接一個(gè)地往下傳。 【提問】這三份材料中提出的游戲規(guī)則與我們剛才玩的游戲規(guī)則相比較，共同的規(guī)則是什么？不同的規(guī)則是什么？ 【歸納】在擊鼓傳花游戲里面，都有三種角色： 抽象傳花者，定義出參加游戲的 “傳花者 ”要遵守的規(guī)則。這時(shí)候，心情最好的當(dāng)然是擊鼓手了，因?yàn)橹挥兴胖拦狞c(diǎn)將在什么時(shí)候停下來。 規(guī)則制定的具體內(nèi)容和方法見課本。規(guī)則 一般包括禁止性規(guī)定和非禁止性規(guī)定；成文的規(guī)則和約定俗成的規(guī)則。 以小組為單位，分組討論制定考試規(guī)則。 一天中，你曾經(jīng)經(jīng)歷過或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、用、學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)等方面的規(guī)則。 。 6．交通規(guī)則（滿分為 10分）。 3．人們共同制定規(guī)則，往往會(huì)意見不一致，這又需要制定規(guī)則的規(guī)則。而每個(gè)人又都生活在一定的社會(huì) 團(tuán)體里，要過好生活，就離不開規(guī)則，
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