【正文】 堅強?。ㄒ遥汉茫x謝！是啊，同學之間難免會磕磕碰碰，只要不是故意的，理解與尊重比什么都重要。第一天來學校，我就洗衣服，一次就怕了，這么難洗，那肥皂泡泡在我手中飛來飛去，那時我太想家了，真希望媽媽在我身邊陪我。我人胖，走路慢，要比別人多用時間，現(xiàn)在我還沒遲到過呢。（尾聲時背景音樂響起、甲旁白）我們的心兒憧憬著未來，/現(xiàn)今總是令人悲哀；/一切都是暫時的，轉(zhuǎn)瞬即逝，/而那逝去的將變?yōu)榭蓯?。（乙）同學們，如果你的作文題目與下列序號的題目一樣，就請你大聲讀出這個題目，大膽亮出你的心聲。首先讓我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們的主題班會。召開班干部會議，詢問班級學生思想動態(tài)，掌握第一手材料。實驗表明：教師對學生的情感、笑容、肯定評價形成了期待效應(yīng)。作為班主任，我從他們的心理需求出發(fā)，盡力幫他們在已經(jīng)度過的26天職高生活里尋找自信，尋找亮點，激勵他們在自信的天空下，自覺的、勇敢的、愉快的行動起來，投入到和諧班集體的構(gòu)建！這便是我組織本次心理輔導(dǎo)課的樸素而真實的愿望。德行徳行，先德再行。第二環(huán)節(jié)（申）接下來我問同學們一些問題，我們來學校是為了什么？請同學們回答（幻燈片展示）學習！學習！除了知識還要學習什么？學會做人比學會知識更重要！做人最重要的是融入人群！融入人群最重要的是尊重他人！尊重他人實際就是尊重自己！個人的力量微不足道，群體的力量才可以撼天動地。篇四：“團結(jié)互助共建和諧班級”主題班會團結(jié)互助共建和諧班級八年六班主題班會班主任 吳慶林 2012年12月“團結(jié)互助共建和諧班級”主題班會楊樹嶺中學八年六班一、班會目標：本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。a坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。同樣和諧班級的建設(shè)也需要我們班級里所有的成員共同努力，相互配合。師：那如何把我們的班級建成一個和諧的家，這也是我們這次班會討論的一個主題。女：最后以一曲《相親相愛一家人》結(jié)束我們今天的主題班會。因為往往我們很努力，但卻被個別同學的遲到或者違紀影響到班級。第二個游戲是《報紙上疊羅漢》游戲規(guī)則：將同學們分為三個小組，在教室的空白地方鋪上三張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數(shù)最多，那么這個小組就取得了勝利。手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創(chuàng)造財富，沒有手，怎么勞動??？有我在，才有錢花呀！腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是坎坷，都可以走過。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。曾經(jīng)的這一切，是團結(jié)，是堅忍，更是永不言敗的信念。但是，如果把個人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的成就。學會與人合作。還要注意一組同學上臺后不一定只表演一個內(nèi)容，這樣可以節(jié)約時間；在主題班會中很少提到解決不良行為習慣的具體方法，主持人和老師都應(yīng)該著重提醒學生那些不良行為習慣，應(yīng)該如何去解決落實到實處。對課件中涉及的20條，要求學生起來宣誓。第一次“告別不良行為習慣”主題班會示范課反思通過一月的和諧班級教育課題準備我班以“告別不良行為習慣”為主題進行了主題班會示范課，因為事前沒有對學生主持人全面的培訓以至于在上課的過程中出現(xiàn)了一些問題:主題班會涉及的道具沒有提前準備，臨時慌慌張張使小品的質(zhì)量受到了影響。（六）向不良行為告別演講主持人1：下面請同學代表：作《向不良行為告別》演講（音樂伴奏）?！? ； ； ； ； ?，F(xiàn)在請同學們找出自己的不良習慣寫在紙上，并提出解決壞習慣的方法。主持人2出場：七年級（3）班“告別不良行為習慣”主題班會現(xiàn)在開始?；顒诱故静涣夹袨榱晳T。三、活動過程：班主任作主題班會發(fā)言，針對班級一些不良行為習慣引入課題。良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。主持人2：因為，好習慣是忘不掉的。主持人2：解決方法：我們要上課認真聽講、專心筆記；下課不去追逐打鬧；不亂丟垃圾；對老師要有禮貌等等。壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽榮譽全跑了，全跑了。主持人退出。改正方法：盡量把課堂交給學生，讓學生自由發(fā)言，從言語中找到公共點。使此次主題班會美中不足，具體如下：主持人對課件顯示的圖片，本應(yīng)該由全部學生回答，可是主持人搶先作了回答，這樣就沒有讓圖片顯示出來的一些不良行為習慣得到其他同學的認可，沒有起到主持人只是引導(dǎo)作用；在各環(huán)節(jié)銜接方面，沒有做到自然有序。興義市第九中學謝顯軍 2012517 演講稿老師們，同學們，大家好！今天我演講的題目是：《告別不良行為習慣》要做事，先要學會做人。俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深。團結(jié)讓我們不再害怕，再大的困難我們都不怕。男：下面請看小品《誰是最重要的？》小品《誰是最重要的？》眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。（三）體驗團結(jié)第一個比賽項目是《兩人三足》。（學生討論回答，教師總結(jié)：看來大家都希望我們的集體是一個：團結(jié)不分你我沒有拉幫結(jié)派的意見分歧時能包容的同學關(guān)系像一家人一樣的相互懂得遷就、禮讓的學習上生活上相互幫助的有困難一起解決的學習氛圍好的優(yōu)秀的班集體。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結(jié)合作來度過一些難關(guān)?；顒訙蕚洌海喊ü适隆⒏枨?。老師將水倒入第一名同學所銜的紙杯內(nèi)，第一個同學銜著杯子將水倒入第二個同學所銜杯子??一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內(nèi)的水多，則獲勝。這時，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋自得。五、討論總結(jié)，升華主題（課件）討論：我為我家提建議?? 師：同學們，和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，給我們以寬松的學習和交流空間，為了把我們的班級建設(shè)成和諧的大家庭，你有什么好的建議碼？大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起來討論一下。（隨機）請大家想一想我們應(yīng)該做什么？展示幻燈片，同學回答、第四個環(huán)節(jié)小品表演《最后的答案》，主持人最后總結(jié)只有每一個器官都發(fā)揮最重要的作用 第五個環(huán)節(jié)，向全班同學發(fā)出倡議，做到八句話第六個環(huán)節(jié)，提出建議，講究團隊精神第七個環(huán)節(jié)，班會總結(jié)全同學齊誦班級宣言（播放背景音樂《眾人劃將開大船》）主題班會結(jié)束。擁有不同凡響的同學關(guān)系就是擁有不同凡響的財富。（注重語氣，要有力量）第三個環(huán)節(jié)（申）你了解你的同學嗎？（幻燈片展示）同學回答他最強的一項能力他最有成就的一件事他非常希望可以改善的一項習慣他最喜歡的食物他最討厭的事情他最欣賞人的哪一項特征主持人進行總結(jié)點評（劉）請問，下面這些事情你做過哪一件？（幻燈片展示）（隨機篇五：為構(gòu)建和諧班級主題班會為構(gòu)建和諧班級 我信，我能行！――05建筑（1）班主題班會實錄【設(shè)計緣起】 05建筑（1）班學生自8月22日報到至今，在學校才生活26天，他們像初生的嬰兒，但還沒滿月。這種暗示堅定了老師對這名單上的學生的肯定。制訂目標的過程，就是學生受教育的過程，這種目標，對學生將起著長期的激勵作用?！窘虒W步驟】 164。（合）05建筑（1）班“我信，我能行”主題班會現(xiàn)在正式開始。表演者：趙杭欽、宋路霜、史央超、錢青青。你的作文也會排成小品。我懂事了，自立了。不過軍訓那次的確是意外，一個女同學被我弄哭了。④（陳建東）：我寫的作文題目是《 》。⑤（王聽）：我寫的作文題目是《媽媽，我進步了》。⑥（莫建銀）：我寫的作文題目是《老師，我變了 》。老師，我能否提個小小的要求？（請示班主任）（ｏｋ）我的要求是允許我的摩絲頭發(fā)型，因為只有把頭發(fā)弄漂亮，人看起來才有精神美。使學生懂得只有待人平等，社會才會變得安定，世界才會變得美好，人與人之間的相處才能變得更加和諧?！逼蜇ね蝗痪o緊地抓住屠格涅夫的手，一個勁地說：“謝謝你，謝謝你，太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪地說：“你謝我什么呢，我什么也沒有給你啊?！聿榈碌菊n還存在一些不足之處，例如，教師語言過多，對學生的匯報反饋不到位等等，針對這些問題，我將會繼續(xù)努力學習，努力克服困難，爭取做到最好！篇二：和諧平等主題班會發(fā)言在和諧平等主題班會的發(fā)言對社會主義核心價值觀學習系列班會之一親愛的同學們，大家剛才的發(fā)言都很好，有的一聽就知道是認真去查找資料，去思考的，很有針對性。國家的富強、民主、文明我們現(xiàn)在能起的作用還不大，但我們作為所處的家庭、鄰里鄰居、班級、學校的一份子，卻可以為“和諧”實實在在地做自己的事，社會的自由、平等、公正、法治，我們學生作為未成年人需要被關(guān)注與愛護，教育與監(jiān)護，我們作為家長與孩子、老師與學生之間的關(guān)系可以說不是“平等”的，這是法律及社會職責給我們的要求，既給家長、老師，也給學生，要追求“和諧”，目標是促進學生的共同進步。班會到此結(jié)束。縱觀紛繁復(fù)雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構(gòu)成了整個人類社會。四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點。學情分析：到了高年級，男女生在生理和心理上存在性別差異；男女生容易出現(xiàn)沖突，學生性別差異是沖突的主要原因。縱觀紛繁復(fù)雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構(gòu)成了整個人類社會。四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點。二、簡單介紹中學生高三時期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀，通過與學生之間的互動，分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。【教學方法】一、講授法。那現(xiàn)在我們就你們目前這個階段來討論。首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學的變化。也有部分同學只是存在很輕微的焦慮，這類同學往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學習上的動力。還有的同學做作業(yè)時摔書本，在桌椅上亂刻亂劃等等。③精力喪失，疲乏無力。甚至失眠。這是一個人的追求，為實現(xiàn)人生夢想而奮斗，那是多么快樂的事情!，會激發(fā)自己進入狀態(tài)。充滿信心，優(yōu)化情緒 。這些迷信行為會給自己帶來不良情緒。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標志。(3)看看過去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗教訓的文章和書籍。(二)家長對孩子寄予期望的表現(xiàn)。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏。這個教訓我一輩子也忘不了。——畢達哥拉斯平等者最能與平等者相投。（兩人氣洶洶地離開）情景三：找樂子表演者：盧宋英、覃日彤、吳子豪、馮建、莫永呈一個老乞丐坐在路邊小彤：要不咱們只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏，希望同學們經(jīng)過這節(jié)班會課，對待平等，能有不一樣的認識，從今往后，都能平等待人，這是周老師最高興的事情了。進入我們的幸運搶答，有請主持人呂婷?？墒?，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。女生宣完，大聲放）（1分鐘）班長：本次班會到此結(jié)束，謝謝大家。進入我們的幸運搶答，有請主持人陶慧琳?？墒?，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。同學們，十八大報告提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。同學間是平等。價值觀表現(xiàn)為價值取向、價值追求，價值目標。四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點?？v觀紛繁復(fù)雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構(gòu)成了整個人類社會。學情分析：到了高年級，男女生在生理和心理上存在性別差異；男女生容易出現(xiàn)沖突，學生性別差異是沖突的主要原因。四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點?？v觀紛繁復(fù)雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構(gòu)成了整個人類社會。每一個環(huán)節(jié)都結(jié)合教學目標，突出理解認識人人平等，最后的寫心愿，使學生更深層次懂得平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質(zhì)?！o伯倫對一個有優(yōu)越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質(zhì)。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說：“兄弟啊，實在對不起，我沒帶吃的東西，錢包也丟在家里了。通過各種形式的活動使學生對社會主義核心價值觀的平等有一個更深層次的了解。體諒家長的心情。想想過去自己遭受挫折時是怎么度過的，你怎么從沒有信心變成有信心的。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的一個重要組成部分。有的考生盲目地與比自己學習實力強的考生攀比，這樣會挫傷自己的信心。因此，加強復(fù)習，提高實力是強化信心的重要措施。把考試看成是一種機會，以一種珍惜的心情對待。如何看待這些問題?抱什么態(tài)度呢?是回避問題還是積極面對?其實，有這些問題是正常的。④自我評價過低：往往過分貶低自己的能力。、焦慮。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)： 心理方面 。有些同學會因為高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開始出現(xiàn)心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。說起高三，相信很多人經(jīng)歷過的人都會認為那是一個充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動，同時，也充滿激情和歡笑的時光。三、故事交流法。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學距離，勸勉學生(18分鐘)。（5分鐘）是啊，我們在這個集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應(yīng)該互相幫助，取長補短，那么我們怎樣才能做到呢？六、下面