【正文】 堅(jiān)強(qiáng)?。ㄒ遥汉茫x謝！是啊，同學(xué)之間難免會(huì)磕磕碰碰，只要不是故意的，理解與尊重比什么都重要。第一天來(lái)學(xué)校，我就洗衣服，一次就怕了，這么難洗，那肥皂泡泡在我手中飛來(lái)飛去，那時(shí)我太想家了，真希望媽媽在我身邊陪我。我人胖，走路慢，要比別人多用時(shí)間，現(xiàn)在我還沒(méi)遲到過(guò)呢。（尾聲時(shí)背景音樂(lè)響起、甲旁白）我們的心兒憧憬著未來(lái)，/現(xiàn)今總是令人悲哀；/一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，/而那逝去的將變?yōu)榭蓯?ài)。（乙）同學(xué)們，如果你的作文題目與下列序號(hào)的題目一樣，就請(qǐng)你大聲讀出這個(gè)題目，大膽亮出你的心聲。首先讓我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們的主題班會(huì)。召開(kāi)班干部會(huì)議，詢問(wèn)班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握第一手材料。實(shí)驗(yàn)表明：教師對(duì)學(xué)生的情感、笑容、肯定評(píng)價(jià)形成了期待效應(yīng)。作為班主任，我從他們的心理需求出發(fā)，盡力幫他們?cè)谝呀?jīng)度過(guò)的26天職高生活里尋找自信，尋找亮點(diǎn)，激勵(lì)他們?cè)谧孕诺奶炜障?，自覺(jué)的、勇敢的、愉快的行動(dòng)起來(lái)，投入到和諧班集體的構(gòu)建！這便是我組織本次心理輔導(dǎo)課的樸素而真實(shí)的愿望。德行徳行，先德再行。第二環(huán)節(jié)（申）接下來(lái)我問(wèn)同學(xué)們一些問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)校是為了什么？請(qǐng)同學(xué)們回答（幻燈片展示）學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！除了知識(shí)還要學(xué)習(xí)什么？學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要！做人最重要的是融入人群！融入人群最重要的是尊重他人！尊重他人實(shí)際就是尊重自己！個(gè)人的力量微不足道，群體的力量才可以撼天動(dòng)地。篇四：“團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級(jí)”主題班會(huì)團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級(jí)八年六班主題班會(huì)班主任 吳慶林 2012年12月“團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級(jí)”主題班會(huì)楊樹(shù)嶺中學(xué)八年六班一、班會(huì)目標(biāo)：本次主題班會(huì)將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。a坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。同樣和諧班級(jí)的建設(shè)也需要我們班級(jí)里所有的成員共同努力，相互配合。師：那如何把我們的班級(jí)建成一個(gè)和諧的家，這也是我們這次班會(huì)討論的一個(gè)主題。女：最后以一曲《相親相愛(ài)一家人》結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。因?yàn)橥覀兒芘?，但卻被個(gè)別同學(xué)的遲到或者違紀(jì)影響到班級(jí)。第二個(gè)游戲是《報(bào)紙上疊羅漢》游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為三個(gè)小組，在教室的空白地方鋪上三張報(bào)紙，讓各個(gè)小組的同學(xué)站到報(bào)紙上，每個(gè)小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多，那么這個(gè)小組就取得了勝利。手：不要爭(zhēng)了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎？勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，沒(méi)有手，怎么勞動(dòng)??？有我在，才有錢(qián)花呀！腳：你們說(shuō)的都不對(duì)!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是坎坷，都可以走過(guò)。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過(guò)我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。曾經(jīng)的這一切，是團(tuán)結(jié)，是堅(jiān)忍，更是永不言敗的信念。但是，如果把個(gè)人的智慧和力量融入集體之中，就會(huì)變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的成就。學(xué)會(huì)與人合作。還要注意一組同學(xué)上臺(tái)后不一定只表演一個(gè)內(nèi)容，這樣可以節(jié)約時(shí)間；在主題班會(huì)中很少提到解決不良行為習(xí)慣的具體方法，主持人和老師都應(yīng)該著重提醒學(xué)生那些不良行為習(xí)慣，應(yīng)該如何去解決落實(shí)到實(shí)處。對(duì)課件中涉及的20條，要求學(xué)生起來(lái)宣誓。第一次“告別不良行為習(xí)慣”主題班會(huì)示范課反思通過(guò)一月的和諧班級(jí)教育課題準(zhǔn)備我班以“告別不良行為習(xí)慣”為主題進(jìn)行了主題班會(huì)示范課，因?yàn)槭虑皼](méi)有對(duì)學(xué)生主持人全面的培訓(xùn)以至于在上課的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題:主題班會(huì)涉及的道具沒(méi)有提前準(zhǔn)備，臨時(shí)慌慌張張使小品的質(zhì)量受到了影響。（六）向不良行為告別演講主持人1：下面請(qǐng)同學(xué)代表：作《向不良行為告別》演講（音樂(lè)伴奏）?！? ； ； ； ； ?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出自己的不良習(xí)慣寫(xiě)在紙上，并提出解決壞習(xí)慣的方法。主持人2出場(chǎng)：七年級(jí)（3）班“告別不良行為習(xí)慣”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?；顒?dòng)展示不良行為習(xí)慣。三、活動(dòng)過(guò)程：班主任作主題班會(huì)發(fā)言，針對(duì)班級(jí)一些不良行為習(xí)慣引入課題。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。主持人2：因?yàn)?，好?xí)慣是忘不掉的。主持人2：解決方法：我們要上課認(rèn)真聽(tīng)講、專心筆記；下課不去追逐打鬧；不亂丟垃圾；對(duì)老師要有禮貌等等。壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽榮譽(yù)全跑了，全跑了。主持人退出。改正方法：盡量把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)言，從言語(yǔ)中找到公共點(diǎn)。使此次主題班會(huì)美中不足，具體如下：主持人對(duì)課件顯示的圖片，本應(yīng)該由全部學(xué)生回答，可是主持人搶先作了回答，這樣就沒(méi)有讓圖片顯示出來(lái)的一些不良行為習(xí)慣得到其他同學(xué)的認(rèn)可，沒(méi)有起到主持人只是引導(dǎo)作用；在各環(huán)節(jié)銜接方面，沒(méi)有做到自然有序。興義市第九中學(xué)謝顯軍 2012517 演講稿老師們，同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是：《告別不良行為習(xí)慣》要做事，先要學(xué)會(huì)做人。俗話說(shuō)：“沒(méi)有土壤，泰山不能成其大；沒(méi)有細(xì)流，河海不能就其深。團(tuán)結(jié)讓我們不再害怕，再大的困難我們都不怕。男：下面請(qǐng)看小品《誰(shuí)是最重要的？》小品《誰(shuí)是最重要的？》眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見(jiàn)世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽(yáng)光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽(tīng)我的。（三）體驗(yàn)團(tuán)結(jié)第一個(gè)比賽項(xiàng)目是《兩人三足》。（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：看來(lái)大家都希望我們的集體是一個(gè)：團(tuán)結(jié)不分你我沒(méi)有拉幫結(jié)派的意見(jiàn)分歧時(shí)能包容的同學(xué)關(guān)系像一家人一樣的相互懂得遷就、禮讓的學(xué)習(xí)上生活上相互幫助的有困難一起解決的學(xué)習(xí)氛圍好的優(yōu)秀的班集體。我們開(kāi)心時(shí)，希望可以有人一起分享，因?yàn)槲覀冎廓?dú)享一切并沒(méi)有想象中那么快樂(lè)，有時(shí)難免也會(huì)遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時(shí)候靠一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要團(tuán)結(jié)合作來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。活動(dòng)準(zhǔn)備：：包括故事、歌曲等。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子??一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多，則獲勝。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉開(kāi)眼笑，洋洋自得。五、討論總結(jié)，升華主題（課件）討論：我為我家提建議?? 師：同學(xué)們，和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，給我們以寬松的學(xué)習(xí)和交流空間，為了把我們的班級(jí)建設(shè)成和諧的大家庭，你有什么好的建議碼？大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起?lái)討論一下。（隨機(jī)）請(qǐng)大家想一想我們應(yīng)該做什么？展示幻燈片，同學(xué)回答、第四個(gè)環(huán)節(jié)小品表演《最后的答案》，主持人最后總結(jié)只有每一個(gè)器官都發(fā)揮最重要的作用 第五個(gè)環(huán)節(jié)，向全班同學(xué)發(fā)出倡議，做到八句話第六個(gè)環(huán)節(jié)，提出建議，講究團(tuán)隊(duì)精神第七個(gè)環(huán)節(jié)，班會(huì)總結(jié)全同學(xué)齊誦班級(jí)宣言（播放背景音樂(lè)《眾人劃將開(kāi)大船》）主題班會(huì)結(jié)束。擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的財(cái)富。（注重語(yǔ)氣，要有力量）第三個(gè)環(huán)節(jié)（申）你了解你的同學(xué)嗎？（幻燈片展示）同學(xué)回答他最強(qiáng)的一項(xiàng)能力他最有成就的一件事他非常希望可以改善的一項(xiàng)習(xí)慣他最喜歡的食物他最討厭的事情他最欣賞人的哪一項(xiàng)特征主持人進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)（劉）請(qǐng)問(wèn)，下面這些事情你做過(guò)哪一件？（幻燈片展示）（隨機(jī)篇五：為構(gòu)建和諧班級(jí)主題班會(huì)為構(gòu)建和諧班級(jí) 我信，我能行！――05建筑（1）班主題班會(huì)實(shí)錄【設(shè)計(jì)緣起】 05建筑（1）班學(xué)生自8月22日?qǐng)?bào)到至今，在學(xué)校才生活26天，他們像初生的嬰兒，但還沒(méi)滿月。這種暗示堅(jiān)定了老師對(duì)這名單上的學(xué)生的肯定。制訂目標(biāo)的過(guò)程，就是學(xué)生受教育的過(guò)程，這種目標(biāo)，對(duì)學(xué)生將起著長(zhǎng)期的激勵(lì)作用?！窘虒W(xué)步驟】 164。（合）05建筑（1）班“我信，我能行”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。表演者：趙杭?xì)J、宋路霜、史央超、錢(qián)青青。你的作文也會(huì)排成小品。我懂事了，自立了。不過(guò)軍訓(xùn)那次的確是意外，一個(gè)女同學(xué)被我弄哭了。④（陳建東）：我寫(xiě)的作文題目是《 》。⑤（王聽(tīng)）：我寫(xiě)的作文題目是《媽媽，我進(jìn)步了》。⑥（莫建銀）：我寫(xiě)的作文題目是《老師，我變了 》。老師，我能否提個(gè)小小的要求？（請(qǐng)示班主任）（ｏｋ）我的要求是允許我的摩絲頭發(fā)型，因?yàn)橹挥邪杨^發(fā)弄漂亮，人看起來(lái)才有精神美。使學(xué)生懂得只有待人平等，社會(huì)才會(huì)變得安定，世界才會(huì)變得美好，人與人之間的相處才能變得更加和諧。”乞丐突然緊緊地抓住屠格涅夫的手，一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪地說(shuō)：“你謝我什么呢，我什么也沒(méi)有給你啊?！聿榈碌菊n還存在一些不足之處，例如，教師語(yǔ)言過(guò)多，對(duì)學(xué)生的匯報(bào)反饋不到位等等，針對(duì)這些問(wèn)題，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力克服困難，爭(zhēng)取做到最好！篇二：和諧平等主題班會(huì)發(fā)言在和諧平等主題班會(huì)的發(fā)言對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)系列班會(huì)之一親愛(ài)的同學(xué)們，大家剛才的發(fā)言都很好，有的一聽(tīng)就知道是認(rèn)真去查找資料，去思考的，很有針對(duì)性。國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明我們現(xiàn)在能起的作用還不大，但我們作為所處的家庭、鄰里鄰居、班級(jí)、學(xué)校的一份子，卻可以為“和諧”實(shí)實(shí)在在地做自己的事，社會(huì)的自由、平等、公正、法治，我們學(xué)生作為未成年人需要被關(guān)注與愛(ài)護(hù)，教育與監(jiān)護(hù)，我們作為家長(zhǎng)與孩子、老師與學(xué)生之間的關(guān)系可以說(shuō)不是“平等”的，這是法律及社會(huì)職責(zé)給我們的要求，既給家長(zhǎng)、老師，也給學(xué)生，要追求“和諧”，目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。班會(huì)到此結(jié)束?？v觀紛繁復(fù)雜的人類社會(huì)，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實(shí)只有兩種簡(jiǎn)單的組成，即男與女，男與女相加，例構(gòu)成了整個(gè)人類社會(huì)。四、事實(shí)上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽(tīng)懂，可是考試的時(shí)總是會(huì)這兒少掉一點(diǎn)，那兒漏掉一點(diǎn)。學(xué)情分析：到了高年級(jí)，男女生在生理和心理上存在性別差異；男女生容易出現(xiàn)沖突，學(xué)生性別差異是沖突的主要原因?？v觀紛繁復(fù)雜的人類社會(huì)，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實(shí)只有兩種簡(jiǎn)單的組成，即男與女，男與女相加，例構(gòu)成了整個(gè)人類社會(huì)。四、事實(shí)上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽(tīng)懂，可是考試的時(shí)總是會(huì)這兒少掉一點(diǎn)，那兒漏掉一點(diǎn)。二、簡(jiǎn)單介紹中學(xué)生高三時(shí)期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀，通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)，分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。【教學(xué)方法】一、講授法。那現(xiàn)在我們就你們目前這個(gè)階段來(lái)討論。首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書(shū)本，在桌椅上亂刻亂劃等等。③精力喪失，疲乏無(wú)力。甚至失眠。這是一個(gè)人的追求，為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而奮斗，那是多么快樂(lè)的事情!，會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。充滿信心，優(yōu)化情緒 。這些迷信行為會(huì)給自己帶來(lái)不良情緒。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。(3)看看過(guò)去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的文章和書(shū)籍。(二)家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn)。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國(guó)家與國(guó)家之間的溝通合作才能共贏。這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了?！呥_(dá)哥拉斯平等者最能與平等者相投。（兩人氣洶洶地離開(kāi)）情景三：找樂(lè)子表演者：盧宋英、覃日彤、吳子豪、馮建、莫永呈一個(gè)老乞丐坐在路邊小彤：要不咱們只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國(guó)家與國(guó)家之間的溝通合作才能共贏，希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)這節(jié)班會(huì)課，對(duì)待平等，能有不一樣的認(rèn)識(shí)，從今往后，都能平等待人，這是周老師最高興的事情了。進(jìn)入我們的幸運(yùn)搶答，有請(qǐng)主持人呂婷。可是，在學(xué)習(xí)生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。女生宣完，大聲放）（1分鐘）班長(zhǎng)：本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。進(jìn)入我們的幸運(yùn)搶答，有請(qǐng)主持人陶慧琳。可是，在學(xué)習(xí)生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。同學(xué)們，十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同學(xué)間是平等。價(jià)值觀表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，價(jià)值目標(biāo)。四、事實(shí)上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽(tīng)懂，可是考試的時(shí)總是會(huì)這兒少掉一點(diǎn)，那兒漏掉一點(diǎn)?？v觀紛繁復(fù)雜的人類社會(huì)，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實(shí)只有兩種簡(jiǎn)單的組成，即男與女，男與女相加，例構(gòu)成了整個(gè)人類社會(huì)。學(xué)情分析：到了高年級(jí)，男女生在生理和心理上存在性別差異；男女生容易出現(xiàn)沖突，學(xué)生性別差異是沖突的主要原因。四、事實(shí)上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽(tīng)懂，可是考試的時(shí)總是會(huì)這兒少掉一點(diǎn)，那兒漏掉一點(diǎn)?？v觀紛繁復(fù)雜的人類社會(huì)，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實(shí)只有兩種簡(jiǎn)單的組成，即男與女，男與女相加，例構(gòu)成了整個(gè)人類社會(huì)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，突出理解認(rèn)識(shí)人人平等，最后的寫(xiě)心愿，使學(xué)生更深層次懂得平等待人、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質(zhì)?！o(jì)伯倫對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人來(lái)說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質(zhì)。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說(shuō)：“兄弟啊，實(shí)在對(duì)不起，我沒(méi)帶吃的東西，錢(qián)包也丟在家里了。通過(guò)各種形式的活動(dòng)使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的平等有一個(gè)更深層次的了解。體諒家長(zhǎng)的心情。想想過(guò)去自己遭受挫折時(shí)是怎么度過(guò)的，你怎么從沒(méi)有信心變成有信心的。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的一個(gè)重要組成部分。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比，這樣會(huì)挫傷自己的信心。因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。把考試看成是一種機(jī)會(huì)，以一種珍惜的心情對(duì)待。如何看待這些問(wèn)題?抱什么態(tài)度呢?是回避問(wèn)題還是積極面對(duì)?其實(shí)，有這些問(wèn)題是正常的。④自我評(píng)價(jià)過(guò)低：往往過(guò)分貶低自己的能力。、焦慮。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)： 心理方面 。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹?lái)而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。說(shuō)起高三，相信很多人經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動(dòng)，同時(shí)，也充滿激情和歡笑的時(shí)光。三、故事交流法。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離，勸勉學(xué)生(18分鐘)。（5分鐘）是啊，我們?cè)谶@個(gè)集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應(yīng)該互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么我們?cè)鯓硬拍茏龅侥兀苛?、下?