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和諧主題班會ppt(文件)

2024-10-21 08:33 上一頁面

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【正文】 查德放學了,患有小兒麻痹癥的小彤獨自走在回家的路上,這時,小豪經(jīng)過情景二:廁所標語表演者:莫永呈、馮建老馮和老莫在廣州的一個工地里當搬運工,有一天,他們在某個商場里閑逛,走著走著,人有三急,他們急沖沖地往洗手間方向跑去? ? 老馮(指著標語):老莫,你看,這什么東西?“嚴謹農(nóng)民工如廁,違者罰款500元”,什么東西,人人平等,農(nóng)民工怎么啦?農(nóng)民工也是人,憑什么不讓我們進入? 老莫:就是,走,找經(jīng)理理論去。這時,有四個小青年在閑逛小莫:哎,那里有個呆頭呆腦的老乞丐。4人一起捉弄老乞丐老乞丐:救命啊,你們不要打窩,人人平等,你們憑什么捉弄我這個老人??? 4人:哈哈哈哈七嘴八舌:假如是你,你會怎樣做?七、我思我行全班誦讀平等在這社會的重要性語段八、九、合唱歌曲: 《牢記社會主義核心價值觀》 我的心愿每個學生拿出小紙條,寫出自己的小心愿,如:我以后要怎么做,我希望盡管人與人之間在個體上還存在差異,但是所有人在人格上都是平等的。但本課還存在一些不足之處,例如,教師語言過多,對學生的匯報反饋不到位等等,針對這些問題,我將會繼續(xù)努力學習,努力克服困難,爭取做到最好!篇二:和諧平等主題班會發(fā)言在和諧平等主題班會的發(fā)言對社會主義核心價值觀學習系列班會之一親愛的同學們,大家剛才的發(fā)言都很好,有的一聽就知道是認真去查找資料,去思考的,很有針對性。價值觀表現(xiàn)為價值取向、價值追求,價值目標。國家的富強、民主、文明我們現(xiàn)在能起的作用還不大,但我們作為所處的家庭、鄰里鄰居、班級、學校的一份子,卻可以為“和諧”實實在在地做自己的事,社會的自由、平等、公正、法治,我們學生作為未成年人需要被關注與愛護,教育與監(jiān)護,我們作為家長與孩子、老師與學生之間的關系可以說不是“平等”的,這是法律及社會職責給我們的要求,既給家長、老師,也給學生,要追求“和諧”,目標是促進學生的共同進步。班級與班級之間,有著一定的互相對照乃至競爭的關系,但是都是為了互相促進,在學校中去模擬在一個團體、團隊中去參與競爭,大家既要有集體榮譽感,讓我們的一班處處爭第一,也有更大的集體觀念,是良性的競爭。班會到此結(jié)束??v觀歷史,有多少驚天動地的壯舉令我們折服??v觀紛繁復雜的人類社會,極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生,其實只有兩種簡單的組成,即男與女,男與女相加,例構成了整個人類社會。(7分鐘)原來,在男生眼里,女生也這么優(yōu)秀。四、事實上男生也有著自己的苦惱,課上老師講的我都能聽懂,可是考試的時總是會這兒少掉一點,那兒漏掉一點。(小品10分鐘)同學們說得很好,我們生活學習在一起,就像在一個大家庭中,老師就是我們的父母,同學就是我們的兄弟姐妹,只要我們打破男尊女卑、男強女弱的法則,相互關心,相互幫助,并且掌握好交往的分寸,相信一定會收獲更多意想不到的成功。學情分析:到了高年級,男女生在生理和心理上存在性別差異;男女生容易出現(xiàn)沖突,學生性別差異是沖突的主要原因??v觀歷史,有多少驚天動地的壯舉令我們折服??v觀紛繁復雜的人類社會,極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生,其實只有兩種簡單的組成,即男與女,男與女相加,例構成了整個人類社會。(7分鐘)原來,在男生眼里,女生也這么優(yōu)秀。四、事實上男生也有著自己的苦惱,課上老師講的我都能聽懂,可是考試的時總是會這兒少掉一點,那兒漏掉一點。(小品10分鐘)同學們說得很好,我們生活學習在一起,就像在一個大家庭中,老師就是我們的父母,同學就是我們的兄弟姐妹,只要相互關心,相互幫助,相信一定會收獲更多!我們一起行動,趕超這平凡的生活,飛翔在遼闊的天空,穿行在無邊的曠野,擁有掙脫一切的力量,讓生命怒放!讓我們以高昂的激情宣誓!男生跟我讀: 曾經(jīng)多少次跌倒在路上曾經(jīng)多少次折斷過翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越這平凡的生活我想要怒放的生命就象飛翔在遼闊天空就象穿行在無邊的曠野擁有掙脫一切的力量↘曾經(jīng)多少次失去了方向曾經(jīng)多少次破滅了夢想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飛翔在遼闊天空 就象穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量↗ 女生跟我讀:我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之巔 就象穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量↗曾經(jīng)多少次失去了方向 曾經(jīng)多少次破滅了夢想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飛翔在遼闊天空 就象穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量↘我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之巔 就象穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量班長:本次班會到此結(jié)束篇五:勵志主題班會ppt 勵志主題班會ppt 高三學生勵志主題班會【教學目的意義】通過勵志主題班會課,幫助高三的學生正確認識面臨高考來自學校、家庭、個人壓力。二、簡單介紹中學生高三時期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀,通過與學生之間的互動,分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。并且用心理暗示法激勵同學為未來夢想的實現(xiàn)做好準備,從現(xiàn)在做起,從點滴做起(7分鐘)?!窘虒W方法】一、講授法?!窘虒W課時】一課時(45分鐘)【教學設計】導入環(huán)節(jié)(簡單自我介紹)同學們,這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學模式。那現(xiàn)在我們就你們目前這個階段來討論。而正在經(jīng)厲高三的人,卻還未認識到這個階段對于你來說意味著什么,或許是比高一、二更加痛苦,更加令人窒息的階段。首先,我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學的變化。對于容易出現(xiàn)焦慮的同學來說,找到壓力的根源后,最好的辦法便是充實自己的時間,利用知識武裝自己。也有部分同學只是存在很輕微的焦慮,這類同學往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學習上的動力。不該想的總想,不該做的總做,明知沒必要,但控制不住,心里挺難受的。還有的同學做作業(yè)時摔書本,在桌椅上亂刻亂劃等等。時常感到心情沉重,生活沒意思,高興不起來,郁郁寡歡,度日如年,痛苦難熬,不能自拔。③精力喪失,疲乏無力。⑤呈顯著、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài),注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動遲緩,但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越。甚至失眠。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我們有自己的喜怒哀樂。這是一個人的追求,為實現(xiàn)人生夢想而奮斗,那是多么快樂的事情!,會激發(fā)自己進入狀態(tài)。正確對待外來壓力家庭和社會對考生、考試的過分關注,都會使考生產(chǎn)生心理壓力。充滿信心,優(yōu)化情緒 。如果目標太高,就會為難以達到目標而增加考試焦慮。這些迷信行為會給自己帶來不良情緒。目前高考所考的大多都是一些基礎題,做一些自己力所能及的題目,有利于增強自己的學習信心。爽朗的笑,歡快的笑是心理健康的標志。走路挺胸抬頭,步伐堅強有力,以培養(yǎng)自己的信心。(3)看看過去的考生有關高考經(jīng)驗教訓的文章和書籍。聽音樂,尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒。(二)家長對孩子寄予期望的表現(xiàn)。與學生一起分享美麗的夢想,憧憬未來。只有平等相待,人與人之間的交往才能順暢,國家與國家之間的溝通合作才能共贏。[活動準備] ppt [活動過程]一、仔細聆聽老師:同學們,在本次班會課正式開始前,請大家認真聆聽一段話(播放有聲讀物:社會主義核心價值觀)二、欣賞圖片ppt播放奧運會和殘奧會的照片老師揭示本次班會的主題:人人平等三、平等小知識老師介紹平等的含義:人和人之間的平等,不是指物質(zhì)上的“相等”或“平均”,而是在精神上互相理解,互相尊重把對方當成和自己一樣的人來看待。這個教訓我一輩子也忘不了。“乞丐激動地說:“我本來想找點東西吃然后去自殺,沒想到你竟然稱我為兄弟!還向我表示歉意,您給了我活下去的勇氣?!呥_哥拉斯平等者最能與平等者相投。斯蒂爾全班齊讀名言警句六、情景演示小品表演情景一:放學路上表演者:吳子豪、覃日彤叮鈴鈴(兩人氣洶洶地離開)情景三:找樂子表演者:盧宋英、覃日彤、吳子豪、馮建、莫永呈一個老乞丐坐在路邊小彤:要不咱們只有平等相待,人與人之間的交往才能順暢,國家與國家之間的溝通合作才能共贏,希望同學們經(jīng)過這節(jié)班會課,對待平等,能有不一樣的認識,從今往后,都能平等待人,這是周老師最高興的事情了。班會過程:一、同學們,老師們大家好!歡迎大家來到六年一班開主題班會,相信大家不枉此行,因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生,我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。進入我們的幸運搶答,有請主持人呂婷。每一個人都是一座金礦,都有著取之不盡的資源,在我們的身邊也不乏有優(yōu)秀的男女——父母、老師、同學都是值得夸獎的??墒?,在學習生活中,男女生之間還是存在著明顯的差異。(5分鐘)是啊,我們在這個集體中,不管是男生和女生、女生和女生之間,還是男女生之間,都應該互相幫助,取長補短,那么我們怎樣才能做到呢?六、下面請欣賞我們編排的幾個我們?nèi)粘=煌谐3霈F(xiàn)的片段。女生宣完,大聲放)(1分鐘)班長:本次班會到此結(jié)束,謝謝大家。班會過程:一、同學們,老師們大家好!歡迎大家來到五二班開主題班會,相信大家不枉此行,因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生,我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。進入我們的幸運搶答,有請主持人陶慧琳。每一個人都是一座金礦,都有著取之不盡的資源,在我們的身邊也不乏有優(yōu)秀的男女——父母、老師、同學都是值得夸獎的??墒牵趯W習生活中,男女生之間還是存在著明顯的差異。(5分鐘)是啊,我們在這個集體中,不管是男生和女生、女生和女生之間,還是男女生之間,都應該互相幫助,取長補短,那么我們怎樣才能做到呢?六、下面請欣賞我們編排的幾個我們?nèi)粘=煌谐3霈F(xiàn)的片段。同學們,十八大報告提出,倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育社會主義核心價值觀。簡單講,從國家層面看,要追求富強、民主、文明、和諧;從社會層面看,是要一個自由、平等、公正、法治的社會;從公民個人層面看,是要愛國、敬業(yè)、誠信、友善。同學間是平等。國家的富強、民主、文明我們現(xiàn)在能起的作用還不大,但我們作為所處的家庭、鄰里鄰居、班級、學校的一份子,卻可以為“和諧”實實在在地做自己的事,社會的自由、平等、公正、法治,我們學生作為未成年人需要被關注與愛護,教育與監(jiān)護,我們作為家長與孩子、老師與學生之間的關系可以說不是“平等”的,這是法律及社會職責給我們的要求,既給家長、老師,也給學生,要追求“和諧”,目標是促進學生的共同進步。價值觀表現(xiàn)為價值取向、價值追求,價值目標。(小品10分鐘)同學們說得很好,我們生活學習在一起,就像在一個大家庭中,老師就是我們的父母,同學就是我們的兄弟姐妹,只要相互關心,相互幫助,相信一定會收獲更多!我們一起行動,趕超這平凡的生活,飛翔在遼闊的天空,穿行在無邊的曠野,擁有掙脫一切的力量,讓生命怒放!讓我們以高昂的激情宣誓!男生跟我讀: 曾經(jīng)多少次跌倒在路上曾經(jīng)多少次折斷過翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越這平凡的生活我想要怒放的生命就象飛翔在遼闊天空就象穿行在無邊的曠野擁有掙脫一切的力量↘曾經(jīng)多少次失去了方向曾經(jīng)多少次破滅了夢想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飛翔在遼闊天空 就象穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量↗女生跟我讀:我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之巔 就象穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量↗曾經(jīng)多少次失去了方向 曾經(jīng)多少次破滅了夢想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飛翔在遼闊天空 就象穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量↘我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之巔就象穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量 班長:本次班會到此結(jié)束篇四:和諧平等主題班會發(fā)言在和諧平等主題班會的發(fā)言對社會主義核心價值觀學習系列班會之一親愛的同學們,大家剛才的發(fā)言都很好,有的一聽就知道是認真去查找資料,去思考的,很有針對性。四、事實上男生也有著自己的苦惱,課上老師講的我都能聽懂,可是考試的時總是會這兒少掉一點,那兒漏掉一點。(7分鐘)原來,在男生眼里,女生也這么優(yōu)秀??v觀紛繁復雜的人類社會,極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生,其實只有兩種簡單的組成,即男與女,男與女相加,例構成了整個人類社會??v觀歷史,有多少驚天動地的壯舉令我們折服。學情分析:到了高年級,男女生在生理和心理上存在性別差異;男女生容易出現(xiàn)沖突,學生性別差異是沖突的主要原因。(小品10分鐘)同學們說得很好,我們生活學習在一起,就像在一個大家庭中,老師就是我們的父母,同學就是我們的兄弟姐妹,只要我們打破男尊女卑、男強女弱的法則,相互關心,相互幫助,并且掌握好交往的分寸,相信一定會收獲更多意想不到的成功。四、事實上男生也有著自己的苦惱,課上老師講的我都能聽懂,可是考試的時總是會這兒少掉一點,那兒漏掉一點。(7分鐘)原來,在男生眼里,女生也這么優(yōu)秀??v觀紛繁復雜的人類社會,極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生,其實只有兩種簡單的組成,即男與女,男與女相加,例構成了整個人類社會??v觀歷史,有多少驚天動地的壯舉令我們折服。每一個環(huán)節(jié)都結(jié)合教學目標,突出理解認識人人平等,最后的寫心愿,使學生更深層次懂得平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念,從而形成這些方面的良好品質(zhì)。十、班主任總結(jié)平等,自人類誕生以來,就是人們一直追求的社會目標。小英:玩玩他?小馮:這注意好。3人:好極了。老乞丐:哎呀,好心人啊,給點錢吧,好幾天沒吃飯了。小彤(哭著說):人人平等,你憑什么嘲笑我?!o伯倫對一個有優(yōu)越才能的人來說,懂得平等待人,是最偉大、最正直的品質(zhì)。——康有為所有的人生來都是平等的。他在衣袋里摸了半天,然后抱歉地說:“兄弟啊,實在對不起,我沒帶吃的東西,錢包也丟在家里了。四、小故事大道理班上兩位“講故事小能手”分別給大家講述兩個與平等有關的小故事故事一:蕭伯納和小女孩英國大作家蕭伯納,有一次在寫作間歇時和鄰居小女孩一起玩耍。通過各種形式的活動使學生對社會主義核心價值
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