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正文內(nèi)容

和我們一樣享受春天公開(kāi)課教案(完整版)

  

【正文】 閱讀課文,在教學(xué)時(shí),我沒(méi)有逐字逐句進(jìn)行講解,而是通過(guò)感情朗讀、展開(kāi)想象和拓展補(bǔ)寫(xiě)三種形式來(lái)理解課文內(nèi)容的。是啊,這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)惹的禍,所以我們要一起行動(dòng)起來(lái)維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。補(bǔ)充板書(shū):戰(zhàn)爭(zhēng) 很不安寧“這究竟是為什么”(出示課件)師:戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子,飽受著戰(zhàn)火的煎熬,陽(yáng)光般的年齡卻要承受那么多的不幸,成千上萬(wàn)的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了親人,失去了家園,失去了本來(lái)應(yīng)該擁有的幸福和歡樂(lè)。強(qiáng)調(diào)“不 速之客”的讀法及意思,要讀出討厭的情感。但是,孩子們,你們有沒(méi)有想過(guò),在我們這個(gè)美麗的星球上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影,那里許許多多的孩子不能像我們一樣享受春天,他們正飽受戰(zhàn)亂之苦……(課件播放:戰(zhàn)亂中孩子的生活狀況的圖片)師:看了這一幕幕觸目驚心的畫(huà)面,你有什么想說(shuō)的話嗎?學(xué)生談看法……師:戰(zhàn)爭(zhēng)太可怕了,所以我們心中呼喚和平。同學(xué)們學(xué)完這單元課文,再次面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平你想說(shuō)什么?()和平,()戰(zhàn)爭(zhēng)!小結(jié):因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞,大自然不再安寧,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難,人們不再幸福,讓我們一起祈盼,我們一起希望――制止戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平吧!六、拓展延伸自由讀《兒童和平條約》板書(shū)設(shè)計(jì): * 和我們一樣享受春天(和平)()和平,()戰(zhàn)爭(zhēng)!第二篇:16和我們一樣享受春天公開(kāi)課教案16.《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和要求:,理解詩(shī)句的含義,懂得維護(hù)世界和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng),是世界人民的共同心愿,從而受到熱愛(ài)和平的教育。(引讀關(guān)鍵詞)體會(huì)心情(生氣、痛惜、憤慨??),指導(dǎo)朗讀,隨機(jī)理解詞語(yǔ)。作者描寫(xiě)了哪些景觀?請(qǐng)快速默讀課文1-4節(jié),用圓圈圈出來(lái)。我們現(xiàn)在的季節(jié)就是春天,我們從中可以感受到溫暖和快樂(lè)!今天老師先送給大家一首小詩(shī)。第一篇:和我們一樣享受春天公開(kāi)課教案和我們一起享受春天教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。詩(shī)的題目叫:《享受春天》(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這首小詩(shī),讀通順,能讀出感情最好。指名朗讀1-4節(jié)自由讀文,同桌討論,完成填空。出示:詩(shī)歌1~4小節(jié),師引讀:是啊,是戰(zhàn)爭(zhēng)打破了夢(mèng)幻般的春天。,初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩(shī),板題:(齊讀課題)二、初讀課文,整體感知 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,要求: ,讀通句子。B. 說(shuō)說(shuō)你想象到的畫(huà)面。就因?yàn)檫@樣,人們?nèi)f分痛心的疑問(wèn):這究竟是為什么?同學(xué)們,讓我們通過(guò)讀,來(lái)責(zé)問(wèn)那些發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人們吧?。▽W(xué)生齊讀前四小節(jié))(課件出示:四個(gè)為什么的課件)作者一次又一次的追問(wèn):這究竟是為什么?這樣四次追問(wèn),表達(dá)了作者的什么思想感情呢?引導(dǎo)學(xué)生理解:這不僅僅是責(zé)問(wèn)了,更是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一種控訴,一種抗議,充分表達(dá)出作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨、討厭之情。文中的省略號(hào)就是和我們一樣享受自由、幸福、快樂(lè)、和平……我們都希望戰(zhàn)火中的孩子吃飽、穿暖、住好,和我們一樣在鮮花中生活,和我們一樣享受春天,所有美好的希望只有兩個(gè)字才能實(shí)現(xiàn),那就是“和平”,補(bǔ)充板書(shū)。感情朗讀是理解詩(shī)句的基本手段。針對(duì)這節(jié)課,我還安排了拓展補(bǔ)寫(xiě)的練習(xí)。(生)齊讀課題《和我們一樣享受春天》二、初讀課文 整體感知請(qǐng)大家打開(kāi)課文,自由朗讀這首詩(shī),注意要讀準(zhǔn)詩(shī)中的生字,要把詩(shī)讀通順,讀流利,同時(shí)要留意詩(shī)句間的停頓。(2)指名讀——男女分讀B、??再也不是——蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下(指名讀——分兩大組讀)C、??再也不屬于——星星和月亮(指名讀——齊讀)D、??再也不會(huì)——滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球(齊讀)(出示四個(gè)句子)“這究竟是為什么?”(1)師讀——你說(shuō)這究竟是為什么?(戰(zhàn)爭(zhēng)、無(wú)知的人們、)(2)這里面包含著什么樣的情感?(控訴、責(zé)問(wèn)、憤慨)(3)指導(dǎo)讀,你能把你的感情放到詩(shī)句中去讀一讀嗎?(請(qǐng)四位學(xué)生讀——分大組讀)五、回到春天 祈盼和平戰(zhàn)爭(zhēng)使我們失去了春天,又給多少人帶來(lái)了苦難!同學(xué)們,此時(shí)你們的腦海中浮現(xiàn)出了哪些畫(huà)面呢?(出示圖片)正如你們所說(shuō),我們來(lái)看面對(duì)此情此景,你希望什么,你祈盼什么?(出示第五節(jié))學(xué)生齊讀,從這個(gè)字里行間你體會(huì)到了什么?是??!雖然在我們看來(lái)是再普通不過(guò)的,但是對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們來(lái)說(shuō)是何等的珍貴,他們的愿望是那么的強(qiáng)烈。最后一節(jié)的希望與祈盼,更是讓人揪心,雖然僅僅只是一張平穩(wěn)的課桌,一間潔白的教室,如果沒(méi)有和平,連人類(lèi)生存最基本的要求都是空想,維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng),這是世界人民共同的心愿。2、過(guò)程與方法:教學(xué)詩(shī)歌要以讀為主,采用“讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、讀讀”的方式來(lái)體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感,并且注意將讀、想、說(shuō)結(jié)合起來(lái)。三、自讀詩(shī)歌,朗讀展示(一)閱讀示范(根據(jù)對(duì)學(xué)情預(yù)測(cè),學(xué)生可能對(duì)“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。2.這就是我們想要的(春天);這就是我們祈盼的(春天);這就是我們呼喚的(春天)齊讀課題《和我們一樣享受春天》——享受和平4.課后延伸:同學(xué)們,課后可以閱讀了解戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。有感情地朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第16課,和我們一樣享受春天,板書(shū)課題。再找同學(xué)讀,強(qiáng)調(diào)“不速之客”的讀法,要讀出討厭的情感。就因?yàn)檫@樣,人們?nèi)f分痛心的疑問(wèn):這究竟是為什么?同學(xué)們,讓我們通過(guò)讀,來(lái)責(zé)問(wèn)那些發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人們吧?。▽W(xué)生齊讀前四小節(jié))作者一次又一次的追問(wèn):這究竟是為什么?這樣四次追問(wèn),表達(dá)了作者的什么思想感情呢?引導(dǎo)學(xué)生理解:這不僅僅是責(zé)問(wèn)了,更是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一種控訴,一種抗議,充分表達(dá)出作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨、討厭之情。1986年是國(guó)際和平年,在這一年的9月25日,世界各國(guó)的兒童代表共聚美國(guó)紐約法拉興草坪公園,分別代表本國(guó)兒童共同簽訂了《兒童和平條約》,表達(dá)世界兒童渴望和平的美好心愿。一、體驗(yàn)自然美在文章導(dǎo)入時(shí),我讓學(xué)生談了眼中的春天是怎么樣的。當(dāng)我通過(guò)連續(xù)四個(gè)的“再也不是”的引讀,將美景與戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面重現(xiàn)在學(xué)生的面前。抓住“??”,通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)不斷地引導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)讀,讓學(xué)生在讀中去感悟,讓學(xué)生讀出發(fā)自肺腑的呼喚,讓學(xué)生感受到,對(duì)處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子來(lái)講,有一張課桌都是難的,要有我們這樣的環(huán)境上課,更是多么不容易。此刻他們談得那么開(kāi)心,說(shuō)得詞匯那么豐富:溫暖的、百花齊放、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃??在我們眼中,春天是美好的,生活是快樂(lè)的,世界是安全的,學(xué)生也已經(jīng)深深體驗(yàn)到了。三、總結(jié)全文,抒發(fā)情感短暫的40分鐘的課堂道不盡我們心中的期盼,雖然我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng),但是我們可以不斷壯大和
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