【正文】 觀的平等有一個更深層次的了解。第三篇：平等主題班會PPT篇一：人人平等主題班會教案人人平等廣州大道南小學 周漢珍[活動理念] 平等，自人類誕生以來，就是人們一直追求的社會目標。體諒家長的心情。讓學生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。想想過去自己遭受挫折時是怎么度過的，你怎么從沒有信心變成有信心的。(1)釋放心情，不要把苦惱憋在心里。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的一個重要組成部分?？忌诟呖紡土曔^程中和在考場上，都可根據(jù)自己當時的心態(tài)進行積極的自我暗示。有的考生盲目地與比自己學習實力強的考生攀比，這樣會挫傷自己的信心。比如有同學在打飯時碗掉到地上摔碎了，就會認為今年肯定考不好，沒希望了。因此，加強復習，提高實力是強化信心的重要措施。考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受，反之就由它去。把考試看成是一種機會，以一種珍惜的心情對待。態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。如何看待這些問題?抱什么態(tài)度呢?是回避問題還是積極面對?其實，有這些問題是正常的。在模擬考試中，好多同學成績波動很大，其中一個關鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。④自我評價過低：往往過分貶低自己的能力。②喪失興趣是抑郁常見表現(xiàn)之一。、焦慮。敵對其實就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上老師說東他偏要往西。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)： 心理方面 。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經(jīng)?？措娨?、上網(wǎng)、外出游玩等，這些同學不是不喜歡學習，而是不知道如何下手。有些同學會因為高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開始出現(xiàn)心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾危灰憧邕^這個階段，人生便到達了一個全新的境界，如獲得新生一樣淡泊和清新。說起高三，相信很多人經(jīng)歷過的人都會認為那是一個充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動，同時，也充滿激情和歡笑的時光。下面，我們將通過一個簡單的游戲，調(diào)動大家的積極性，活躍課堂氛圍。三、故事交流法。5)通過與學生心靈上的交流溝通，一起探討高三學生面臨壓力時有效的釋放壓力的方法。并且授課者結合自身經(jīng)厲拉近教學距離，勸勉學生(18分鐘)。并試圖用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發(fā)他們，讓他們樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)健康的應試心態(tài)。（5分鐘）是啊，我們在這個集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應該互相幫助，取長補短，那么我們怎樣才能做到呢？六、下面請欣賞我們編排的幾個我們?nèi)粘＝煌谐３霈F(xiàn)的片段。可是，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。每一個人都是一座金礦，都有著取之不盡的資源，在我們的身邊也不乏有優(yōu)秀的男女——父母、老師、同學都是值得夸獎的。進入我們的幸運搶答，有請主持人陶慧琳。班會過程：一、同學們，老師們大家好！歡迎大家來到五二班開主題班會，相信大家不枉此行，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。女生宣完，大聲放）（1分鐘）班長：本次班會到此結束，謝謝大家。（5分鐘）是啊，我們在這個集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應該互相幫助，取長補短，那么我們怎樣才能做到呢？六、下面請欣賞我們編排的幾個我們?nèi)粘＝煌谐３霈F(xiàn)的片段?？墒?，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。每一個人都是一座金礦，都有著取之不盡的資源，在我們的身邊也不乏有優(yōu)秀的男女——父母、老師、同學都是值得夸獎的。進入我們的幸運搶答，有請主持人呂婷。班會過程：一、同學們，老師們大家好！歡迎大家來到六年一班開主題班會，相信大家不枉此行，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。學習是為了成為更好的自己。同學間是平等的，大家都是學生，雖然家庭不同，高矮不同，胖瘦不同，性格不同，特長不同，但在人格上都是平等的，團結友愛，互相包容，共同進步，能互相幫助當然很鼓勵，能不影響、拖累別人也要受到肯定，正確處理好同學間的關系，班集體才和諧，大家才開心，才能夠集中精力學習與成長。簡單講，從國家層面看，要追求富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是要一個自由、平等、公正、法治的社會；從公民個人層面看，是要愛國、敬業(yè)、誠信、友善。同學們，十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。[課后反思] 本課優(yōu)點:活動形式多樣，有講故事、小品演示、名言朗讀等等，多種多樣的形式加深了學生對平等的概念認識，使他們更容易明白人人平等的意義。抽生分享心愿。小馮：逛街真無聊，我們找點樂子，玩點刺激的游戲吧。 小豪（捧腹大笑）：哈哈哈哈，你這個跛子，走路太難看啦，哈哈哈哈?！魅_大殿的角石，并不高于那最低的基石?！爸v講你身邊有關平等的小事例老師抽生講述五、名言佳句出示名言警句：人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。”故事二：兄弟屠格涅夫在一次外出時碰到一個熟人向他乞討?，F(xiàn)代社會的進步，就是人和人之間從不平等走向平等過程，是平等逐漸實現(xiàn)的過程。[活動目標]引導學生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質(zhì)。（甲）：你進步，我進步?，F(xiàn)在我既不抽煙，也沒打架，甚至沒有違紀行為。她說我變了，行為上、言語上，還說我變酷了。（甲乙）：請出最后一個訴說者。我進步了，我學到了新的知識。（甲）：陳建東，你找到那位師兄了嗎？（陳建東）：沒有，我一直感謝他，我祝愿好人一生平安?。祝宏惤|同學在無助的時候，感受到了希望之光向他閃耀。一個人汗流浹背地拎著物品，找不到東南西北。向上沖，這是我一生中最大的驕傲，是我一生中無法忘卻的，這是我學習的動力，初中時，我學習很差，我認為再也學不好了，但到了這里，我更有信心去學好，更有信心去當好班長。我雖然表現(xiàn)退步了，不過我還有時間改，我相信我能改正，也請老師能相信我。（甲）：哇，你不但是個帥小伙子，而且是個孝順兒子??！向你致敬，向你學習?。。ü恼疲冢悘埼担何覍懙淖魑念}目是《老師，我退步了》。在家時，我真的跟少爺一樣，什么都不會做，現(xiàn)在我什么都是從新開始，一樣一樣慢慢的學。傾聽你的進步，分享你的收獲！開始！三、第三板塊：大膽訴說你的進步。主要是我沒算好時間。（全體謝幕）。我在這個學校里發(fā)生的事都覺得十分郁悶，為什么我會這個樣子 呢？你聽我說，你聽了你也一定超郁悶的?。▓鼍霸O置：食堂――寢室―教室）、（人物設置：老師、學生）?，F(xiàn)在社會上很流行“郁悶”二個字，竟被他用在作文上了。（甲）：曾記得進入新學校新班級15天的時候，班主任布置一篇作文《老師，我┉┉了》、《爸、媽，我┉┉了》，據(jù)統(tǒng)計59個同學的作文題目竟不約而同地集中在下面一些題目，請看大屏幕。在那一瞬間，我們深切感到：我們屬于05建筑（1）班這個集體了，于是59顆熱情的心融合在一起，真情將永駐在每個人的心田。今天的班會由我們倆人來主持。【授課地點】：信息部二樓西一05建筑（1）班教室。課前準備。每個人都是班集體的主人，都有義務有責任決定集體的未來。8 個月后復試，這些學生進步快、活潑、可愛。運用“羅森塔爾”效應，對學生要多作肯定性評價。沒人當過象樣的班干部，沒人當過班會課的節(jié)目主持人，沒人當過班級中真正的主人，因為他們是一群“初中里的失落者”。（劉）只有做好了思品教育才有利于國家，有利于人民，有利于家庭。主持人對同學的問題進行總結（申）學習不好是廢品，身體不好是次品，思想不好是危險品。共同面對成功與失敗的精神支柱。（劉春麗）今天我們的班會主題是：“團結互助共建和諧班級”，首先對學校領導的到來表示熱烈的歡迎，同時也希望各位領導對我們本次活動提出寶貴意見，也希望大家通過這次活動，能把我們班級成為一個團結向上，和諧互助的推進一個臺階。布置好班級的桌椅的擺放。歌曲《明天會更好》。a同學在凳子壞了之后，開始也只想到自己，當看到自己胸前的紅領巾，馬上意識到自己的行為與一名小學生是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學，還主動找來工具修好了壞凳子。猛然間，他感到羞愧難當；于是，他毫不猶豫地站了起來，將好凳子還給了同桌，并找來錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。他站起來，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。）師：其實在游戲的過程中，大家已經(jīng)深深體會到，只有相互配合，執(zhí)著地完成自己分擔到的任務，才能使整個團隊達到共同的目標。下面我們一起來玩?zhèn)€游戲。和諧就是環(huán)境的優(yōu)美潔凈；和諧就是 師：是啊，和諧的音樂使人妙不可言；和諧的山水使人心曠神怡；那和諧的班級（同時板書）能給我們的學習和生活帶來什么不一樣的感覺呢？討論自由回答：和諧的班級能夠讓我們快樂學習、健康成長，能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長?；顒幽康模毫私狻昂椭C”對班級學習生活的重要性。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。宣布班會結束。怎樣才能把咱們班變成一個優(yōu)秀的班集體呢？一個優(yōu)秀的班集體，只是靠班主任，靠班長，靠班干部可以嗎？我覺得不可以，要靠每一個同學的努力。）女：配合默契是他們?nèi)〉脛倮年P鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。比賽過程中氣球掉落不算數(shù)，最后運送氣球數(shù)量多的一組獲勝。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養(yǎng)物質(zhì)。鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。女：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。曾經(jīng)那激動人心的接力賽，曾經(jīng)那動人心弦的拔河比賽，曾經(jīng)的一幕幕將會永遠在我們心中定格成永恒的感動。團結讓滴水不再干涸，使滴水成為海洋中快樂的浪花。一個人的智慧和力量是有限的。四、活動過程：（一）開場白女：每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，都離不開與他人的接觸與合作?！秷F結互助，共建和諧班級》五年二班 主題班會一、活動目的：。能夠給學生觸動心靈的地方，同時還可以讓學生通過主題班會認識自己的不良行為習慣，從而去改正不良習慣。在此次活動中顯得有點亂，這是以后要改正的方面，同時課件圖片存在問題寫上了游戲的答案，這也需要改正。通過42分鐘的有序進行最終圓滿完成教學任務，雖然此次主題班會結束了。改正方法：給予學生圖片觀看時間，對圖片進行總結。改正方法：班主任對課題進行有效的引入，使主題班會有中心、有目的、有順序。最后請同學們起立把剛才寫的不良行為習慣，丟掉進垃圾桶。主持人2：宣布此次主題班會到此結束。主持人1：通過這個內(nèi)容，讓我們了解到了壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂的不良習慣的壞處。（五）活動二主持人1：請全班同學朗讀：《壞習慣危害大》壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規(guī)者倒扣10分。邊讀邊點評（最多各5人）根據(jù)同學們寫的不良習慣。（三）自我檢查階段主持人1：通過我們剛才的了解，知道了什么是不良行為習慣。（請看小品）(二)學生表演小品：《發(fā)生在我們身邊的事》主持人2：同學們，我們通過剛才的這個小品和圖片，說說在他們身上有哪些不良行為習慣？ 請同學們自由發(fā)言：（68個學生回答即可）主持人2：總結同學們發(fā)言：對小品表現(xiàn)出來的不良行為習慣進行口頭點評。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。班主任總結?？凑n件圖片、聽音樂認識到學生本身存在的一些壞習慣。第一篇：和諧主題班會PPT全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題和諧德育體系研究與實驗復賽教案主 題：告別不良行為習慣班 級:興義九中七年級（3）班指導教師：謝顯軍時 間：2012年 5月17 日“告別不良行為習慣”主題班會教案一、活動目的：通過這次班會，讓《興義九中二十條行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行，改掉學生的不良行為習慣。小品《發(fā)生在我們身邊的事》，讓學生找出一些不良習慣。全班同學宣誓做到《興義九中學生行為規(guī)范二十條》結束主題班會。但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。主持人2：以上這些不良習慣在我們班部分同學身上已經(jīng)習以為常，現(xiàn)在我們看看還有那些不良習慣在我們同學身邊。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，就會自然而然地去完成，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了；再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時間以后，即使回到家沒人提醒我相信大家也會洗了，因為已經(jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習慣。主持人2：現(xiàn)在我們來聽聽我們班的同學都有那些不良行為習慣。（四）活動一主持人1：那么下面我們請兩個同學一組一起玩?zhèn)€游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》主持人2:請聽規(guī)則【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答幾號題。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。要求全班同學起立宣誓要做到《興義九中學生行為規(guī)范二十條》。（七）班主任總結：主題班會成果。開題前班主任沒有做引入，沒有對課題進行有效的進行對下面的問題作鋪墊。對不良習慣圖片觀看沒有給予一定時間，學生不了解。2012年4月25日星期三謝顯軍主題班會課后第三次反思 2012年5月17日上午第四節(jié)課，七年級（3）班告別不良行為習慣主題班會開始了。其中出現(xiàn)幾秒鐘的空隙，給同學們和評委一種不熟悉主持內(nèi)容的感覺，尤其是有些時候主持人的講話不連貫，使課堂氣氛降低很多；提問同學們回答問題時，主持人不能及時作出點評，讓學生回答得問題不知對錯，另一面就