信息技術教師專業(yè)成長計劃(完整版)
【正文】 師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。閱讀優(yōu)秀案例和新課程標準，把握課程內容。做好教學外的本職工作。在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，迷失了發(fā)展方向。為了使自己能認真有條理的完成鎖事，思考著如何提升辦事效率和質量，還要回歸到課堂，上好每一節(jié)課，利用比較少的時間來提升課堂教學水平以及科研等方面的能力，我將做以下分析與規(guī)劃：一、指導思想教師從事的是教書育人的職業(yè)，教師發(fā)展是教師自我價值實現(xiàn)的過程，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。為學生的充分發(fā)展和個性化學習，自主性學習提供可供借鑒的經(jīng)驗和作法。由于缺乏學習，造成工作中缺乏深入思考，創(chuàng)造性的開展工作不太理想。網(wǎng)絡維護、多媒體管理等都是些日常工作，說不上多少技術含量，但再小的事情也不能馬虎，追求高效，盡量花最少的時間來完成，以爭取更多的時間來充實自己。認真鉆研教材，科學備課?！痹诮虒W中要不斷進行反思，從自我提問、教案反思、課后反思、交流反思等多種方式自覺地把課堂教學實踐作為認知對象進行全面深入的思考和總結，從而進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生的成長得到充分發(fā)展。注意培養(yǎng)學生的學習能力，注重學生個性發(fā)展。第二篇：信息技術教師專業(yè)成長計劃信息技術教師專業(yè)成長規(guī)劃從1999年畢業(yè)至今，已有十多年的工作時間了，從上班第三年起，一直從事與電腦有關的工作，先是當學校檔案打印管理，而后從事信息技術教學，幾年下來，自己有了一定的成長和收獲，但從未認真規(guī)劃過自己的未來發(fā)展計劃，結合學校的實際，現(xiàn)制定我個人的兩年發(fā)展計劃，以作鞭策。注重每節(jié)課認真設計教學，滲透新課改精神，能體現(xiàn)教學內容的重點，每節(jié)課都寫好課后感。教學水平有明顯突破。認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。在加入的各個課題組中，我也會盡我所能，表現(xiàn)自己最好的一面。教師利用網(wǎng)絡可以足不出戶，隨時依據(jù)自己的專業(yè)愛好，隨意檢索所需要的知識，達到飽有學識，內強文化素質的目的，有效解決了教師的工學矛盾問題。通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。在日常教學中，眼觀六路，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學氣氛，善于觀察課堂的學生情緒，善于觀察學生的操作過程，并注重資料的收集和整理，保證課題的順利進行。(1)堅持不懈地學。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。第五篇：教師專業(yè)成長計劃（定稿）教師專業(yè)成長計劃息烽二中 楊少榮一、教育理論方面新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生能力的培養(yǎng)。在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。(1)堅持寫好教育日記，像萬瑋老師學習，及時積累專題研究的第一手資料。(2)多渠道地學。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還
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