【正文】 ①練習生字“斷、楚、孤、帆”。b．在學習小組中交流。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。四、課時安排：2古詩兩首 2課時2富饒的西沙群島2課時2美麗的小興安嶺 2課時2香港，璀璨的明珠2課時 語文園地六1課時口語交際 1課時習作3課時、古詩兩首第一課時學習目標①認識“亦、妝”2個字。了解課文內容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。學習其他三篇寫景的課文，要引導學生學習作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領略美麗的自然風光，體會作者的思想感情?！讹嫼铣跚绾笥辍肺骱撵届欢嘧恕陡火埖奈魃橙簫u》反映了南疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。這種方法只適用于能化成有限小數(shù)的分數(shù)；第二種方法是先把分數(shù)化成小數(shù)，除不盡時，通常保留三位小數(shù)，再化成百分數(shù)。5==教師:注意：除不盡時，通常保留三位小數(shù)。然后再比較誰的命中率高。在求百分率時，又需要把分數(shù)或小數(shù)化成百分數(shù)，所以我們要掌握分數(shù)、小數(shù)的轉化成百分數(shù)的方法。四、回顧整理，反思提升本節(jié)課你學習了什么知識？你有什么收獲？你能用我們這節(jié)課學習的百分數(shù)知識來評價自己在課中的表現(xiàn)嗎？同學們，要想真正學好科學知識就要努力學習，現(xiàn)在我就送給大家一句有關百分數(shù)的名言，與大家共勉：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。教學百分數(shù)的寫法：通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來分子后面加上百分號“%”來表示。81（1）一張桌子的高度是100米。先要總體設計畢業(yè)聯(lián)歡會的安排，再具體編創(chuàng)和排練節(jié)目；也可以讓學生自由報名參加表演，再根據(jù)報名情況進行編排。⑵為母校做點事：這項活動的范圍是很廣泛的。贈言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學和老師的特點寫。根據(jù)材料確定紀念冊的各個欄目名稱，做好班級紀念冊的策劃，并把相應的任務分解到各個小組或每個學生。為了幫助學生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格幫助學生回憶：難忘小學生活：難忘的理由、難忘的老師、難忘的同學、難忘的一節(jié)課、難忘的一次活動、難忘的運動會、難忘的文藝演出、難忘的??②暢談自己的成長故事：成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。閱讀這些文章，要體會字里行間流露出來的對老師深深的感激之情，要了解作者通過哪些具體事例再現(xiàn)老師的品格。許多年后，當一個個同學長大成才，在不同的崗位上工作的時候，班級紀念冊將永遠連接著小學老師和同學的情誼?；顒拥男问娇梢远鄻?，個人、小組、全班穿插進行。（２課時）⑶和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料。（１課時）主要包括：⑴閱讀單元導語，聯(lián)系實際，激發(fā)開展綜合性學習的興趣。１、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。３、搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學生活中難忘的人和事?！伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學生活的回憶，激發(fā)對老師、同學和學校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。第一篇：六年級第六單元集體備課六年級第六單元集體備課時間：4月15日下午 主備人：張現(xiàn)國參加人：周廣萍 王傳春 唐加玲 馮統(tǒng)中 高偉 張現(xiàn)國 主題：六年級第六單元集體備課過程：一、《綜合性學習：難忘小學生活》課文簡說當我們開始這一次綜合性學習的時候，學生已經(jīng)在小學學習了六年，并且即將離開小學，開始新的學習生活。開展活動的材料不止于此，學生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。最后制作成班級紀念冊。２、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。⑵閱讀“活動建議”，明確可以開展哪些活動。（１課時加課外時間）⑷同學合作，制作班級紀念冊。集體活動要分工合作，使每個學生得到鍛煉，在活動中培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。⑵討論“班級紀念冊”的內容和形式：討論內容主要是確定欄目，如，“師恩難忘”“同學情深”“集體榮譽”、“運動場上”“藝術天地”“美好祝愿”。同樣是回憶老師的文章，表現(xiàn)的重點是不一樣的：有的是贊揚老師滿腔的愛國熱情和嚴謹?shù)慕虒W風格（《難忘的啟蒙》），有的是回憶老師的才華橫溢和對學生的循循善誘（《老師領進門》），有的是難忘當年老師對自己的鼓勵（《作文上的紅雙圈》）。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。也可以先確定班級紀念冊的欄目，再搜集相應的資料。寫好的贈言可以在班內進行交流，評一評誰寫的贈言最有個性，誰寫的贈言最風趣，誰寫的贈言最幽默，誰寫的贈言最有文采?！伴喿x材料”中提出可以給母校、老師寫封信，表達自己的心聲；可以用演講的方式，向母校告別；可以把對學校的各種建議寫成建議書；可以暢想２０年后每個同學都是什么樣子的。要考慮學生的參與面，盡量讓班上每一個學生在這次聯(lián)歡會上都有事做，都發(fā)揮參與者的作用，不要只當觀眾。81（2）一張桌子的高度是長度的100。如：百分之九十 寫作：90%；百分之六十四 寫作：64%；百分之一百零八點五 寫作：%?！獝鄣仙?課后作業(yè)：板書設計： 百分數(shù)的意義和讀寫百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（一）探索分數(shù)、小數(shù)轉化成百分數(shù)的方法。（3）列式計算。②觀察，小數(shù)化為百分數(shù)應該怎樣化？③歸納：小數(shù)化成百分數(shù)，只需把小數(shù)點向右移動兩位并在右邊添上百分號即可。（二）教學生活中的百分率?！睹利惖男∨d安嶺》描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。在學習過程中，還要注意引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。三、教學重難點：重點理解詩句的意思。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。②檢查交流。c．提出疑問，大家商討解決。②默寫《望天門山》。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入課文①讀詩。nzhuāngn243。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？ 學生反復誦讀體驗。培養(yǎng)學生閱讀能力。第二課時學習目標有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。二、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會 ①學生交流描寫祖國風光的古詩。②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正。二、讀書闖關①闖第一關——讀準字音，讀通課文。二、繼續(xù)闖關①闖第三關——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。祖國地大物博，風景優(yōu)美，可是由于人們缺乏環(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風景失去了往日風采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？學生相互討論，談感想，出主意。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。教學重難點：增強熱愛祖國壯麗河山的感情 教學過程： 日積月累一、復習讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。如：風景類，物產(chǎn)類； ③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一第四課時教學內容：習作訓練重點：承接口語交際進行整理，按一定順序寫成習作。四、學生自我修改，同桌互改。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是你們在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。[要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？]學生談論哪些活動有可行性，還可以補充什么活動。最后制作成班級紀念冊。一、出示課件導入 1我看到了這么一首詩歌：人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。（什么叫啟蒙？（教你基礎知識）“我”的啟蒙老師為什么難忘呢？他在文中寫下了哪幾件令他難忘的事情呢？ 學生交流后，歸納板書：抗日講演、老師對“我”的兩次批評、抵制日語課。這句話怎樣理解？（作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。啟蒙老師的教誨使我們終身難忘，然而六年來小學同學富有個性的特點相信也深深印在每個同學的腦海中，讓我們一同走進《忘不了的笑聲》。（3）從作文上的九十八個紅雙圈你想到了什么？（4）文章標的中心是什么？ 作業(yè)收集描寫笑的詞語書上的和課外的歌5個。今天就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動的情景，唐我們一起分享那一個個印象最深的老師、同學，一件件難以忘懷的事吧。今天就讓我們重溫那過去的歲月，喚起美好的回憶吧。課前準備:選好照片 1．導語。請各小組推薦：哪位同學說得較好？ 講評：進一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。讓每一個學生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對過去日子的美好回憶，也將是對未來學習生活的激勵。作業(yè)：預習新課 教后反思：第九課時：依依惜別教學目標:1．用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。不但提出了自己的設想，還提出了具體的改進辦法，言辭懇切，以一種特殊的方式向母校表達了熱愛之情。寫好的贈言可以在班內進行交流，評一評誰寫的贈言最有個性，誰寫的贈言最風趣，誰寫的贈言最幽默，誰寫的贈言最有文采?！保?）懷念性贈言?！保?）抒情式?！?．因人而宜?！?贈給意志脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉。紀念品若干、鮮花若干、道具若干、節(jié)目磁帶、多媒體課件等。感謝您，育才，您的博學造就了我們十八般武藝樣樣精通，我們正如那初升的太陽，噴發(fā)出勃勃的生機！（音樂起，臺上的同學退場）器樂表演篇、舞藝展示表演（個人）離別篇合：當我們捧起一張張獎狀，我們怎能不感謝您，老師！當我們唱起來舞起來彈奏起來，我們怎能不感謝您，老師！甲：您是那紅燭——（場下）為我們獻出所有的光和熱乙：您是那園丁——（場下）滿園春色是您日夜?jié)补?丙：您是那火種——（場下）點燃我們心靈之光 ?。耗悄谴盒Q——（場下）默默耕耘從無炫耀合：您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您用真心譜寫了一首永唱不衰的師之贊歌，如今，我們即將離別校園，即將離別親愛的老師，心中怎能不無限感慨，怎能不深深懷念。3．背誦古詩詞。教后反思：《綜合復習》整體教學設計第一板塊一、充分自讀自悟，完成文后練習。B從其他文章中選出幾個詞語，學生試著來理解。第五篇：六年級語文上冊第六單元單元備課模板年級六學科語文章(組)六學習內容《名著之旅》單元內容分析本單元由五篇課文和“語文百花園六”組成。單元學情分析隨著學生閱讀能力的提高，在課堂上應給予學生充分自主學習的時間，要重視朗讀和默讀，進一步培養(yǎng)學生邊讀邊思邊記的良好學習習慣。認識生字23個，會寫生字27個。在語言環(huán)境中，圍繞一個主題進行口語交際，在交際的過程中能夠清楚明白地表達自己的意思?！睆恼n文的特點出發(fā)，精心組織教學，引導學生練習朗讀和默讀，把握主要內容，著力引導學生抓住人物的肖像、語言、動作、心理，去感知人物的鮮活形象，體會人物的性格、品質、特點、風貌，體會思想感情，主動積累語言，提高閱讀能力和效率。這一組課文都是中外名家的經(jīng)典之作，是人類優(yōu)秀文化的精華。第二板塊一、隨文練筆和習作的評價 1．《生活是多么廣闊》仿寫評價著眼于學生對生活的理解及句式的積累和運用（去??去??）2．《名碑薈萃》的關于介紹書法家作品的解說詞評價重點：一是介紹清楚書法家及其作品的特點；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達方式要靈動，要有聽眾和觀眾感。2．同桌或小組逐篇交流討論。2．全班交流10首古詩詞的大意。請班主任為我們說幾句話。甲：我宣布,《別了，親愛的母?！妨昙壜?lián)合中隊主題隊會現(xiàn)在開始！二、過程甲：又是一個洋槐紛揚的日子，當畢業(yè)的最后一天，每個人的心中都飽含深深的留戀?！辟浗o班級上的“丑小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”（3）格言式?！保?）鞭策性贈言。出示課件：（1）激勵性贈言。《同學錄》是一首短短的詩?！对谛W畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚的演講稿。課前準備:有關材料一、自學“閱讀材料”中5篇文章想想他們都圍繞一個怎樣的話題，有什么不同指處。二、討論活動卡內容分小組討論集中每小組的建議 預設：卡上的內容如，“師恩難忘”“同學情深”“個性特點”“集體榮譽”“運動場上”