【正文】 教學(xué)目標(biāo)欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。因而教師在處理教材時應(yīng)懂得合理的砍削，取其精華，保留重點?！翱谡Z交際引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者將人與動物之間這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。習(xí)作”以及“回顧《老人與海鷗》講述的是一位普通的老人與海鷗之間建立起來的深厚情誼。（3）通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。語文六年級上冊第六單元備課一、單元知識結(jié)構(gòu)：本組是一個綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，分成“詩海拾貝”和與詩同行“兩大板塊?！颈締卧虒W(xué)重點】，抓住特征描寫人物外貌的方法。三篇文章之后，教材安排了臧克家的詩歌《有的人》?！队眯撵`去傾聽》：課前搜集有關(guān)傾聽的故事，加深對課文的了解。單元重、難點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物那種淳樸善良、樂于助人、關(guān)心他人的美好品質(zhì)。圍繞本組主題，口語交際安排了“辯論：講誠信與善意的謊言”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識到做人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。習(xí)作體會關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用；并圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學(xué)習(xí)，增強對祖國的熱愛之情?！墩蔡煊印?、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達了愛國情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。五、教學(xué)建議針對本組課文來說，課前搜集一些有關(guān)的資料，了解文章的時代背景，能夠拉近學(xué)生與文本之間的距離，消除陌生感，幫助學(xué)生更好的體會文章所飽含的愛國之情，提高課堂實效?！段ㄒ坏穆牨姟繁憩F(xiàn)了德高望重的老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德。學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物對話、心理描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。仔細閱讀關(guān)于人物語言、神態(tài)和心理描寫的句子?！締卧R結(jié)構(gòu)】本組教材以“初識魯迅”為專題編排，四篇文章中只有一篇是魯迅自己的作品，其余三篇都是不同的人寫魯迅的，這樣就使得魯迅這一人物形象顯得更加真實、豐滿、生動。拓展五”中的“交流平臺”一是交流學(xué)生心目中的魯迅形象；二是交流理解含義深刻的句子的方法?！菊n時劃分】本組教材可用12～14課時。三、單元教學(xué)目標(biāo)：（1）通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。學(xué)法：自主探究、合作活動。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受動物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動物之間的真摯情感，體會作者的表達方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者將人與動物、動物與動物之間這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法?！督鹕哪_印》則通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事,展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情,歌頌了愛的力量,贊美了人與動物之間互相信任、和諧相處的美好情感。教學(xué)中，老師注意從導(dǎo)——讀——悟——說等幾個方面出發(fā)，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我感悟，以精心設(shè)計統(tǒng)攬全文的問題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中抓重點語段或詞句進行理解、感悟、交流，教師適時引導(dǎo)和點撥，努力使不同風(fēng)格的學(xué)生都能夠參與學(xué)習(xí)，讀中悟情，讓課堂真正動起來。芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，那恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了神秘而永恒的美；《我的舞臺》娓娓敘述了我國著名評劇演員新鳳霞之女吳霜女士在藝術(shù)舞臺上成長的故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理。教師在教學(xué)時要注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個有機的整體。3．本單元有一篇文言文，一定要充分誦讀，讓學(xué)生熟讀成誦，培養(yǎng)語感，激發(fā)興趣。摘錄好詞好句，并學(xué)會用在自己的口頭和書面表達中。“口語交際四、學(xué)情分析高年級的閱讀教學(xué)，要注重“揣摩課文的表達順序，體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟課文最基本的表達方法。《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達了愛國情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。體會關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用；并圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學(xué)習(xí)，增強對祖國的熱愛之情。習(xí)作3課時 圍繞本組主題，口語交際安排了“辯論：講誠信與善意的謊言”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識到做人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。四、教學(xué)重、難點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物那種淳樸善良、樂于助人、關(guān)心他人的美好品質(zhì)?！队眯撵`去傾聽》：課前搜集有關(guān)傾聽的故事，加深對課文的了解。四篇文章多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使“珍惜資源，保護環(huán)境”的意識扎根于學(xué)生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文?！盎仡檶W(xué)習(xí)課文時，鼓勵學(xué)生通過自主閱讀，合作探究的方法來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生潛心研讀、感受人物形象。（2）能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感?！独先伺c海鷗》講述的是一位普通的老人與海鷗之間建立起來的深厚情誼。習(xí)作”以及“回顧引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者將人與動物之間這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。“口語交際因而教師在處理教材時應(yīng)懂得合理的砍削，取其精華，保留重點。二、教學(xué)目標(biāo)欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。讀中積累、學(xué)中積累、說中積累、用中積累、課外閱讀中的積累等。六、課時安排2伯牙絕弦 2課時2月光曲3課時2蒙娜麗莎之約 1課時2我的舞臺1課時口語交際與習(xí)作 4“回顧《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。拓展”讓學(xué)生交流課內(nèi)外運用聯(lián)想和想象的文章及自己的感悟，另外再積累體現(xiàn)了聯(lián)想和想象的一些古詩詞，深化認識。文本細讀有六種不同的姿態(tài)：做為賞者、做為作者、做為論者、做為編者、做為教者、做為學(xué)習(xí)者。二、單元教學(xué)目標(biāo)熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。而工具性方面的目標(biāo)告訴我們：“在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。小說《窮人》贊美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈。教學(xué)目標(biāo)：1正確讀寫本單元要求掌握的生字詞。通過朗讀課文，感受沙俄時代窮人的窮困，悲慘以及漁夫夫婦的高尚品質(zhì)。“珍惜資源，保護環(huán)境”是人類永恒的主題。部分課文會背誦。難點：感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源、保護環(huán)境。阿累的《一面》，文中的對話和外貌描寫十分傳神，字里行間傾注著對魯迅先生的愛戴之情?！叭の墩Z文”則講述了魯迅少年時的一個有趣的故事。拓展”2課時。（2）能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動物、動物與動物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。五、課時安排 共11課時語文六年級上冊第八單元單元備課一、教材簡析本組教材是以感受“藝術(shù)的魅力”為專題來組合課文的。四、學(xué)情分析《語文課程標(biāo)準》中明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)注重語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)會運用多種方法解決自讀中遇到的問題；與他人討論交流時，善于傾聽別人的意見，勇于表達自己的看法?！端飨摹耙啊薄纷髡哌x取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪奇麗的美景，抒發(fā)了暢游大自然的愉快心情。學(xué)會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法，用在自己的寫作中。拓展一 1課時語文六年級上冊第二單元備課一、單元知識結(jié)構(gòu)本組教材圍繞“祖國在我心中”這個專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級學(xué)生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。三、教學(xué)重點難點熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。六、課時安排詹天佑 2課時 6 懷念母親 2課時彩色的翅膀 1課時中華少年 口語交際課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。另外對于六年級的孩子來說，預(yù)習(xí)不應(yīng)該只是讀課文和自學(xué)生字詞，更多的是要在資料的幫助下學(xué)會自己思考一些東西?！段ㄒ坏穆牨姟罚褐攸c閱讀文中的對話，從中體會愛護、鼓勵年輕人成才的美德?！肚嗌讲焕稀分v述的是一個山野老農(nóng)，他將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實現(xiàn)自己的人生價值，同時造福子孫后代。單元重點難點重點：1．掌握18個生字。揣摩人物的特點，、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫人物外貌的方法。習(xí)作”中的口語交際，讓學(xué)生交流“留在心里的印象”，習(xí)作讓學(xué)生根據(jù)兩則材料選擇一個完成，一是寫自己的小伙伴，一是續(xù)編發(fā)生在自己和小伙伴之間的一個故事。【解決措施與教法建議】教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，品味優(yōu)美的語言，在語文學(xué)習(xí)中積累語言。二、學(xué)情分析：學(xué)生在五年級已開展過兩次這種集中編排、課內(nèi)外一體的綜合行學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。五、單元重點、難點體會詩人的情感，感受詩歌的魅力，增加對詩歌的興趣。《金色的腳印》則通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間互相信任、和諧相處的美好情感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會課文表達的情感?！杜苓M家來的松鼠》介紹一只可愛的松鼠來到“我”家后發(fā)生的一系列有趣的事,表達了我們一家人對松鼠的喜愛?！翱谡Z交際”兩個話題分別是介?！督鹕哪_印》則通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事,展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情,歌頌了愛的力量,贊美了人與動物之間互相信任、和諧相處的美好情感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者將人與動物、動物與動物之間這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受動物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動物之間的真摯情感，體會作者的表達方法。學(xué)法：自主探究、合作活動。三、單元教學(xué)目標(biāo)：（1）通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的興趣，感受詩歌的特點?！菊n時劃分】本組教材可用12～14課時。拓展五”中的“交流平臺”一是交流學(xué)生心目中的魯迅形象；二是交流理解含義深刻的句子的方法?！締卧R結(jié)構(gòu)】本組教材以“初識魯迅”為專題編排，四篇文章中只有一篇是魯迅自己的作品，其余三篇都是不同的人寫魯迅的，這樣就使得魯迅這一人物形象顯得更加真實、豐滿、生動。部分課文會背誦。單元教學(xué)目標(biāo) 1．掌握18個生字。從故事中能受到啟發(fā)，讓善良深入內(nèi)心。（重點）學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。本組習(xí)作要求學(xué)生寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情，引導(dǎo)學(xué)生善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會到人間處處有真情?；仡檱@“祖國在我心中”這一主題，寫一篇，寫一篇演講稿。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)?！蓖瑫r，學(xué)生的閱讀是學(xué)生的個性化行為，所以，以上目標(biāo)的達成，要依靠學(xué)生的閱讀實踐，在讀中入情入境，在讀中體會文章表達上的特點。習(xí)作”讓學(xué)生或化身大自然中的一員感受世界；或根據(jù)音響展開想象；或分享分豐富多彩的暑期生活，先說一說，再寫一寫。二、單元知識結(jié)構(gòu)：本組課文的主題是對“大自然”的描繪和鑒賞。讀中積累、學(xué)中積累、說中積累、用中積累、課外閱讀中的積累等。二、教學(xué)目標(biāo)欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；、積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。三、單元整體教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握本單元的生字、新詞，有感情地朗讀課文。（4）寫簡單的活動總結(jié)。每個板塊的主體是”活動建議“，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校、家庭的實際情況開展活動。，體會魯迅先生熱愛勞動人民和關(guān)懷進步青年的高貴品質(zhì)。四篇課文都是引導(dǎo)學(xué)生潛心研讀、感受人物形象的極好范本。教學(xué)建議首先聯(lián)系課文說說地球的“可愛”表現(xiàn)在哪里，容易“破碎”又表現(xiàn)在哪里，體會地球的“可愛”，可從“遙望地球”所見到的景象，以地球為人類提供生存空間及無私奉獻自然資源等方面思考；理解地球的容易”破碎”,可從“不加節(jié)制”地開采礦物資源，“隨意毀壞”“不顧后果地濫用化學(xué)品”而使可再生資源遭受破壞等方面去思考；強調(diào)“同時”，就是強調(diào)地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果”不加節(jié)制”“隨意毀壞”資源，可愛的地球就可能走向”破碎”,從而使學(xué)生進一步懂得保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。4．把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解?！堵购屠堑墓适隆犯嬖V我們生活在同一個地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重生物界中的相互關(guān)系。仔細閱讀關(guān)于人物語言、神態(tài)和心理描寫的句子。學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物對話、心理描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。《唯一的聽眾》表現(xiàn)了德高望重的老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德。五、教學(xué)建議針對本組課文來說，課前搜集一些有關(guān)的資料，了解文章的時代背景，能夠拉近學(xué)生與文本之間的距離，消除陌生感，幫助學(xué)生更好的體會文章所飽含的愛國之情，提高課堂實效。根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一