【正文】 ________，小說(shuō)是________。9．論點(diǎn)：我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。③一味求神拜佛，懷古傷今。11．寫(xiě)駁論文，要善于找出批駁的“突破口”，所謂“突破口”，就是對(duì)方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)，抓住它，就能擊中其要害。我們?cè)诔踔须A段還學(xué)過(guò)該作者的散文是________，小說(shuō)是________?！眲h去前半句行不行？為什么？5．在“他信力”和“自欺力”上加引號(hào)，所起的作用是（）A．表引用B．表強(qiáng)調(diào)C．表特殊稱(chēng)謂D．表諷刺否定6．文章③～⑤段，作者層層剝繭，直接批駁，分析推導(dǎo)論敵的論證，得出與之相反的結(jié)論，即：失掉的是（），發(fā)展著的是（）。仿詞的修辭格，一字之差，將論敵自欺欺人、自我麻醉的嘴臉刻化得入木三分，顯示了語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。從中可以看出作者懷著深厚的民族情感，充滿著民族自豪感和自信力14．對(duì)神佛不敬，所以被刪；恢復(fù)，揭露當(dāng)時(shí)政府之虛弱。這些尖銳潑辣的語(yǔ)言，栩栩如生地漫畫(huà)式地畫(huà)出了悲觀論者的臉譜，給讀者留下深刻印象。7．“失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路。聯(lián)系全文，作者是以什么為突破口?為什么?以論敵的論證為突破口，論敵的論證存在以偏概全的致命弱點(diǎn)，所以作者抓住其要害，駁倒論敵的論點(diǎn)。②只希望著國(guó)聯(lián)。8．“有人”指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及反動(dòng)文人；第一個(gè)“中國(guó)人”指所有的中國(guó)人；第二個(gè)“中國(guó)人”是指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及反動(dòng)文人。第三篇：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》練習(xí)《中國(guó)人失掉自信力了嗎》練習(xí)(1)一、字詞積累。三、第2段在表達(dá)和結(jié)構(gòu)上的作用是。你一定積累了不少關(guān)于讀書(shū)的名言警句，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條。中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見(jiàn)；縱然不見(jiàn)他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。人生須知道?fù)責(zé)的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過(guò)有大小的分別罷了。（１０字以內(nèi)）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、本文以“最苦與最樂(lè)”為題，而不以“苦與樂(lè)”為題，為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６、讀完全文后，你對(duì)“責(zé)任”是怎樣看待的？【探究導(dǎo)向】作者在文中充滿激情地贊頌了那些有自信力的中國(guó)人，說(shuō)“我們自古以來(lái)，就有??的人”，請(qǐng)你舉出幾個(gè)代表人物，對(duì)他們的事跡作些敘述，并對(duì)他們的精神作些評(píng)價(jià)。一是直接批駁對(duì)方的論點(diǎn)。哀求國(guó)聯(lián)無(wú)效后，一些國(guó)民黨官僚和“社會(huì)名流”，以祈禱“解救國(guó)難”為名，多次在一些大城市舉辦“時(shí)輪金剛法會(huì)”等，“一味求神拜佛，懷古傷今。本文是一篇駁論文。(9自然段)【預(yù)習(xí)成果檢測(cè)】找出課文中含“中國(guó)人”的句子，小組討論后分別回答其“中國(guó)人”的含義。玄虛：用使人迷惑的形勢(shì)來(lái)掩蓋真相的欺騙手段。自欺欺人：用自己都難以置信的話，或手法來(lái)欺騙 舍身求法：原指佛教徒舍棄肉身去追求佛法，后來(lái)比喻為追求真理而不惜犧牲個(gè)人的生命。一種是歷盡艱辛，奮不顧身，探求佛教教理的人。在這一層中，魯迅運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)，從歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面，對(duì)“中國(guó)人”作了階級(jí)分析，熱情贊揚(yáng)了作為“中國(guó)的脊梁”的“并不失掉自信力的中國(guó)人”。這就是“中國(guó)的脊梁”，是用比喻形象地對(duì)在歷史上起過(guò)進(jìn)步作用的人的高度評(píng)價(jià)。（二）閱讀理解哪些人是“中國(guó)的脊梁”? 為什么稱(chēng)為“中國(guó)的脊梁”? 一種是不求名利，埋頭苦干，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和燦爛文化，推動(dòng)歷史前進(jìn)的廣大勞動(dòng)人民和創(chuàng)造發(fā)明家。家譜：家族記載本族世系和重要人物事跡的事。（）B、假使這也算是一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”。從廣義上來(lái)看，這又是一篇雜文，雜文短小精悍、寫(xiě)法靈活。針對(duì)上述情況魯迅于1934年9月25日，正是“九?一八”事變?nèi)苣曛?，為批駁這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民族的自信心寫(xiě)了這篇文章。三是駁論證。理解重要語(yǔ)句的深層含義。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。所以我說(shuō)，人生沒(méi)有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒(méi)有比這個(gè)更重了。不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。４、“一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路??”中“一個(gè)轉(zhuǎn)身”是什么意思？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、“它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己”中“麻醉著自己”意思是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６、文段從駁斥對(duì)方的入手，分析對(duì)方的不能證明對(duì)方的＿＿＿＿＿＿＿＿。第四篇：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》練習(xí)《中國(guó)人失掉自信力了嗎》練習(xí)(3)一、閱讀下面課文內(nèi)容，進(jìn)行