【正文】 的能力。）為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。四、評比“最佳”，體驗(yàn)快樂全班評議，指出每一小組的優(yōu)點(diǎn)及不足，提出改進(jìn)意見。⑷ 思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。下面我們精心準(zhǔn)備一下，怎樣把自己的“商品”快速地推銷出去，讓大家都喜歡上你的“商品”。每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的`……并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。讓學(xué)生活動中學(xué)會學(xué)會推銷，學(xué)會提問，學(xué)會應(yīng)對，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會欣賞，學(xué)會評價，從而促使學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的提升。【全課評析】習(xí)作的選材是非常重要的，完成習(xí)作前通過交流，幫助學(xué)生打開思路，我們每個人都肯定與真情相遇過，但學(xué)生不一定能憶起，所以互相交流啟發(fā)這個環(huán)節(jié)相當(dāng)有用。語言平實(shí)，感情真實(shí)。二、自讀提示，明確要求讀文中習(xí)作提示。辯論時說話要文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。反方：生活需要善意的謊言?！菊n前準(zhǔn)備】搜集有關(guān)誠信與善意的謊言故事。學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作?？吹胶梦恼禄蚓势瑪嗟耐瑢W(xué)請舉手，或者自薦。出示名言，激發(fā)修改興趣。（2）教師總結(jié)、點(diǎn)撥。三、課堂小結(jié)。讀課本“口語交際”，理解辯題。讀兩篇較差的習(xí)作，提出改進(jìn)意見。在教師的巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。讀范文《童年趣事》。同學(xué)們，我們每個人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來。內(nèi)容具體，語句通順，并加上個性化的題目。二、打開記憶，回憶童年我們的童年生活中有喜有樂，有悲有痛，你記憶深處留下的是什么故事呢？老師先說一個自己記憶最深的童年故事。希望大家支持我，謝謝！第二篇：口語交際二 難忘童年教學(xué)目標(biāo)回顧本組課文內(nèi)容，感受童年的快樂，勾起對往日美好生活的回憶。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。（2）不同發(fā)言稿內(nèi)容有區(qū)別，對象不同，有不同的特點(diǎn)。三、拓展延伸，學(xué)寫其他發(fā)言稿學(xué)生閱讀其他情況下的發(fā)言稿，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。三、共同評議，修改發(fā)言稿同桌相互讀讀各自寫的發(fā)言稿，相互探討，提出修改意見。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)具體需要，具體情境，寫一份內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順的發(fā)言稿。（3）師生共同評價模擬表演的情況。二、聯(lián)系生活，明確情境在平時的生活和學(xué)習(xí)中，你是否有過勸說他人或被他人勸說的經(jīng)歷？描述一下當(dāng)時的情況。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、揭示課題，了解意義播放影視片中的“勸說”片斷錄像。教學(xué)重點(diǎn)：了解和感悟勸說的策略和技巧。在這兩個錄像片段中，你看到的，聽到了什么？（1）張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴。師生模擬表演。五、聯(lián)系生活，課外延伸提高自己勸說的意識，在真實(shí)的情境中嘗試進(jìn)行勸說。（2）要講清楚自己的優(yōu)勢：我為什么能當(dāng)班長。第二課時一、對照比較，發(fā)現(xiàn)問題教師發(fā)一份事先準(zhǔn)備的發(fā)言稿（見附件），讓學(xué)生和自己的發(fā)言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？課堂交流，各自的發(fā)現(xiàn)。評議的重點(diǎn)：（1）發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。我叫，是一個“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項(xiàng)工作都有效的進(jìn)行，在最短的時間內(nèi)做到最好。指名請同學(xué)分別說一說《冬陽老師推薦書目：《盛世繁花》、《一路風(fēng)景》、《霧都孤兒》。課前準(zhǔn)備搜集小時候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們的特點(diǎn)而展開。全班交流自己寫的開頭，修改。第三課時謄寫作文：干凈、整齊，標(biāo)點(diǎn)符號準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感。（2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。二、要表達(dá)真情實(shí)感。四、布置習(xí)作。大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點(diǎn)。三、指點(diǎn)迷津。提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。評：用一個故事拋磚引玉，打開學(xué)生話匣子。四、全班分成正方、反方兩組，臨時調(diào)整座位進(jìn)行辯論辯論的方法和注意事項(xiàng)：用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯。六、評選三名辯論小明星第二、三課時一、交流談話，情境導(dǎo)入生活中，人與人之間需要互相關(guān)心，幫助。學(xué)生評議，補(bǔ)充：（如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友。學(xué)生交流評議。設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。通過習(xí)作靈活運(yùn)用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。二、分組合作，精心準(zhǔn)備剛才我們看了推銷員推銷產(chǎn)品的精彩場面，明白做個出色的推銷員真不容易。找出產(chǎn)品最能打動人的地方。⑶ 耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，進(jìn)行講解、演示、宣傳、答疑，抱著即對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。確定習(xí)作內(nèi)容。四、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)自行思考，確定大致的寫作思路。習(xí)作的賞析、交流、評價，既幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒，又提供有針對性的幫助指導(dǎo)，從而切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平。寫字板若干。）小組就怎樣以理服人展開討論，小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)記錄本組發(fā)言提綱。（播放錄音1）甲1：乙1同學(xué)，快去把水龍頭關(guān)掉，水在那里嘩嘩地流，太浪費(fèi)了。師教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒學(xué)生不要扯與話題無關(guān)的事。請從小事做起，從周圍的朋友們開始，選定一件你認(rèn)為必須勸告但經(jīng)過自己或他人多次嘗試都未成功的事情進(jìn)行勸告。列出習(xí)作提綱后的主要教學(xué)過程建議如下：⑴ 交流提綱，重點(diǎn)聽“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己理想”。運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文。可以通過閱讀說明書和向別人詢問，得到真實(shí)的情況。耐心、機(jī)智的回答“顧客”的問題，抱著即對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計6【教學(xué)目標(biāo)】運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)?！邦櫩汀闭J(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。二、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)三、相互修改，完善習(xí)作《口語交際點(diǎn)評辯論情況，評出優(yōu)勝方。通過這次“口語交際”訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力，從而都得到鍛煉的機(jī)會，受到鼓舞和激勵，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。然而，我所面對的是一群山區(qū)孩子，不具備上網(wǎng)查資料的條件，因此在上本課之前，我搜集了很多有關(guān)資料，并打印出來分發(fā)到班上，供同學(xué)們閱讀。要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。板書：我的理想什么是理想？二、明確要求師述：每個人都有自己的理想，理想是人們對未來的向往和追求，是人生的奮斗目標(biāo)，看來從小樹立理想十分重要。出示課件：為什么有這樣的理想？如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？小組交流、討論。（播放視頻?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會根據(jù)具體情景、具體需要寫發(fā)言稿。三、拓展、運(yùn)用小組交流：師：剛才大家?guī)头f解決了難題，可是生活中還有很多類似的問題。）師舉例講一講在寫某一發(fā)言稿的時候要寫進(jìn)哪些內(nèi)容。教師根據(jù)巡視觀察指名幾個學(xué)生讀習(xí)作草稿，讓學(xué)生結(jié)合評改中出現(xiàn)的典型問題自己修改作文草稿。過程如下：（1）回憶本組教材中人物的理想。同時要多肯定，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，調(diào)動他們交流的積極性。在討論的過程中讓學(xué)生認(rèn)識到理想雖然沒有好壞對錯貴賤之分，但是如果一個人樹立這個理想的目的是“為人民服務(wù)”，是對別人有益的，那么他的人生將會很有意義。學(xué)生根據(jù)教師的要求，對照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。說：在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，與教師交流。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。童年是一個充滿活力、充滿幻想的年代，蘊(yùn)藏著巨大的潛力，他們的成長需要外部環(huán)境的引導(dǎo)，讓他們更好地認(rèn)識問題。收集有關(guān)理想方面的名人名言?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，調(diào)動積累，揭題激趣課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。匯報自己的理想。出示小黑板：吐音要字正腔圓，語氣要剛?cè)嵯酀?jì)。學(xué)生表示決心。什么叫縮寫。小組討論交流：⑴所選的文章分為幾部分，哪些部分可以刪掉?哪些部分可以一帶而過?哪些部分應(yīng)重點(diǎn)寫，為什么?⑵保留的部分怎樣改寫，怎樣連綴成文。三、全體學(xué)生根據(jù)修改意見進(jìn)行習(xí)作修改《口語交際，學(xué)會編、演和寫童話故事。四、議一議，找特點(diǎn)讀了那么多的童話故事，你們有沒有注意到童話故事在編寫上有些什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生自由暢談。第五篇：《口語交際第一課時 口語交際一、激發(fā)情趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。小組試買1．在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。2．寫說明文常用的方法有哪些？3．你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。三、班級特賣場1．每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。對你的“商品”進(jìn)行全面了解。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。[設(shè)計意圖]：從學(xué)過的課文中進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道童話故事怎么編，實(shí)行遷移，交流自己想編的童話，教師及時給予肯定或糾正。五、教學(xué)重點(diǎn)：、講童話、演童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。本組的口語交際和習(xí)作是對本組開展的綜合性學(xué)習(xí)活動的總結(jié)和展示。試寫初稿，教師指導(dǎo)點(diǎn)拔。縮寫后的字?jǐn)?shù)要求。）六、布置作業(yè)將你今天演講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。儀表端莊，笑容可掬，謙遜有禮。）三、小組演講同學(xué)們，理想是我們前進(jìn)的動力，你們都有崇高的理想。學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。暢談理想，展開想象對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。那么，從何人手即能鍛煉他們的表達(dá)能力，激發(fā)他們對未來的美好憧憬；又能培養(yǎng)他們的興趣，對“口語交際”應(yīng)當(dāng)作為語文的第一能力有所認(rèn)識。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計11【教材分析】《我的理想》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第十二冊第三組中的口語交際內(nèi)容。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。b 每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1．自我傾訴，組織語言?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的交際能力，同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。（2）起草。最后，小組再選派代表在班上說說自己小組的討論結(jié)果。（3）結(jié)合具體例子明確什么是“理想”：是自己希望實(shí)現(xiàn)的，又對別人有益的。教師評改后小結(jié)作文情況。（師予以幫助）三、嘗試習(xí)作讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作提示自己選擇寫作情景。請大家