【正文】 ，和教師的激情導(dǎo)入，再一次激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愿望。　?。薄⒆杂蛇x擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正：　　教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。　?。?、是的，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一只眼睛看到紙的背面?！　。贰⑦€有概覽、提問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步閱讀法。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們肯定有不少動(dòng)人的故事，那就把最有趣，最有價(jià)值的故事講給大家聽(tīng)?！　◆斞附览苯夫?qū)寒　　魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。　?。?、明確辯題：　　正方：開(kāi)卷有益。書(shū)讓我懂得了為正義而歡呼?！　∩壕?，書(shū)也。我知道大哥班的一名好同學(xué)，自從迷戀武俠小說(shuō)之后，竟達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，看書(shū)著了迷，達(dá)到走火入魔的地步，上課一心都想著書(shū)中的情節(jié)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就一落千丈。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)?！　≡诿鞅嬷谐吻迨聦?shí)，在爭(zhēng)論中發(fā)展語(yǔ)言，點(diǎn)燃學(xué)生思維之火，是學(xué)生思維變單一為發(fā)散，變平面為立體，便一元為多元。　?。础?dòng)筆：　　先擬定提綱，在動(dòng)筆寫(xiě)?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　揭題導(dǎo)入　　這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說(shuō)說(shuō)你的感受?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流?！　評(píng)：合作學(xué)習(xí)，資源共享，更多的學(xué)生參與交流?！　、鄄皇褂靡淮涡钥曜?。同時(shí)，“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力”，每一次的練習(xí)都有較明確的要求，也有利于讓學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)更規(guī)范。（利用課件展示一些地方小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及部分山川風(fēng)物的圖片、文字資料）　?。玻畟ゴ笞鎳?guó)幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風(fēng)光，西部高原，獨(dú)特的地理特色，迥異的風(fēng)土人情，作為中國(guó)人，我們感到無(wú)比自豪和驕傲！　　二、明確主題，出謀劃策　　１．今天我們要來(lái)策劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的“手拉手”活動(dòng)，去結(jié)交更多的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，更深入地了解他們那里的風(fēng)景和物產(chǎn)，必要時(shí)向?qū)Ψ将I(xiàn)上一片愛(ài)心?！　。常畬W(xué)生全班交流各小組的策劃情況。　　第二、三課時(shí)習(xí)作及評(píng)改　　一、回憶書(shū)信的格式　?。保涣鲿?shū)信的寫(xiě)法及格式?！　。ǎ常┱Z(yǔ)句準(zhǔn)確，想法合理。大家想結(jié)識(shí)遠(yuǎn)方小伙伴的真情溢于言表，那我們一定要把這些信寄給遠(yuǎn)方的小伙伴?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、回憶綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)情況?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作。　　五、學(xué)生自己動(dòng)筆形成初稿，教師隨機(jī)指點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)。　　七、講評(píng)范文。　　二、確定自己寫(xiě)作的內(nèi)容范圍?！　《?、閱讀17頁(yè)口語(yǔ)交際內(nèi)容提示，說(shuō)說(shuō)你通過(guò)閱讀明白了什么？想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來(lái)和同學(xué)交流？　　三、按同學(xué)選擇內(nèi)容分為三個(gè)組找好位置，并確定好交流方法。　?。常鍪拘欧飧袷綀D，具體了解如何寫(xiě)信封。　?。玻處煱炎约旱南滤淖x給學(xué)生聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，并與學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣?！　。常阏J(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該放在哪個(gè)部分？　　根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書(shū)：介紹自己（略）　　說(shuō)出想法（略）　　提出建議（詳）　?。矗谏瞎?jié)課的口語(yǔ)交際中，我們每個(gè)人都有自己的想法，并進(jìn)行精心的策劃，要讓別人明白自己的想法，就必須按一定順序，有條理地寫(xiě)?！　。ǎ保┠銈兊牟邉澴屓烁袆?dòng)，看，有充滿(mǎn)關(guān)懷的支助活動(dòng)，有情真意切的書(shū)信往來(lái)，有簡(jiǎn)潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)，還有方便快捷的網(wǎng)上交流……　　板書(shū)：支助活動(dòng)書(shū)信往來(lái)情況介紹聯(lián)誼活動(dòng)網(wǎng)上交流……　?。ǎ玻┟恳豁?xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都滲透著同學(xué)們的想法。　?。矗畬W(xué)生分小組交流。習(xí)作一”。　?、莶皇褂盟芰洗?，自覺(jué)抵制白色污染。]　　組內(nèi)交流討論（二）：“怎樣珍惜資源”　　1．學(xué)生展開(kāi)積極討論，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)?！　?．示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)　?、琶恳唤M推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題?！　×?xí)作的賞析、交流、評(píng)價(jià)，是進(jìn)行口語(yǔ)交際，習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語(yǔ)言訓(xùn)練。　?。?、學(xué)生評(píng)價(jià)：　　你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最佳？為什么？　?。?、教師評(píng)價(jià)：　　總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)?！　∩河械娜丝磿?shū)不認(rèn)真思考，只是囫圇吞棗、馬馬虎虎的隨便翻翻，既浪費(fèi)了時(shí)間，又沒(méi)有得到知識(shí)，這樣的開(kāi)卷無(wú)益。只好求助于老師批評(píng)。讀書(shū)，可以徹悟人生意義；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；華羅庚開(kāi)卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)，寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞，還寫(xiě)過(guò)散文和許多通俗生動(dòng)的科普讀物。在書(shū)中我領(lǐng)略到了