【正文】 地寫下來。頒獎詞：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 3唇槍舌劍?！罢\......百行之源也?！鄙頌榍嗌倌甑哪?，如何看待誠信的？你也可以引用名言古句呦。《西游記》中，對豬八戒這個人物有兩種 不同的看法，為此老師組織了一場辯論?！?五（4）班的小明是個電視迷，每天晚上都要看很長時間的電視。當(dāng)然，在口語交際中各種表達方式并不是完全孤立的，而是互相滲透、補充的。我們要知道“聽什么”、“為什么聽”，更重要的是知道“怎樣聽”。表達時要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)。下面我們以“暢想未來”為例，我們首先要確定自己一個感興趣的話題，通過暢想某個方面的未來表達自己的情感；接著要展開想象，愛怎么想就怎么想，大膽地暢想未來，并把自己想象的內(nèi)容組織成重點突出、條理清楚的一段話，努力用語言去打動他人。再以“電影觀后感”為例，先回顧一下電影中你印象最深的情節(jié)、人物或內(nèi)容，再談?wù)勛约旱母邢搿⑹艿降慕逃?、得到的啟示、引起的思考；也可以大膽地指出影片中存在的問題，表達自己的對影片的愿望。一個老爺爺提醒他倆：不能只活在幻想中。在這里，我預(yù)祝羅琳小姐的哈利向同學(xué)們介紹一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光、特產(chǎn)或民俗民風(fēng)。有一次，一個紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為這捧腹。指導(dǎo)學(xué)生縮寫時，要注意用好教材中的例文，可組織學(xué)生將縮寫后的“景陽岡”一文與原文對照起來讀一讀，讀后交流自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。、道具?？梢詮娜宋锏恼Z言或動作是否體現(xiàn)人物的個性特點談；可以從故事情節(jié)的安排談；可以從服飾道具的使用談?！敝荑ふf：“是他自己說的，”你們認(rèn)為他們的表情可能是怎樣的？（4）課文中有些人物語言是運用專署的形式出現(xiàn)，并沒有直接引用，作為編導(dǎo)該怎么辦出示一段話──魯肅答應(yīng)了。（3）交流討論各自的角色體驗，小組內(nèi)進行整體性創(chuàng)編。）（2）分組表演。（如《三國演義》《水滸轉(zhuǎn)》《西游記》等），嘗試做一回編導(dǎo)，并與同學(xué)合作進行二次創(chuàng)編。 。教師總結(jié)點拔。多數(shù)學(xué)生都能挑自己感興趣的課文進行編排。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個目標(biāo)：能說清自己喜愛的小手絹對、文明”這幾個目標(biāo)進行設(shè)計，進行引導(dǎo)。）２、你見過推銷員嗎？他們怎樣工作？誰能把你見到的簡單說一下？２、那我們來推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。（幻燈）２、進行第一輪比賽：每組選一位推銷員，在本組內(nèi)進行推銷。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取?！緦W(xué)習(xí)關(guān)鍵】要創(chuàng)設(shè)商品推銷的情境，激發(fā)學(xué)生推銷商品的積極性，指導(dǎo)推銷的方法，讓學(xué)生真切地體驗和表現(xiàn)推銷角色。對我們的商品進行全面了解。２、顧客認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。２、海外評論摘錄：我一口氣讀完了《世界上最偉大的推銷員》?！薄拔覀兠總€人都是推銷員，不論我們從事哪種職業(yè)。六、總結(jié)評比１、組織學(xué)生進行評議，指出每一組的優(yōu)、缺點，提出改進意見。那就請同學(xué)們從這幾方面入手，按一定順序做推銷準(zhǔn)備吧?。?、找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述：請同學(xué)回憶本單元學(xué)習(xí)的說明方法，想想你推銷時用那種說明方法最合適？請找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備精彩的描述。【課前準(zhǔn)備】１、每人準(zhǔn)備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的……，也可帶產(chǎn)品說明書。談做推銷工作的感受。調(diào)查推銷情況。）２、小結(jié)：最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點，才能向顧客進行說明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會從你手中買下。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達欲望，增強語言表達方面的成就感。本次的習(xí)作是縮寫，多數(shù)學(xué)生都能按要求進行縮寫，部分學(xué)生還是縮寫得不夠簡練，縮寫完了還是太詳細(xì)。第三課時（習(xí)作講評）一、談話導(dǎo)入，擬出故事會評比標(biāo)準(zhǔn)，我們將評出最佳縮寫故事獎6名，你們說說，評選的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么？ 二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用（即縮寫的要求）二、進行讀書交流（一）小組內(nèi)交流，全體組員共同評議。（1）說一說《景陽岡》一文有哪些要點。第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)縮寫，要抓住文章的主要內(nèi)容進行適當(dāng)刪減，做到意思準(zhǔn)確、完整，語句連貫通順。（3）評價表演。）分小組的討論、發(fā)言，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，而且放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐。如果你是編導(dǎo)，遇到這種轉(zhuǎn)述的句子，怎么辦？（改編為直接敘述的句子，還可以進行合理的增補，從而更好地體現(xiàn)人物的特點。二、賞析課文，體味角色形象《將相和》《草船借箭》《猴王出世》《景陽岡》，你最喜歡的人物是誰？為什么？？引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言、動作以及故事情節(jié)二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用 的合理安排等方面理解。課時安排：3課時 評價任務(wù)：自己設(shè)計劇本，以小組形式進行表演，并匯報感受。指導(dǎo)學(xué)生縮寫時，還要注意組織學(xué)生寫后交流，如，是按什么步驟縮寫的，有什么困難。設(shè)計這一教學(xué)內(nèi)容的意圖有二，一是緊扣本組專題，讓學(xué)生在表演中進一步感受課文情節(jié)之生動，人物形象之鮮明，從而進一步感受中國名著的魅力，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣；二是提高學(xué)生的口語表達能力。節(jié)假日外出游玩時，當(dāng)