【正文】 以進(jìn)行合理的增補(bǔ)，從而更好地體現(xiàn)人物的特點(diǎn)?！敝荑ふf：“是他自己說的，”你們認(rèn)為他們的表情可能是怎樣的？（4）課文中有些人物語言是運(yùn)用專署的形式出現(xiàn)，并沒有直接引用，作為編導(dǎo)該怎么辦出示一段話──魯肅答應(yīng)了。（3）課文中有些人物神情并沒有直接提供，作為編導(dǎo)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物特點(diǎn)以及課文中人物的語言、動(dòng)作想象他們的神情。（1）請(qǐng)學(xué)生從課文中找出主要人物并畫出人物的語言、動(dòng)作、神情的相關(guān)語句。二、賞析課文，體味角色形象《將相和》《草船借箭》《猴王出世》《景陽岡》，你最喜歡的人物是誰？為什么？？引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言、動(dòng)作以及故事情節(jié)二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用 的合理安排等方面理解?？梢詮娜宋锏恼Z言或動(dòng)作是否體現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)談；可以從故事情節(jié)的安排談；可以從服飾道具的使用談。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知角色形象《草船借箭》，觀前布置思考問題。第一課時(shí)（口語交際）課時(shí)目標(biāo)：能在理解課文的基礎(chǔ)上編排課本劇。課時(shí)安排：3課時(shí) 評(píng)價(jià)任務(wù)：自己設(shè)計(jì)劇本，以小組形式進(jìn)行表演，并匯報(bào)感受。、道具。，能抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減，做到意思準(zhǔn)確、完整，語句連貫通順；培養(yǎng)學(xué)生理解能力和概括能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)運(yùn)用個(gè)性化語言、動(dòng)作、神情展現(xiàn)人物特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生縮寫時(shí)，還要注意組織學(xué)生寫后交流，如，是按什么步驟縮寫的，有什么困難。指導(dǎo)學(xué)生縮寫時(shí)，要注意用好教材中的例文，可組織學(xué)生將縮寫后的“景陽岡”一文與原文對(duì)照起來讀一讀，讀后交流自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。本次習(xí)作的目標(biāo)主要有兩個(gè)，一是學(xué)習(xí)縮寫的方法，能夠縮寫文章；二是通過縮寫練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合、理解和概括的能力。教材先簡(jiǎn)單介紹什么是縮寫和縮寫的操作步驟，然后提出習(xí)作的要求，并提供了一篇縮寫的例文。設(shè)計(jì)這一教學(xué)內(nèi)容的意圖有二，一是緊扣本組專題，讓學(xué)生在表演中進(jìn)一步感受課文情節(jié)之生動(dòng)，人物形象之鮮明，從而進(jìn)一步感受中國(guó)名著的魅力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣；二是提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。有一次，一個(gè)紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個(gè)帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為這捧腹。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請(qǐng)你把話說得讓人易于接受。”當(dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說：第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺碼。節(jié)假日外出游玩時(shí)，當(dāng)一次小導(dǎo)游，向你的親朋好友介紹自己的家鄉(xiāng)。向同學(xué)們介紹一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光、特產(chǎn)或民俗民風(fēng)。練習(xí)提示：搜集家鄉(xiāng)的風(fēng)光、名勝古跡、民俗民風(fēng)等資料。[學(xué)習(xí)應(yīng)用]口語交際：請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游同學(xué)們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)。點(diǎn)評(píng)：她首先表達(dá)了對(duì)觀看這部影片的渴望之情；接著對(duì)主要人物以及一些引人入勝的故事情節(jié)作了簡(jiǎn)要介紹；然后她重點(diǎn)抓住一段令自己印象深刻的情節(jié)來談給自己的觸動(dòng),真實(shí)、自然，能夠引起讀者的共鳴；最后還表達(dá)出自己的愛憎，看出她很有個(gè)性，新時(shí)代的少年已經(jīng)懂得保護(hù)自己的權(quán)益了。在這里，我預(yù)祝羅琳小姐的哈利最讓我不滿的是，他們竟敢封殺哈利的信，簡(jiǎn)直就是侵犯隱私權(quán)。眾多人物中，我猜你可能會(huì)十分討厭佛地魔，而我最討厭的便是哈利的姨父、姨媽和達(dá)力。我何嘗不是活在幻想中呢？常常發(fā)呆，想著以后自己會(huì)是什么樣……不知不覺中，一下子浪費(fèi)了許多時(shí)間，還不如多看些書。一個(gè)老爺爺提醒他倆：不能只活在幻想中。他的出現(xiàn)使很多東西發(fā)生了變化，讓置人于死地的死咒失靈，讓魔法技術(shù)很高的佛地魔消失，讓葛爾芬多獲得學(xué)院杯獎(jiǎng)杯……這個(gè)故事情節(jié)曲折，充滿了大膽新奇的幻想，很值得我們?nèi)ビ^看，學(xué)習(xí)小主人公的勇敢、正直。波特》到底怎樣。波特》有感早就聽說《哈利再以“電影觀后感”為例，先回顧一下電影中你印象最深的情節(jié)、人物或內(nèi)容，再談?wù)勛约旱母邢搿⑹艿降慕逃?、得到的啟示、引起的思考；也可以大膽地指出影片中存在的問題，表達(dá)自己的對(duì)影片的愿望。他選擇中國(guó)在21世紀(jì)即將實(shí)現(xiàn)的“舉辦奧運(yùn)會(huì)”、“臺(tái)灣回歸”、“藍(lán)天工程”等偉大成就加以描述。噢！原來21世紀(jì)開始，中國(guó)便開始啟動(dòng)了藍(lán)天工程，全面徹底地根治了全國(guó)的大氣污染，碧空萬里，氣候宜人。這是一位六年級(jí)同學(xué)的講稿：暢想21世紀(jì)聽，21世紀(jì)的鐘聲鳴響在我們這個(gè)星球的上空，未來的世界是什么樣的呢？讓我們一起來暢想吧!我駕駛著時(shí)空飛船，在21世紀(jì)的百年里暢游……不知不覺，我已到了2008年，北京的夜晚真美?。〗裉焓窍矐c的日子嗎？哦！我終于想起來了，中國(guó)不是審辦2008年的奧運(yùn)會(huì)嗎？我飛快地來到北京首都體育場(chǎng)，好盛大的場(chǎng)面呀！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，北京體委運(yùn)用高科技技術(shù)，把十萬只氣球拼成了“為奧運(yùn)加油”等字樣，飄在體育場(chǎng)上空，好不壯觀！會(huì)場(chǎng)的燈光全部采用新研制的鐳射燈，雖然是在夜晚，但會(huì)場(chǎng)仍亮如白晝……中國(guó)審辦奧運(yùn)會(huì)的成功，是中國(guó)步入21世紀(jì)后的輝煌成績(jī)！飛船在向前飛行著，告別了北京奧運(yùn)會(huì)，我的飛船在臺(tái)灣著陸了。下面我們以“暢想未來”為例，我們首先要確定自己一個(gè)感興趣的話題，通過暢想某個(gè)方面的未來表達(dá)自己的情感；接著要展開想象，愛怎么想就怎么想，大膽地暢想未來，并把自己想象的內(nèi)容組織成重點(diǎn)突出、條理清楚的一段話，努力用語言去打動(dòng)他人。比如，如何在交際的最初幾分鐘迅速打動(dòng)對(duì)方？面對(duì)尷尬局面如何處理？我們還要利用交際中的面部表情、體態(tài)動(dòng)作等來強(qiáng)化交際效果，學(xué)會(huì)根據(jù)交際對(duì)象、交際場(chǎng)合、交際語境的不同，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言，適時(shí)調(diào)整自己，提高應(yīng)變能力。與人交流要尊重、理解對(duì)方，“說”的目的最終還是為