【正文】 說：（出示課件）。（1）課件出示一組充滿想象力的詩(shī)句。（3）師導(dǎo)入：這是一部充滿想象力的科幻電影，正是導(dǎo)演的奇思妙想成就了他自己，讓他一朝名滿天下。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)重難點(diǎn)展開奇思妙想，寫自己想發(fā)明的東西。（1）視頻播放《阿凡達(dá)》第一節(jié)18分12秒到19分14秒的片段。師述：這是一組關(guān)于想象的詞語(yǔ)。（4）模仿表演。①出示課件。這些發(fā)明給人們的生活帶來了許多便利。③出示課件。【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多維想象，拓展學(xué)生自由想象的空間，充分挖掘?qū)W生的`想象潛能。師：誰(shuí)來說一說文章先寫什么后寫什么?預(yù)設(shè)：先寫防盜門的樣子，后寫它的功能。(課件出示:抓住特點(diǎn)寫具體)怎么才能抓住特點(diǎn)寫具體?（課件出示：運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法)，完成任務(wù)單。（4）生寫作。（5）示例：想象的源泉源于生活中遇到的問題，想象合理真實(shí)、條理清晰地介紹了皮箱智能屋的樣子、構(gòu)成材料和功能。③小組內(nèi)評(píng)選出小組最佳習(xí)作，準(zhǔn)備參加班級(jí)交流。科學(xué)的發(fā)明，人類的創(chuàng)造往往是從一個(gè)幼稚的提問，一次天真的探尋，一個(gè)看似荒誕的夢(mèng)想開始的，希望同學(xué)們了解更多的未知世界，積極探索大自然的奧妙，讓心中那顆奇思妙想的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果。這為學(xué)生后來給自己的奇思妙想擬定一個(gè)新穎的題目和寫出具體的內(nèi)容做了一個(gè)很好的鋪墊?！段业钠嫠济钕搿方虒W(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生寫自己想發(fā)明的東西。小叮當(dāng)那晚，天很黑，我還在上網(wǎng)，突然屏幕里走出一個(gè)機(jī)器人，我并沒有害怕，竟然主動(dòng)和他玩了起來，心中的好奇和興奮，壓制了我害怕的感覺。“小叮當(dāng)”的神奇還不止這些，一次媽媽在炒菜時(shí)，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當(dāng)”見狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了，不一會(huì)兒，家里就清清爽爽了，高興得我真想和它來個(gè)熱烈的擁抱。智能機(jī)器人聰明啊！預(yù)設(shè)：打掃衛(wèi)生是好手。（板書：機(jī)器人的樣子 有哪些快樂 給“我”的快樂）4理清自己作文的思路：首先要選擇作文的題目，再合理進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么分清主次，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。四領(lǐng)悟?qū)懛?，課堂小結(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完成“筆下生輝”。板書課本中的詞語(yǔ)。(這是一組反義詞)學(xué)生完成教材中的練習(xí)。展示采集本中自己收集的關(guān)于勸學(xué)的名言警句。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)習(xí)作。二、小組交流，進(jìn)行評(píng)議：課前同學(xué)們也展開想象的翅膀，暢想未來，通過畫畫、模型等形式把自己的奇思妙想表現(xiàn)出來好，請(qǐng)舉起你的作品!宣布評(píng)議條件：(1)、講的內(nèi)容要符合要求，不要講現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)存在的事物，要講通過自己想象產(chǎn)生出來的想法?？墒亲约旱钠嫠济钕胗趾芟胱屍渌瑢W(xué)分享，怎么辦呢?請(qǐng)打開我們作文本，把我們的想象用語(yǔ)言描繪出來吧!學(xué)生動(dòng)手寫作。引導(dǎo)學(xué)生填寫幻想卡片。（三）、口述每個(gè)小組內(nèi)委派一個(gè)同學(xué)把問題口述清楚。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。總結(jié)奇思妙想的方法（組合、變形、添加）（四）、練習(xí)用奇思妙想的方法選取下列物體的一種或幾種進(jìn)行奇妙創(chuàng)作（電腦課件出示：房子、煙、小鳥、帽子、大象、樹）a、你覺得他們可以組合嗎？怎樣組合誰(shuí)能說一說？（學(xué)生表達(dá)自己的想法）b、學(xué)生動(dòng)手畫一畫，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。師：誰(shuí)來說說看到這幅作品后的感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？ 生：學(xué)生談感受。師：奇思妙想除了運(yùn)用在建筑上，還廣泛的運(yùn)用在生活中、廣告中，你們看。要想設(shè)計(jì)出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要?！坎贾米鳂I(yè)（1）、作業(yè)要求運(yùn)用線描的方法，把生活中的物象巧妙的組合，創(chuàng)作一幅有趣的，富有想象力的創(chuàng)造性作品?！拷處熜〗Y(jié)（1）、教師小結(jié)師：今天我們用手中的畫筆表現(xiàn)了自己的奇思妙想，同學(xué)們一定非常開心。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入課前播放動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》導(dǎo)入師：同學(xué)們喜不喜歡看動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》。通過學(xué)生暢談各種奇思妙想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)及口頭表達(dá)能力。環(huán)節(jié)二：我的相冊(cè)我做主同學(xué)們你們照過yishu照嗎？展示yishu照?qǐng)D片。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給每位同學(xué)分發(fā)了一個(gè)益智小游戲，開心五子棋。設(shè)計(jì)意圖：通過開心一刻此環(huán)節(jié)，以玩游戲的方法鞏固練習(xí)復(fù)制粘貼、打開文件等操作，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感，培養(yǎng)了學(xué)生互助協(xié)作的精神，又使學(xué)生感受到原來Windows畫圖軟件還可以制作設(shè)計(jì)游戲，體驗(yàn)到學(xué)有所用的快樂。教師及時(shí)的鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。學(xué)生填寫自測(cè)評(píng)價(jià)表。五子棋藝大比拼：游戲規(guī)則：分組協(xié)商，共用一臺(tái)電腦，輪流下棋。師：喜羊羊和灰太狼有個(gè)愿望希望你們幫它實(shí)現(xiàn)，它們從沒有照過yishu照，你們能幫它們?cè)O(shè)計(jì)一張圖文并茂的yishu照嗎？生：打開素材庫(kù)，為喜羊羊或灰太狼設(shè)計(jì)個(gè)性yishu照。生：香蕉與蛇師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作，怎樣將這兩幅圖像插入到Windows畫圖軟件、裁剪處理合成該效果圖并保存作品。雖然羊是沒抓到，但是在創(chuàng)造發(fā)明的過程中，它體驗(yàn)到創(chuàng)新給它帶來的快樂。第五篇：《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)Windows畫圖軟件的打開、復(fù)制、添加文字及保存等基本操作。師：接下來，就請(qǐng)同學(xué)們來表現(xiàn)你們的奇思妙想吧。真是太不可思議了！【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。繪畫作品中的奇思妙想課件：《莫斯科的英國(guó)人》、《池塘》、《帆船》、《樹》 師：老師這里有一些奇特的作品，你們想看嗎？好，我們一起看看吧。今天，就讓我們一起來奇思妙想，設(shè)計(jì)出有趣而新奇的作品！【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞、分析，感受奇妙的意境，引起他們的興趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！教師做好上課準(zhǔn)備，并檢查學(xué)生學(xué)具擺放及準(zhǔn)備情況。(2)、教師給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙地重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。為什么___________呢？這個(gè)問題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的:________。）收幻想卡片，分小組裝在三個(gè)盒內(nèi)?！尽段业钠嫠济钕搿方虒W(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《我的奇思妙想》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)4.《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生大膽