【正文】 有節(jié)奏的朗讀歌詞。問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）感受第二部分的情緒。四、欣賞《杵歌》請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。第十四課時《杵歌》教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)《乃呦乃》。學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。第十三課時 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《乃呦乃》。感受不同民族的音樂風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。（5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。第十課時《詠鵝》教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。歌表演《小動物唱歌》。學(xué)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。認(rèn)識音樂中的力度記號強(qiáng)“f”弱“p”，并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時的景象。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。學(xué)生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。第六課時《春天悄悄來臨》教學(xué)內(nèi)容欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。在活動《春光好》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無法貼切扣題。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。找找歌曲中的四分休止符。學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。第三課時《做個好娃娃》教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。第二課時《小胖胖》教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小胖胖》。請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。四、教學(xué)準(zhǔn)備 教具圖片“紅燈牌”“綠燈牌”打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。錄音帶節(jié)奏卡： XXX X ︱XXX X‖XOX O ︱XOX O‖XXX O ︱XX XX X O ‖XXX X ︱XX X X O ‖第一課時《紅眼睛綠眼睛》 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。教學(xué)目的學(xué)唱歌曲《小胖胖》。三、學(xué)生跟著教師一起唱。教學(xué)目標(biāo)感受和認(rèn)識四份休止符。三、認(rèn)識四分休止符音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。通過音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。四、教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。學(xué)生完整的齊唱歌詞學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色?；顒印洞汗夂谩?。介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣 教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。11要求學(xué)生背唱這首歌。培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。復(fù)聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。難點(diǎn)：體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。欣賞樂曲《口哨與小狗》。（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。鼓勵學(xué)生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。教師可以發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。在活動中學(xué)會與他人合作 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》《保護(hù)小羊》欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受音樂的情緒。教學(xué)目的學(xué)唱歌曲《乃呦乃》跟老師模唱曲譜。學(xué)生完整的演唱歌曲。欣賞《杵歌》。欣賞《杵歌》隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。（欣賞第三遍）請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色。跟老師學(xué)唱歌曲。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。四、表演歌曲《保護(hù)小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》要求：體會這兩首歌曲的不同風(fēng)格。要求：數(shù)拍的速度要均衡。在各項(xiàng)音樂活動始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程聽范唱2～3遍。一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準(zhǔn)確地唱歌。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長?，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。三、表演《小雨沙沙》教學(xué)基本要求，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里? 、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲?！斗排８琛贰Ｈ?、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。教 學(xué) 準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學(xué) 過 程：一、律動：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。分小組編制、表演。三、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏。，邊唱邊表演。演唱歌曲時要注意提示學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強(qiáng)。三、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱《拍皮球》。第二課時一、律動：聆聽《拍皮球》，感受音樂所表現(xiàn)的情境。五 課堂評價活動： 六 教師小結(jié)，下課。，并用聽唱法學(xué)會歌曲。提示：這首歌是誰在唱《星光恰恰恰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。《粉刷匠》中的第三樂句。今天這節(jié)音樂課，我們就一起來學(xué)習(xí)第九課《巧巧手》。誰來說說這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對）（出示課件3）誰愿意上來唱給大家聽？（叫2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們鼓勵他一下。師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過折帽子，是不是？那么現(xiàn)在我就要給同學(xué)們提出一個新的要求，就是用老師手上的手工紙來折一頂帽子，看看哪位同學(xué)的手最巧。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學(xué)們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第八課：時間的歌 教 學(xué) 目 標(biāo)一、能隨《在鐘表店里》的樂曲主題，做時鐘節(jié)奏的模仿。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何? 。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。 ，可用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感。⒈教師提問：同學(xué)們上學(xué)是用什么交通方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。⒈請一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。通過演唱歌曲，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：歌詞的記憶。）教師提問：“課下，你們觀察到螞蟻有什么特點(diǎn)？你對螞蟻有哪些方面的了解？”學(xué)生回答：“螞蟻的群體性很強(qiáng)；善于合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻?zhàn)⒁夥e蓄，具有吃苦精神；螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運(yùn)的、組織得很有秩序。（用這種方式導(dǎo)入新課，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生講文明。為了讓學(xué)生便于記住歌詞，讓學(xué)生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學(xué)生接龍，然后學(xué)生分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進(jìn)行，直至學(xué)生掌握記熟歌詞。跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞模唱法教學(xué)。【教學(xué)目標(biāo)】，并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。比一比,誰學(xué)習(xí)動作又快又好?”（播放伴奏音樂）學(xué)生：隨著音樂節(jié)拍與老師一起律動。按節(jié)奏讀歌詞?！?教師指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲?！薄罢埿∨笥央S著音樂一邊唱歌一邊表演?！狈中〗M創(chuàng)編進(jìn)行歌表演，并分組展示。二、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》，了解有關(guān)土家族的簡單知識。聽范唱，在有顏色小節(jié)處拍手。（請生回家也去找自制樂器，演奏這首歌。教學(xué)目的：欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受雄壯而又活潑的情緒。三、欣賞樂曲的第一部分。）單二部曲式，曲調(diào)清新，它是由小提琴來演奏，反復(fù)時加進(jìn)了短笛，木琴，小鐘琴，顯得活潑風(fēng)趣。五、小結(jié)、下課。第三課時一、練聲。能用“do、mi、sol、la” 三個音隨意的組合成自己的歌。）三、看。六、憶。第二課時一、玩玩、動動。播放課件《小鈴鐺》請同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。教師提出要求：請同學(xué)們聽音樂自報編號進(jìn)課室。介紹印第安民族風(fēng)俗、習(xí)慣、服飾等。通過即興表演和自編歌詞的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力與合作精神。唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會唱歌曲《火車跑得快》。教師給予適當(dāng)?shù)膸椭簼u強(qiáng) 漸弱表現(xiàn)等。繼續(xù)鼓勵學(xué)生用身體的其他部位進(jìn)行嘗試。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)過程：一、看看播放課件《唐老伯有個小農(nóng)場》,帶學(xué)生參觀唐老伯的小農(nóng)場，在農(nóng)場里看到哪些動物，它們是怎樣叫的。示意學(xué)生敲擊的動作應(yīng)有重有輕，要按書中提示的敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。扳書:3 3 3 3 3 ︱2 2 3 2 ︱1—︱咕 嚕 嚕 嚕 嚕 我 摔了 一 身 泥學(xué)生用自然的聲音輕巧的模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。、填譜，讓學(xué)生再次熟悉旋律的走向。五、小結(jié):愛護(hù)我們動物,保護(hù)好環(huán)境。讓我們生活越來越有趣，如歌般的美好。三、綜合體驗(yàn)師：唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。歌曲旋律用lu來跟鋼琴模唱旋律。教學(xué)教具：鋼琴、課件等教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入 ：1．師：復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。在農(nóng)場里，除了有小雞，小羊，還有小牛，小鴨，小兔，小狗等很多小動物。如，教師可模仿迪士尼樂園里的唐老鴨音色演唱《唐老伯有個農(nóng)場》，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的興趣。教師講評：表揚(yáng)所有學(xué)生的創(chuàng)編行為，激發(fā)他們對節(jié)奏的繼續(xù)探索。第六課 學(xué)唱中外童謠教學(xué)內(nèi)容：《拍手謠》《唐老伯有個小農(nóng)場》教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)兒歌的節(jié)奏，利用自己身體各個部位，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏游戲。教學(xué)過程一、聽音樂進(jìn)教室。自編動作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、表演二、學(xué)唱歌曲《向前走》。三、即興表演?？凑n件講故事，鼓勵學(xué)生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。四、鞏固知識請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。聽到這樣的音樂向下?lián)]手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。七、創(chuàng)。四、唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景。復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121353161 ．三、學(xué)唱歌曲《落雨大》聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。觀看《十六屆亞運(yùn)會開幕式音像視頻》，感受時代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力。（明朗活潑）隨音樂走步。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受雄壯而又活潑的情緒。師：去土家族光會唱歌還不行，還要會跳他們的舞蹈。跟教師模唱歌譜（用多種方法進(jìn)行）完整的演唱歌曲請一生領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。課時安排：（本課為第一課時）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課件導(dǎo)入（課件：中國地圖）師：看！這是什么？（生答：中國地圖）在這張中國地圖上，分布著許多民族，你知道我國有多少個少數(shù)民族嗎？（生答略）老師在課前讓大家去搜集有關(guān)我國少數(shù)民族的資料，現(xiàn)在就考考你們，看看你們認(rèn)識多少個少數(shù)民族。讓我們一起快樂幸福地生活。學(xué)生個別發(fā)言。把聲音的強(qiáng)弱正確運(yùn)用到歌曲演唱中。師：“請小朋友來唱唱這首歌。老師隨著伴奏音樂一邊律動一邊帶領(lǐng)學(xué)生一起讀歌詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。然后推舉一位同學(xué)來表演，在他表演的同時呢請這組的同學(xué)把你們所表現(xiàn)的鵝的形態(tài)畫出來，看哪一組表演的最要、畫的最好。從視覺、聽覺和情感上讓學(xué)生了解這首詩的含義，在此基礎(chǔ)上拓展他們的知識面，讓孩子不但能夠吟《詠鵝》、能唱《詠鵝》，還能畫出自己心中的《詠鵝》。）3．聽錄音唱。然后播放音樂課件；（幾幅螞蟻圖）第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好（體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌）。起學(xué)過程： 1．組織教學(xué)。3．通過跳集體邀請舞這一活動，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的協(xié)作能力，同時主要培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神。⒉看圖標(biāo)，選擇大聲唱或心里默唱。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人通行等。 ，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。一至二遍學(xué)生拍手。用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。四、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。（放音樂，讓師生一起歌表演）（3）創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。不過剛才同學(xué)們演唱的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把第三樂句唱錯了，我們現(xiàn)在把這一樂句再學(xué)學(xué)。（提出