【正文】 護部屬和職工主要表現(xiàn)在關心職工疾苦,注重他們的物質生活，重視職工的文化生活,關心職工子女的升學和就業(yè)問題。簡言之,文,就是思想教育。以“分數(shù)”加強管理,就是依靠各級組織、編制機構發(fā)揮作用。此五篇是軍事地理?！短搶嵠返诹?、講的是如何通過分散集結、包圍迂回，造成預定會戰(zhàn)地點上的我強敵劣，以多勝少。孫武被后世尊為孫子、“兵圣”、“世界兵學鼻祖”。因此，在新聞語言寫作實踐中，新聞工作者應該不斷汲取中國歷代文學語言藝術精華，培養(yǎng)深厚的文學素養(yǎng)，合理地應用文學語言的創(chuàng)作手法，引用膾炙人口的著名文學作品語言，恰如其分地去表現(xiàn)新聞事實，才能對大眾產生一種吸引力、親和力，并且能提高新聞語言作品的地位，有利于促成新聞作品價值的實現(xiàn)。學校管理工作，教師群體中可能存在各種不同的聲音，有高音、低音，有時難免出現(xiàn)些雜音，在這種情況下，校長不能被表面的假象所迷惑，而要以敏銳的眼光識別不同聲音背后的真實狀況。（11）血濃于水情緣于根（標題 人民日報）對偶句式整齊勻稱，和諧悅耳，兩聯(lián)綴補映襯，蘊含豐富，富于情味。在新聞語言中，采用比喻、用典、擬人、雙關、對仗、排比等修辭手段，可以提高語言表達效果，起到內容更突出、思想更鮮明、形式更多樣，文采更富有的作用。例中在“夜晚”前加了定語“閑不住”，表現(xiàn)了人民解放軍不畏艱險，不畏個人安危，為了挽救人民生命，在抗震救災的英勇獻身精神。新聞的力量在于事實，但提高傳播效果，讓讀者潛移默化 地接受新聞事實，就必須采取讀者最容易接受的表達方式。新聞作品要使讀者獲得精神上的愉悅和感動，也要追求節(jié)奏、旋律，講究聲情相應。新聞語言不但表現(xiàn)出簡潔、精確、客觀、通俗的特點，而且表現(xiàn)出在語音、詞語、修辭上的藝術化特點。手寫或打印皆可。新聞語言的藝術表現(xiàn)如下：一 新聞語言的語音藝術漢字的單體方塊結構和一字一音節(jié)的特點，給語言的構造和表達提供了韻律美和節(jié)奏美的可能，劉勰在《文心雕龍平仄配合，交錯或對立出現(xiàn)，形成聲音上的波瀾起伏，呈現(xiàn)出旋律美；標題表現(xiàn)了黨的偉大，人民的堅強。（5）700億，吹響災后重建的“集結號”（標題 人民日報）名詞是表示事物名稱，似乎不存在選擇，其實不然。例中澳門的人口是少，但對災區(qū)人民愛心卻無比的高漲。把“夜晚”當作人，人民解放軍不顧夜晚，跟時間賽跑：多一分鐘，就可能多搶救一個生命。例中運用了杜甫的詩句“潤物細無聲”，作為民建中央的重點扶貧縣，貴州黔西縣得到了中央人力、物力、財力的大力支持，使當?shù)匕l(fā)生了巨大的變化。例中概括了調解機構的作用，標題清晰醒目，整齊美觀，對讀者有更大的吸引力。art東南傳播：09年第1期。前三篇說的是戰(zhàn)略運籌。此四篇是戰(zhàn)場機變。從中我們可以學到許多孫子的管理思想?！褒R之以武”,所謂“武”,是指“法也。視卒如愛子,故可以與之俱死”《地形篇》。其任,必鄭重其事,事事不可草率從事。）知己知彼，百戰(zhàn)不殆—信息管理思想?！耙曌淙鐞圩印保ǖ匦纹┢髽I(yè)強調團隊合作，關愛員工，培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠度和歸屬感也是必要的。人力資源規(guī)劃是一種預測性活動，簡而言之“算也”。第三是激勵機制?！肮柿钪晕?，齊之以武，是謂必取”（行軍篇），孫子在治軍上強調文武兼施，賞罰并重。但在今天，我仔細了解了《孫子兵法》了內容之后，對它更是崇敬以及膜拜。”總的概括了用兵打仗的最根本基礎的道理。教師覺得學生出了問題，要與學生溝通。人們常說，商場如戰(zhàn)場。“視卒如愛子”（地形篇）企業(yè)強調團隊合作，關愛員工，培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠度和歸屬感也是必要的。人力資源規(guī)劃是一種預測性活動，簡而言之“算也”。第三，激勵機制。“故令之以文，齊之以武，是謂必取”（行軍篇），孫子在治軍上強調文武兼施，賞罰并重?！秾O子兵法》作為中華民族文化的不朽之作，有著深厚的傳統(tǒng)文化底蘊。而素質教育就是遵循教育規(guī)律，全面提高學生群體的基本素質，發(fā)展其創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性個性。有人說“素質，社會發(fā)展之基”，但同時也指出了當前可能出現(xiàn)的“五精五荒”和我國的“五輕五重”。就拿其中一個來說，五德之“智”:智慧、機智為大學生素質之基。對于當代大學生，在進入到社會中自身智慧就會充分體現(xiàn)，對于專業(yè)知識，我們不管要掌握，還要在實際中利用起來，這樣不管體現(xiàn)出你對專業(yè)知識的智慧，同時也體現(xiàn)出你理論聯(lián)系實踐的智慧。由此可知，其他四德同樣對提高當代大學生素質有著重要的作用和很強的影響力。在《孫子兵法》中,孫子直接或間接地多次論述了“智”在將帥素質中的作用。存在的“五輕五重”的誤區(qū)有：重理工，輕人文；重專業(yè)，輕基礎；重書本，輕實踐；重共性，輕個性；重功利，輕素質。因此，我們在人才理念上應有三個轉變：由重知識教育向加強能力培養(yǎng)教育轉變；由應試教育向素質教育轉變；由培養(yǎng)狹窄的工具型人才向適應社會發(fā)展通用型人才轉變。1．素質?！秾O子兵法》是商戰(zhàn)中的“圣經”，特別是在今天中國從計劃經濟向市場經濟飛速過度的時代，也就是在各個行業(yè)的商戰(zhàn)中從一統(tǒng)“周天子”天下的局面向“春秋”再飛速向“戰(zhàn)國”發(fā)展的時代，《孫子兵法》對我們的企業(yè)家們更具有深淵的指導意義和實際的使用意義。企業(yè)若要在競爭中立于不敗之地，成為一個頗具戰(zhàn)斗力的團隊，就應該提倡一種“同仇敵愾”的企業(yè)精神。如果什么都不準備在當今高速運轉的市場環(huán)境中，勢必淘汰出局！“故善戰(zhàn)者，求之于勢，不責于人，故能擇人而任勢”（軍勢篇）其中要點在“勢”而不在“人”。將不聽吾計，用之必敗，去之。第一，用人之道。還有，“上兵伐謀”教會我們要通過委婉幽默的語言和不同尋常的做法，以柔克剛，使學生心悅誠服。謀攻里的總結，我想這應該是所有人都耳熟能詳?shù)摹爸褐?，百?zhàn)不貽；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰(zhàn)必敗?！秾O子兵法》是由我國春秋時期吳國將領，孫武所作?！秾O子兵法》應該多讀多思考，才能發(fā)覺其中無窮的智慧。企業(yè)若要在競爭中立于不敗之地，成為一個頗具戰(zhàn)斗力的團隊，就應該提倡一種“同仇敵愾”的企業(yè)精神。如果什么都不準備在當今高速運轉的市場環(huán)境中，勢必淘汰出局！“故善戰(zhàn)者，求之于勢，不責于人，故能擇人而任勢”（軍勢篇）其中要點在“勢”而不在“人”。將不聽吾計，用之必敗，去之。第一是用人之道?！兜匦纹?身先士 卒,敢于負責,是勇