蘇教版科學(xué)三上家鄉(xiāng)的水資源教案及課件設(shè)計(完整版)
【正文】 4）人們對水資源是怎樣保護的，我們將怎樣做？ 根據(jù)確定的問題，結(jié)合自己的興趣、靠在一起的同學(xué)自由組成研究小組，推薦小組長。 教學(xué)重點、難點 重點：讓學(xué)生在調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源狀況過程中，樹立保護水資源的環(huán)保意識，產(chǎn)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士的光榮使命感。 難點：培養(yǎng)學(xué)生 運 用所學(xué)知識分析具體環(huán)境問題的能力，初 步 具有學(xué)以致用，知行統(tǒng)一的思想行動。 小組討論制定研究計劃。 談?wù)勛约涸谘芯恐幸馔馐斋@和感受？并提出“為家鄉(xiāng)環(huán)境保護貢獻一份力量”的倡議。 本課件以形象、生動、活潑的動畫、詳實的語言文字和真實的視頻資料來突出、突破課堂教學(xué)的重點和難點。 教材內(nèi)容 第 3 課 講家鄉(xiāng)的水資源，從課題上可知道帶領(lǐng)孩子對家鄉(xiāng)的水資源進行研究，我們國家地域遼闊，水資源分布情況也是不相同的，有的地方水資源豐富，有的地方水資源缺乏，這課就研究自己家鄉(xiāng)是缺水地方，還是水多的地方。 五、暢所欲言、增強意識 小組內(nèi)討論交流，面臨家鄉(xiāng) 水資源問題我們該怎么辦？由學(xué)生討論，自由思考；發(fā)言，再總結(jié) ，記錄下交流時的“金點子”，并 評出環(huán)保小衛(wèi)士。 二、展開研究階段（ 1— 2 周
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