【正文】 課老師。并對老師說了這么一句話：“一個孩子，你把他看成什么、說成什么、怎么對待，不久的將來這些都會變成現(xiàn)實。孩子有孩子的世界，對事件有自己的看法和理解，因此，我們在遇到孩子犯錯的情況下，不要一味的去責備，而是站在他們的角度去思考問題，再給予他們正確的指導，這樣一來，不僅拉近了和學生的距離，而且還藝術性的解決了問題。怎樣才能當好班主任呢？踏著前人的肩膀，結合自己的當班主任的實踐，談談自己當班主任履歷和心得吧。五、班主任自身素質的提高。由于不同的青少年處于不同的教育環(huán)境，存在著不同的生活經(jīng)歷和個性特征，因此，班主任對每一個學生不能采取完全相同的教育方法，而應該因人而異，循循善誘，學生犯錯誤是難免的，但對于犯錯誤的學生不能放任自流。班主任應利用學生好奇、好強、不甘落后的特點，激勵他們進步；以情理相融的方式，疏導的方式，在平等討論、正確引導的基礎上促使學生進步。因此班主任只有與學生多溝通，讓學生了解“教改”是怎么回事？并使學生積極主動參與到教改中，了解學生對“教改”和有關班級管理工作的看法，還要關心他們在學校的一舉一動，要從大處著想、小處著眼，做到既是慈母又是嚴父更是朋友。作為班主任，不要評論科任老師的不足，尤其是在學生或家長面前。如果我們把學生交給學校，一是學校領導的工作比我們更忙，事情有時得不到及時解決，這樣會造成學生滯留在校領導辦公室內(nèi)或門外，學生無所事事，他們被處理完回教室后，師生之間的關系可能會更糟糕；二是事情會馬上平息，可班主任在學生的心目中留下的印象會大打折扣，認為班主任沒什么本事，有事就把他們交給學校領導，拿領導的權勢去壓制學生，這會引起學生的反感。尤其在教學中，我們的心理上一直處于高度的緊張狀態(tài)，在與學生發(fā)生矛盾的時候更是甚之又甚。作為班主任，比科任教師與學生有更密切的接觸，隨之與學生的關系也更加復雜化。這樣對班主任將來的教育教學常規(guī)工作會帶來很大的困難。否則，只會對班級產(chǎn)生副作用，增加班級管理的難度。同時班主任也應真誠地和學生探討新形勢下的班級管理工作，讓他們參與其中，取得他們的支持與信任。第二，要從多方面關心學生。我門一面對他們進行耐心的教育，一面發(fā)動全班同學來關心他們，使他們感到班級的溫暖，改正錯誤，發(fā)奮學習。加里寧對此曾作過形象的比喻：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、富有敏感的、善于窺伺出教師優(yōu)良和缺點的孩子眼睛，在不斷地注視著，世界上沒有任何人受過這樣嚴格的監(jiān)督，也沒有任何人能對年輕的心靈以如此深遠的影響。一、責任心為一，站在孩子的角度看世界。二、對學生給予恰如其分的鼓勵和表揚人們常說，好學生是夸出來的?！边@就足著名的“羅森塔爾效應”。比如，新年前夕，我讓學生給任課老師寫賀卡。但班主任工作給我們提供了一個管理的平臺。首先，要心貼心的熱愛學生熱愛學生是教師的天職，是師德的重要表現(xiàn)，更是班主任的基本素質，班主任要象母親愛子女一樣熱愛自己的學生，使學生從教師哪里得到溫暖、得到關心、得到體貼。第三 要手把手地教育學生小學教育處于人生的啟蒙階段，處于兒童縱向的依附關系發(fā)展和橫向的同伴關系發(fā)展的交叉點上，小學生對班主任有一種特殊的信任和依戀，處于崇拜教師和極盛時期。寬容是一種信任、一種激勵、一種仁慈。決不能當著學生的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在學生心目中的威信，而且家長一旦將這些羞憤之情轉嫁于孩子，便極易形成學生與家長和教師的對立情緒。教好學生，是教育的共同愿望。所以班主任對科任教師應充分信任，并教育學生不僅要尊重自己也要尊重科任教師，不僅要學好自己教的學得，也要學好其它學科，在其他老師上課時也要一樣的守紀律等。由于新課改的進一步實施，在班級管理上也應采用一些新的方法。如上學期的主題班會“學法、懂法、守法”，我首先把干部留了下來，向他們做了具體說明，最終把班會的策劃和籌備全權交給了班長和文體委員負責，充分調動了學生的積極性，鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。既要防止忽視對優(yōu)秀學生的嚴格要求，又要防止對問題學生閑棄、放棄，特別是對問題學生，班主任要“曉之以理，動之以情”，善于發(fā)現(xiàn)、利用他們的積級因素，正確對待他們在轉變中的反復，把他們置于班級中進行教育。要取信學生，必須說一不二。老師如果愛學生，學生就會主動親近你，對你無話不談。認為你近人情，有人味，有愛心。只要我們熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的班級，熱愛自己的學生；只要我們能夠運用正確的方法，就可以使學生更加自尊、自信、自強、自律，就能把一個班級建設得更加有凝聚力、向心力，從而產(chǎn)生良好的教育效果。（二）是 善良和慈愛。班級安全管理?？傊瑢Υ龑W生，應做到：多關心，少歧視；多表揚，少批評；多寬容，少告狀；多鼓勵，少攀比；多重現(xiàn)在，少提往事。（四）是 對事業(yè)的忠誠?？傊嘀魅蔚墓ぷ魇且豁棌碗s細致的工作。要求學生作業(yè)清楚、完整并能及時完成，則自己在課堂上板書必須做到規(guī)范、整潔、清楚，作業(yè)及時批改，及時分發(fā)給學生，不得拖拉。老師就能了解學生真實情況和內(nèi)心世界，學生也會隨時想你傾肺腑，吐心曲。這樣一來，大多數(shù)同學不敢越雷池半步，都能按規(guī)章去做，努力學習。第五、抓常規(guī)下面是我就“抓常規(guī)”這方面的體會及作法。利用榜樣的示范作用來觸動他們的心靈，真正做到“撥亮一盞燈，照亮一大片”。第一、抓目標新學期初，遵循學校德育計劃，結合本班實際，引導和組織學生共同制定明確的奮斗目標，并以此擬定出切合實際的班級工作計劃。對于其他教師在工作中的失誤，或經(jīng)驗不足，或能力低于自己的情