【正文】 童縱向的依附關(guān)系發(fā)展和橫向的同伴關(guān)系發(fā)展的交叉點(diǎn)上，小學(xué)生對(duì)班主任有一種特殊的信任和依戀，處于崇拜教師和極盛時(shí)期?！弊畛晒Φ慕逃亲顭o(wú)痕的教育。寬容是一種信任、一種激勵(lì)、一種仁慈。我在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系中注重做到以下方面：主動(dòng) 班主任與家長(zhǎng)經(jīng)常的聯(lián)系溝通，有助于克服對(duì)學(xué)生要求上的不一致，從而避免教育上的某些失誤，所以我在思想上非常重視這種交往，把家長(zhǎng)視為自己教育活動(dòng)的合作者，積極主動(dòng)地建立與家長(zhǎng)經(jīng)常性的聯(lián)系，以利更多地了解自己的教育對(duì)象，并與家長(zhǎng)商討如何使孩子成長(zhǎng)的更快更好的方法。決不能當(dāng)著學(xué)生的面訓(xùn)斥家長(zhǎng)，這不僅使家長(zhǎng)難堪，有損家長(zhǎng)在學(xué)生心目中的威信，而且家長(zhǎng)一旦將這些羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于孩子，便極易形成學(xué)生與家長(zhǎng)和教師的對(duì)立情緒。所以，班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)事求是，客觀公正，對(duì)優(yōu)、缺點(diǎn)都做出分析并指出努力的方向。教好學(xué)生，是教育的共同愿望。虛心聽(tīng)取科任教師對(duì)班務(wù)工作的意見(jiàn)，主動(dòng)爭(zhēng)求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)班級(jí)管理的方式方法。所以班主任對(duì)科任教師應(yīng)充分信任，并教育學(xué)生不僅要尊重自己也要尊重科任教師，不僅要學(xué)好自己教的學(xué)得，也要學(xué)好其它學(xué)科，在其他老師上課時(shí)也要一樣的守紀(jì)律等。最好與有關(guān)教師一起分析失誤原因，找出問(wèn)題的病癥所在，然后共同商討補(bǔ)救辦法！上一封 下一封 171。由于新課改的進(jìn)一步實(shí)施，在班級(jí)管理上也應(yīng)采用一些新的方法。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，班主任要及時(shí)認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，提出問(wèn)題，及時(shí)提出新的更高的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)班集體不斷前進(jìn)。如上學(xué)期的主題班會(huì)“學(xué)法、懂法、守法”，我首先把干部留了下來(lái)，向他們做了具體說(shuō)明，最終把班會(huì)的策劃和籌備全權(quán)交給了班長(zhǎng)和文體委員負(fù)責(zé)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。在班會(huì)上我大力宣傳這樣的典型，班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出他心里頭的大金礦。既要防止忽視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要防止對(duì)問(wèn)題學(xué)生閑棄、放棄，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生，班主任要“曉之以理，動(dòng)之以情”，善于發(fā)現(xiàn)、利用他們的積級(jí)因素，正確對(duì)待他們?cè)谵D(zhuǎn)變中的反復(fù)，把他們置于班級(jí)中進(jìn)行教育。所以，班主任必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的教育，注重在日常生活中，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)施和貫徹。要取信學(xué)生，必須說(shuō)一不二。愛(ài)生有如愛(ài)子，這是做教師的基本品質(zhì)。老師如果愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)親近你，對(duì)你無(wú)話(huà)不談。在班級(jí)工作中我時(shí)刻沒(méi)有忘記，作為一名教師的職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，用滿(mǎn)腔的愛(ài)對(duì)待每一名學(xué)生，做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。認(rèn)為你近人情，有人味，有愛(ài)心。持之以恒編筐織簍全在收口，學(xué)生在學(xué)期末無(wú)論在紀(jì)律上，還是日常行為規(guī)范上都較渙散、懈怠，所以越是在這時(shí)，班主任出現(xiàn)在班級(jí)的次數(shù)越多越好，檢查督促學(xué)生各項(xiàng)工作完成情況，讓學(xué)生養(yǎng)成做事有始有終，持之以恒的習(xí)慣。只要我們熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的班級(jí)，熱愛(ài)自己的學(xué)生；只要我們能夠運(yùn)用正確的方法，就可以使學(xué)生更加自尊、自信、自強(qiáng)、自律，就能把一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更加有凝聚力、向心力，從而產(chǎn)生良好的教育效果。在未來(lái)的人生道路中我將執(zhí)著地拿起粉筆，在令人激動(dòng)的三尺講臺(tái)上和我可愛(ài)的學(xué)生們一起，聆聽(tīng)那充滿(mǎn)希望的鈴聲。（二）是 善良和慈愛(ài)。三、合格的班主任要具備“四心”和“兩勤”的素養(yǎng)四心——愛(ài)心誠(chéng)心關(guān)心耐心兩勤——腿勤嘴勤四、班主任要給自己準(zhǔn)確定位，明確自己工作任務(wù)。班級(jí)安全管理?！薄?余心言?？傊瑢?duì)待學(xué)生，應(yīng)做到：多關(guān)心，少歧視；多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多寬容，少告狀；多鼓勵(lì)，少攀比；多重現(xiàn)在，少提往事。班級(jí)日常管理。（四）是 對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任的意見(jiàn)》中指出，中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量?？傊?，班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作。以上是我在抓班級(jí)常規(guī)管理中的一點(diǎn)作法及體會(huì)。要求學(xué)生作業(yè)清楚、完整并能及時(shí)完成，則自己在課堂上板書(shū)必須做到規(guī)范、整潔、清楚，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)分發(fā)給學(xué)生，不得拖拉。讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬頭走路。老師就能了解學(xué)生真實(shí)情況和內(nèi)心世界，學(xué)生也會(huì)隨時(shí)想你傾肺腑，吐心曲。平時(shí)，我從不隨意批評(píng)指責(zé)學(xué)生。這樣一來(lái)，大多數(shù)同學(xué)不敢越雷池半步，都能按規(guī)章去做，努力學(xué)習(xí)?！皣?yán)”在前我認(rèn)為，身為老師，特別是班主任老師，首先給學(xué)生的第一印象必須是嚴(yán)肅認(rèn)真的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，這樣一來(lái)學(xué)生對(duì)你才敬。第五、抓常規(guī)下面是我就“抓常規(guī)”這方面的體會(huì)及作法。四、抓個(gè)別班主任除了要抓好班級(jí)的集體教育和一般性教育外，還要根據(jù)學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)，所存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。利用榜樣的示范作用來(lái)觸動(dòng)他們的心靈，真正做到“撥亮一盞燈，照亮一大片”。在使用和培養(yǎng)班干部過(guò)程中，班主任要當(dāng)好“導(dǎo)演”，既要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想教育，又要鼓勵(lì)和支持他們大膽開(kāi)展工作，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，充分發(fā)揮集體核心作用。第一、抓目標(biāo)新學(xué)期初，遵循學(xué)校德育計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際，引導(dǎo)和組織學(xué)生共同制定明確的奮斗目標(biāo)，并以此擬定出切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃。要使一個(gè)班級(jí)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮向上、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、充滿(mǎn)活力的集體，這與班主任對(duì)班級(jí)工作全面、徹底負(fù)責(zé)的精神和科學(xué)管理、組織、指導(dǎo)的方法有著直接的關(guān)系。對(duì)于其他教師在工作中的失誤，或經(jīng)驗(yàn)不足，或能力低于自己的情況，班主任應(yīng)對(duì)其表示同情和諒解，并給予幫助和