【正文】 推行“預學、導學、悟學”課堂教學模式，以課題研究為平臺，組織實施課堂的教與學，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。組織活動論壇，以小學生學科主題活動開展為主題，交流各校（班）在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升學生素質實施策略。四、科研領跑，再塑教學教研工作增長點開展校本研究，破解課改難題。繼續(xù)開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質提高。繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。集體備課要突出實效。一、細節(jié)入手，突出常規(guī)教學管理的實效嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。三、搭建平臺，提升教師教學教研的能力開展教師教學素養(yǎng)競賽。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。扎實落實“活動每一天”，通過創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學生參與活動的興趣。實施美育活動課程化管理，將美育活動納入教學計劃,加強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，切實提高教學質量。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。目的是打造適合學生學情的高效課堂，促進教研活動落到實處，引領教師專業(yè)技能快速提高。二是建立糾錯本。加強專業(yè)引領，提升教師綜合素質。我校每個學科都有一名市級以上骨干教師或學科帶頭人。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。三、開展教研活動，增強研究實效 1．深化課題研究，讓課題優(yōu)化科研過程。明溪縣實驗小學代培胡坊小學一至四年級的五位新教師，開創(chuàng)片區(qū)教研的新模式。學校以“書香校園”為抓手，著力推進全員性的積累閱讀。每周教師例會前“精彩五分鐘”，老師們可用歌舞、朗誦、快板等形式展示讀書成果。設置“閱讀考級周榜單”、“月榜單”、“總榜單”的評比，激發(fā)孩子們更加熱愛閱讀，讓閱讀因考級更加精彩。3．開設真愛夢想課程，改變教師教學理念。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。本學期將在各科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調研；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。進一步完善課程管理的規(guī)章制度。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高。抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強課堂板書工整，教案書寫規(guī)范。利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。（三）校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。利用遠程資源學習《誰是成功的教師》。五月總結半期教研工作。三、校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，需要理論指導。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。現(xiàn)代教育技術培訓。教研組主要負責人要積極有效地帶領教師進行教學方式和學習方法研究。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。期中測評。榆次區(qū)五處小學教研室2012—2013學年第二學期教研工作計劃榆次區(qū)五處小學2013年3月1日。五月總結半期教研工作。利用遠程資源學習《誰是成功的教師》。認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。（三）校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強課堂板書工整，教案書寫規(guī)范。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高。聯(lián)片教研活動總結反思。繼續(xù)開展教學大練兵。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。教研組要加強生本課堂的探索和實踐，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。充分利用多媒體教學，遠程教育進行課堂教學，利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。四、具體措施：（一）校本教研分層次、突重點校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。2013上學期年教研工作具體安排二月總結2012年工作，擬定訂2013年工作計劃要點召開業(yè)務主任會議，布置全年工作召開初三全體教師會議評選推薦市級“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質課評選 三月參加市骨干教師專業(yè)提升專家報告會參加市教研室組織的初中部分學科開展集體備課活動市級教師基本功選拔活動新分教師系列培訓活動2013教育科研課題的立項申請工作迎接對“因學施教，三三達標”實驗教學結題總結方面進行視導參加市教研室組織的九年級分學科召開復習研討會學期常規(guī)教學工作督導檢查評選推薦市級多媒體軟件比賽活動四月：到學校進行常規(guī)聽課指導活動請教科室指導課題工作迎接市教研室對各學校進行教學視導活動請幼教辦來幼兒園指導幼兒教師教學開展“人人一節(jié)高效課堂公開課”活動期中教學質量抽測“因學施教，三三達標”結題實驗教學觀摩活動組織推薦2013教科研優(yōu)秀成果（或論文）工作 五月迎接市各中小學心理健康教育活動進行視導參加市教研室組織開展的教學開放周活動中考模擬考試參加市教研室組織開展的各學科教學研討會，觀摩交流推廣先進經(jīng)驗中小學課件制作現(xiàn)場比賽幼兒教師公開課新分教師公開課六月做好中考前各項工作迎接全市中小學課題研究抽查視導7市級電教優(yōu)質課選拔鎮(zhèn)級期末教學督導 評估七月，修訂下半年工作計劃，對小學部分年級學科教學質量進行抽樣調研。（三）加強師資隊伍建設，致力于建設一支素質優(yōu)良的教研隊伍。認真學習市教研室工作要點，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題。將美育活動納入教學計劃，實施課程化管理。（2）本學期將組建教師團隊開發(fā)供教師使用的教材《實驗小學寫字（軟筆）教學掛圖》《實驗小學校本培訓教材（寫字）》《實驗小學校本培訓教材——硬筆（行楷）》；供低