【正文】 組織推薦2013教科研優(yōu)秀成果（或論文）工作 五月迎接市各中小學心理健康教育活動進行視導參加市教研室組織開展的教學開放周活動中考模擬考試參加市教研室組織開展的各學科教學研討會，觀摩交流推廣先進經驗中小學課件制作現(xiàn)場比賽幼兒教師公開課新分教師公開課六月做好中考前各項工作迎接全市中小學課題研究抽查視導7市級電教優(yōu)質課選拔鎮(zhèn)級期末教學督導 評估七月，修訂下半年工作計劃，對小學部分年級學科教學質量進行抽樣調研。進一步完善課程管理的規(guī)章制度。加強對科研課題研究的過程管理，對新立項課題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力，做到課題研究不走形式，研究出效果。繼續(xù)加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。（三）加強師資隊伍建設，致力于建設一支素質優(yōu)良的教研隊伍。本學期將在各科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調研；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。（二）全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質量。做好教學質量的調研和檢測工作。認真學習市教研室工作要點，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。二、工作目標任務（一）抓好常規(guī)教研，促進教學進一步規(guī)范。第三篇：小學教研室工作計劃2013小學教研工作計劃一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以推進素質教育為核心，以促進全體學生全面、和諧發(fā)展為宗旨，加大名師工程建設力度，深化校本教研，提升全體教師的整體素養(yǎng)，促進中小學教學質量的均衡發(fā)展。將美育活動納入教學計劃，實施課程化管理。3．開設真愛夢想課程，改變教師教學理念。教師每周必須上交一份軟硬筆字作品，每兩周上墻展示一至兩版粉筆字，由書法考核小組成員批閱并分別評出等級。（4）把書法教育與禮文化結合起來，組織書法特長生書寫《弟子規(guī)》、《論語》、《三字經》、《千字文》中的經典名句，精選并鐫刻在學校墻壁上，以此影響和激勵廣大師生。（2）本學期將組建教師團隊開發(fā)供教師使用的教材《實驗小學寫字（軟筆）教學掛圖》《實驗小學校本培訓教材（寫字）》《實驗小學校本培訓教材——硬筆（行楷）》；供低、中、高年級學生使用的《實驗小學寫字教材——基本筆畫》《實驗小學寫字教材——偏旁部首》《實驗小學寫字教材——間架結構》等。設置“閱讀考級周榜單”、“月榜單”、“總榜單”的評比，激發(fā)孩子們更加熱愛閱讀，讓閱讀因考級更加精彩。（5）悅讀考級，博覽群書。（4）每月最后一周，學校組織語文備課組教師，從“誦讀量、誦讀質、誦讀面”等方面對全校學生的國學經典誦讀情況進行檢查和評比。（3）國學教育，從十分鐘起步。每周教師例會前“精彩五分鐘”，老師們可用歌舞、朗誦、快板等形式展示讀書成果。（2）好書送讀活動。為了進一步激發(fā)學生們的閱讀興趣，低年級開展講故事、日記畫等評比活動；中年級開展制作書簽讀書卡、讀書小報等活動；高年級開展讀書征文、讀書演講競賽、經典詩文朗誦比賽等活動。保證每周一節(jié)閱讀課；利用班級黑板報開辟“每周一詩、經典誦讀”角，利用早會課前十分鐘和語文課前兩分鐘誦讀，充分利用細微的時間空隙、滲透閱讀活動；結合課題“以表達為取向的群文閱讀實踐與研究”，開展群文閱讀探究，上好每一節(jié)的課外閱讀指導課；建立好班級圖書角，讓圖書成為學生“舉手可得”、“抬頭可見”的物品，拉進學生與書本的距離；積極推進家校聯(lián)系，號召家長參與親子共讀活動，每月至少讀一本課外書，讓閱讀成為凝聚親情的橋梁。學校以“書香校園”為抓手，著力推進全員性的積累閱讀。1．書香潤澤童年 閱讀放飛夢想。將美育教育作為特色主攻方向，以美輔德、以美益智、以美揚長、以美促勞、以美健體的美育教育宗旨，開設了書法、繪畫、電子琴、舞蹈、葫蘆絲等活動小組，改革音樂、美術等課程結構。四、開設特色課程，打響學校品牌。明溪縣實驗小學代培胡坊小學一至四年級的五位新教師，開創(chuàng)片區(qū)教研的新模式。做好各學科課堂教學新模式的推廣和落實，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷改進、優(yōu)化課堂教學。2．做好五校聯(lián)研，開展片區(qū)教研活動。本學期進行中的課題有九個：福建省“以表達為取向的群文閱讀實踐與研究”；三明市“簡約課堂，隨文練寫”有效性的研究；三明市“小學生數(shù)學課堂語言表達能力的實踐與研究”；三明市“小學語文長文短教，提質增效的實踐與研究”；縣級“巧用學習起點，提高課堂的有效性的實踐與研究”；縣級“提高小學科學探究有效性教學策略的研究”；縣級“如何培養(yǎng)小學生美術興趣的實踐與研究”；縣級“大班幼兒健康行為習慣養(yǎng)成的實踐研究”。三、開展教研活動，增強研究實效 1．深化課題研究，讓課題優(yōu)化科研過程。三是抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，對新教師及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。開展“師徒結經驗交流”活動，互相取長補短，加快新教師的成長。一是開展師徒結對活動。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高教學的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”課堂教學評選活動。學校每學期至少組織一次市級以上學科帶頭人及學科骨干教師示范課。我校每個學科都有一名市級以上骨干教師或學科帶頭人。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的反思，做好經驗積累；有一堂優(yōu)質課，每學期一節(jié)校以上公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關教育教學問題并組織研討。通過上網學習，到閱覽室學習等多種方式和途徑，贏得專業(yè)指導。做到聽評結合，節(jié)節(jié)提高。加強專業(yè)引領，提升教師綜合素質。二、強化隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，以“練內功，促提高”為動力，著力引領、打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。四是對學生作業(yè)完成情況倡導激勵性、發(fā)展性評價，提倡運用短語加等級的評價方式，既關注知識點把握，又關注學生作業(yè)時的態(tài)度、習慣等非智力因素發(fā)展。對作業(yè)中共性的錯誤要重點講評，分析原因，幫助總結規(guī)律。二是建立糾錯本。遵循學生成長規(guī)律和學習規(guī)律，結合學科特點，利用現(xiàn)代化技術手段，拓寬校本作業(yè)形式，為學生提供多樣化作業(yè)選擇的空間，充分調動學生學習積極性和主動性。4．優(yōu)化校本作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。有全校性專題研究（重點解決帶著普遍性的問題）；有學科性專題研究（重點進行教學質量分析，研究提高策略）；有備課組專題研究（重點研究教材、教法、學情分析）；有教師個體研究（重點針對教學中出現(xiàn)的實際問題，分析癥結，對癥下藥）。目的是打造適合學生學情的高效課堂，促進教研活動落到實處，引領教師專業(yè)技能快速提高。校本教研要根據學校教學實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，繼續(xù)開展“八個一”活動，重點研究課堂教學。3．建立校本教研，強化學科組織建設。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。加強教研組學科建設，抓實備課組活動。組織教研組、備課組加強探究；開展“五