【正文】 什么公共設(shè)施遭到了破壞？看到這么多的公共設(shè)施遭到了破壞，你想說些什么？（2）師：看到這么多公共設(shè)施遭到破壞，我們既生氣又憤怒。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道破壞公共設(shè)施造成的危害。各小組選擇其中一個設(shè)計活動方案。最近，我們收到許多公用設(shè)施的投訴，是什么呢，請看課件：教科書上的卡通圖畫）看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？學(xué)生發(fā)言在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？學(xué)生發(fā)言小結(jié)：傷害了這些生活中無聲的好朋友，受傷害的其實是我們健康的生活，是我們自己?？矗銈冋业搅四男┡笥?？把他們的名字寫下來，把他們畫下來。第一篇：四年級愛護(hù)公共設(shè)施教案無聲的朋友教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。學(xué)生活動。還有更嚴(yán)重的看：小偷偷走井蓋，致使人掉入水溝淹死。（擦拭學(xué)校的公用設(shè)施、寫一份倡議書、告訴一年級小朋友怎樣愛護(hù)公共設(shè)施？）小組活動五、小結(jié)公用設(shè)施是國家的公共財物。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會到公共設(shè)施與人們生活的密切聯(lián)系。下面我們一起來看第二段視頻。在這里老師也收集了一段視頻，在這段視頻中會告訴你窨井蓋丟失后造成了哪些危害。師：可是這些錢我們做了什么呢?我們在維護(hù)公共設(shè)施，修補(bǔ)公共設(shè)施，我們不得不做，其實這些錢可以花的更有意義。過渡說明：我們國家一直很重視公共設(shè)施的保護(hù)，提出了破壞公共設(shè)施的處罰規(guī)定。為什么要愛護(hù)公物？校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。四、在校園里，你看到過哪些破壞公物的現(xiàn)象？ 出示課件再分辨五、怎樣去愛護(hù)公物？遵守社會公德、愛護(hù)公物和公共設(shè)施，不得損壞公共場所任何設(shè)施；愛惜花草樹木，不得攀折樹木、花草；愛護(hù)教室的課桌凳、門窗、多媒體等設(shè)備；注意節(jié)約，及時關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)窗、鎖門，杜絕浪費(fèi)，保護(hù)財產(chǎn)安全；自覺制止破壞公物行為，勇于檢舉破壞公物的行為，向一切破壞公物行為作斗爭??五、總結(jié)公共設(shè)施是國家的財產(chǎn)，應(yīng)該自覺愛護(hù)，使它永遠(yuǎn)能成為我們的好朋友！培養(yǎng)良好習(xí)慣，杜絕損壞公物的行為：愛護(hù)公物，爭做文明衛(wèi)士。二、向自己的家人朋友做好宣傳工作，告訴他們保護(hù)好公共設(shè)施的重要意義。1439萬個。積極履行公民義務(wù)，愛護(hù)公共設(shè)施，告別不文明陋習(xí)，嚴(yán)于律己，積極監(jiān)督，對損害公共服務(wù)設(shè)施的行為進(jìn)行勸阻并堅決制止，以實際行動踐行太原城市核心價值觀，爭做文明風(fēng)尚的傳播者和踐行者。自覺增強(qiáng)文明意識，自覺遵守公共道德?！拔拿鱾鬟f”行動。所以我再次倡議大家，往后請多多愛護(hù)公共設(shè)施，這是我們共同的校園，也是我們共同的家園。所以同學(xué)們，把握好自己的行為，讓自己的素質(zhì)直線上升，而非直線下降。周二下午的品德與社會課，我向同學(xué)講述了一個真實而又令人痛心故事。如：觀察法(可以錄像拍照)、詢問法、問卷法等。通過訪問附近的居民，我們知道了原因。生：我們那里的路燈很多都被打碎了，到了晚上人們出行很不方便，也給一些壞人創(chuàng)造了可趁之機(jī)，上次就有一個阿姨在那里被人搶去了錢包。倡議人：x日期：20xx年xx月xx日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書6尊敬的家長、學(xué)生朋友：文明城市，是我們共同的榮耀！作為威海市民，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，推進(jìn)全國衛(wèi)生城市、全國文明城市的建設(shè)步伐。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游園（上下學(xué)期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧），形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。宣傳、遵守交通規(guī)則和愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)公共環(huán)境的重要意義，影響、帶動周圍市民不斷自我提高，達(dá)到“一個文明學(xué)生帶動一個文明家庭、一個文明家庭推動文明社區(qū)”的目的。然而，現(xiàn)在有許多器材被破壞。優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯每個人的素質(zhì)，體現(xiàn)整個學(xué)校的道德風(fēng)貌。、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。為了喜迎“一會一節(jié)”到來，加大建設(shè)力度，增設(shè)了一大批公用設(shè)施，城市功能和人居環(huán)境不斷改善，為廣大居民提供了優(yōu)美的休閑娛樂場所，提供了良好的工作和生活環(huán)境，提升了城市品位和檔次。不亂扔垃圾。不在人行道上栽種植物、堆砌物品。是我們大家的，讓我們用心呵護(hù)!倡議人：日期：20xx年XX月XX日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書9親愛的同學(xué)們：你們好！我們生活在這偌大的校園里，有很多的東西都是值得我們?nèi)圩o(hù)的，比如說綠化帶里的小草，還有那些逐漸開花的花骨朵，操場上的垃圾桶，班級里的黑板擦，粉筆頭等等，這一切都是值得我們?nèi)圩o(hù)的。教室后面那一角的衛(wèi)生工具越來越少，很多工具也已經(jīng)慢慢的無法使用。然而，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡?、健身器材等被人為破壞；綠地里的噴灌頭不翼而飛；草地被踩踏出一條條“小徑”；樹枝、花草被無情地攀折；十字路口紅綠燈形同虛設(shè)……這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便，也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹木、花草，不采摘路邊的果實，不在草坪內(nèi)玩耍、騎車，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃內(nèi)亂扔雜物等，養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。愛護(hù)我們的運(yùn)動場，不亂扔垃圾，不污損跑道，穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動鞋進(jìn)入場地，不翻躍圍欄。5。公共設(shè)施愛護(hù)倡議書12親愛的同學(xué)們：今年學(xué)校為了給我們提供更好的宿舍環(huán)境，宿舍淋浴間熱水供應(yīng)也及時向同學(xué)們開放。公共設(shè)施愛護(hù)倡議書13尊敬的居民朋友、孩子家長、學(xué)生朋友們：同學(xué)們大地之母給予了我們生存的環(huán)境，可愛的校園給予我們“學(xué)習(xí)棲身”之所。要學(xué)會保持好周圍的環(huán)境。以愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施為榮，以破壞環(huán)境和公共設(shè)施為恥，自覺養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣，把愛護(hù)公共設(shè)施當(dāng)成一種習(xí)慣。我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會停止的。在此次調(diào)查活動中，學(xué)生的熱情是出乎意料的，他們每個人都希望自己能在活動中發(fā)揮作用，奉獻(xiàn)力量。學(xué)生學(xué)會聽別人發(fā)言、尊重別人意見、學(xué)會與人交流、學(xué)會了顧全大局、學(xué)會了正確評價自己和同學(xué)，形成了人際溝通的初步能力。在一定程度上，提高了學(xué)生做為一個社會人的責(zé)任感。對公用設(shè)施的愛護(hù)，反映了一個公民的素質(zhì)與文明程度，體現(xiàn)了一個城市的形象。相信很多朋友都對寫倡議書感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的公共設(shè)施愛護(hù)倡議書通用，希望能夠幫助到大家。爸爸媽媽悲痛欲絕的呼喚聲再也沒有叫醒他，在眾人的惋惜聲中，年僅5歲的小云永遠(yuǎn)的閉上了他的眼睛。在巷子里的路面上有許多果皮，而在前面，有位清潔工在掃地，可在她剛剛掃過的地方，又有一個人把垃圾扔到地上。久而久之，器材又怎能不壞呢?第三小組匯報：我們調(diào)查了附近的10處公用電話亭，發(fā)現(xiàn)有一半的電話已經(jīng)面目全非，而且不能使用了，如果有人要使用的話，實在是很不方便。他們只圖自己的一時之快，卻不知給大家?guī)砹撕芏嗖槐?。新配置的果皮箱等傷痕累累、?nèi)膽不翼而飛，亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重……城市公用設(shè)施慘遭如此破壞，我們心痛不已。尊敬的市民朋友，愛護(hù)公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照。就連我們嶄新的運(yùn)動場也難逃厄運(yùn)，遭到大家肆意踐踏，散落在場地的垃圾，翻閱柵欄的身影，塑膠跑道上的傷痕……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。，愛護(hù)公物。我們倡議：一、以愛護(hù)公共設(shè)施為榮，以破壞公共設(shè)施為恥。文明游園，愛護(hù)公園的噴泉、健身器材等設(shè)施。不亂動路燈及其附屬設(shè)施。公共設(shè)施保護(hù)得好壞，反映了一個城市公民的素質(zhì)與文明程度，體現(xiàn)了一個城市的形象。不占道施工、占道經(jīng)營。要像愛惜自己的身體一樣，愛惜公共設(shè)施。、班主任要召開班會，對學(xué)生進(jìn)行愛校教育，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)校園環(huán)境。在此，向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：，不亂扔垃圾，不污損跑道，穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動鞋進(jìn)入場地，不翻躍圍欄。請自覺加入到愛護(hù)公用設(shè)施的活動中來，城市是我家，愛護(hù)城市靠大家!倡議人：日期：20xx年XX月XX日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書通用3親愛的同學(xué)們：您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?那么讓我們攜手同行，愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境，為自己營造一個和諧美好的家園。公用設(shè)施的設(shè)置，既為城市增添了亮麗的色彩，又提升了城市品位。我們應(yīng)該用發(fā)送倡議書的方法讓大家提高保護(hù)公共設(shè)施的意識。生：以前，我也總是覺得破壞公共設(shè)施沒什么大不了。第二調(diào)查小組的匯報：星期天我們來到新世紀(jì)廣場去調(diào)查一下那邊健身器材的情況。造成這個悲劇的原因是有人拿走了窨井蓋，人們沒有愛護(hù)這些為我們默默奉獻(xiàn)的公共設(shè)施。”為了改善人們的生活，美化大家共同的居住環(huán)境，社區(qū)修建了許多公用設(shè)施，這些設(shè)施是我們的朋友，為人們提供了諸多便利，但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無意地破壞著我們的好心情：在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”，健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……盡管上述做法并沒有直接讓我們的財產(chǎn)受到什么直接的損失。從自身做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，愛護(hù)公用設(shè)施，不損壞、不破壞，帶頭維護(hù)整潔的城市形象，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。公共設(shè)施愛護(hù)倡議書15尊敬的市民朋友們：公用設(shè)施是城市基礎(chǔ)建設(shè)的組成部分，是一個城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。在學(xué)生經(jīng)過了調(diào)查活動后，將收集的材料形成書面材料和口頭報告材料，在大家面前進(jìn)行展示時，達(dá)到了資源共享的目的。雖然當(dāng)他們走出校門，面向社會時，遇到了種種的困難，比如有些成年人對他們活動的不屑于顧。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。農(nóng)場是我們的，受益的還是我們自己，讓我們一起用心呵護(hù)！倡議人：xxx時間：20xx年x月x日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書14尊敬的朋友：當(dāng)你們在鍛煉身體，嬉戲玩耍，悠閑漫步時，那些公共健身器、衛(wèi)生設(shè)施給我們帶來了許多益處。不隨地吐痰，亂扔垃圾不踐踏草坪。讓我們從身邊的事做起“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施”。在此，我向大家發(fā)起倡議：1. 文明使用淋浴間 。6。以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。自覺遵守交通