【正文】 力量。我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會停止的。第二篇：社區(qū)公共設(shè)施愛護倡議書社區(qū)公共設(shè)施愛護倡議書由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。，爸爸和媽媽都去上班了了，只有你和奶奶在家里。學(xué)生根據(jù)自己的采訪，提出合理化建議。三、辨析導(dǎo)行，懂得維護社區(qū)公共設(shè)施的重要。導(dǎo)語：社區(qū)的設(shè)施跟人們的生活密切相關(guān)，當(dāng)我們遇到情景劇中的情況，該如何借助社區(qū)里相關(guān)的公共設(shè)施解決問題呢?出示劇情：一天，爸爸出差了，只有你和媽媽在家里。贊成開放的同學(xué)為正方，持反對意見的同學(xué)為反方。第2課時 教學(xué)目標(biāo)：知道并學(xué)會借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實際問題。小記者們可以采訪居民對社區(qū)設(shè)施的感受，也可以采訪社區(qū)工作人員對社區(qū)設(shè)施的介紹，或者把社區(qū)工作人員請到課堂上來介紹。二、交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)。(2)調(diào)查社區(qū)里還可以提供哪些公共設(shè)施或者哪些公共設(shè)施可以做進(jìn)一步改進(jìn)。知道并學(xué)會借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：(1)搜集社區(qū)主要公共設(shè)施的圖片資料。)(3)老師這里有許多社區(qū)的公共設(shè)施的圖片，看到自己感興趣或者熟悉的設(shè)施，你能為大家介紹一下嗎?(4)談了這么多，相信同學(xué)們一定已經(jīng)知道了今天這節(jié)課的內(nèi)容。現(xiàn)在讓我們來看一下小記者們的采訪回放。三、完成“實踐園”。為此，有不少同學(xué)提出應(yīng)該將學(xué)校的體育運動設(shè)施免費向居民開放，讓大家都能來使用。教師小結(jié)：學(xué)校是社區(qū)的一部分，社區(qū)的設(shè)施都應(yīng)為社區(qū)居民提供服務(wù)。(讓學(xué)生了解并學(xué)會借助社區(qū)的公共設(shè)施解決實際問題。出示P8的暢想園里的圖片，學(xué)生議一議這些同學(xué)做得怎么樣?談一談：為了更好地維護公共設(shè)施和社區(qū)地安全，你會怎么做?學(xué)生講講自己和社區(qū)里地其他小朋友愛護公共設(shè)施和注意安全的小故事，或者幾個同學(xué)合作編寫愛護公共設(shè)施的兒歌等。（2）每一種公共設(shè)施為不同的居民群提供便利。小伙伴們犯愁了……我們一起幫助他們來想想辦法吧?。荷鐓^(qū)提供了完善的公共設(shè)施，我們要學(xué)會借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實際問題。在此我們提出以下倡議：回到家教育孩子一定要保護公共設(shè)施，并讓他們知道為什么。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。平時比較內(nèi)向的同學(xué)積極參與、增強了學(xué)生的參與意識。最后，學(xué)生用倡議書的形式喚醒了許多居民愛護公共設(shè)施的意識，社區(qū)的面貌也有了很大的改善。社區(qū)管理單位應(yīng)當(dāng)在危險地段和部位設(shè)置必要安全設(shè)施和明顯的警示標(biāo)志。第四篇：公共設(shè)施倡議書公共設(shè)施倡議書公共設(shè)施倡議書1尊敬的TH嘉園業(yè)主：20xx年7月x日，管理部工程維修人員在C座B1層公共區(qū)域衛(wèi)生間疏通下水時，清理出一個裝滿沙子的易拉罐，正是這個易拉罐導(dǎo)致衛(wèi)生間下水不暢。希望同學(xué)們要努力提高自己的品德修養(yǎng)，用文明行動帶動全社會，珍愛美好的生活環(huán)境，立志成為優(yōu)美環(huán)境的保護者，公共設(shè)施的維護者。四、愛護公共場所的座椅、公交站牌、雕塑、涼亭等設(shè)施，不踩、不拖、不敲打、不挪動。其中有些無障礙通道很陡，健康人要走上去都很困難，更不用說坐著輪椅的殘疾人。公共設(shè)施倡議書3親愛的同學(xué)們：您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?那么讓我們攜手同行，愛護公共設(shè)施、保護校園環(huán)境，為自己營造一個和諧美好的家園。在此，向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：愛護我們的運動場，不亂扔垃圾，不污損跑道，穿標(biāo)準(zhǔn)運動鞋進(jìn)入場地，不翻躍圍欄。各輔導(dǎo)員、班主任要召開班會，對學(xué)生進(jìn)行愛校教育，引導(dǎo)學(xué)生愛 護公物，保護校園環(huán)境簽名：日期：年 月 日公共設(shè)施倡議書4尊敬的家長、學(xué)生朋友：文明城市，是我們共同的榮耀！作為xx市民，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，推進(jìn)全國衛(wèi)生城市、全國文明城市的建設(shè)步伐。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當(dāng)，管住我們的嘴，不說臟話，告別污言穢語。尊敬的家長先生、學(xué)生朋友，讓我們自覺行動起來吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，攜手努力，共創(chuàng)文明xx，讓xx的天地更潔凈，讓xx的環(huán)境更美好，讓xx的氛圍更和諧！倡議人：xxx時間：20xx年x月x日公共設(shè)施倡議書5尊敬的居民朋友、孩子家長、學(xué)生朋友們：近年來，隨著團場建設(shè)步伐的加快，五團黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn)，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實現(xiàn)了300米一片綠地，500米一個公園，800米一個游園，1000米一個水面，居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，團區(qū)面貌煥然一新。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的，現(xiàn)開展“小手拉大手”活動，面向全社會、全體家長發(fā)出以下倡議：一、開展“公德比賽，現(xiàn)在開始”活動。三、實施“保護環(huán)境、綠色先行”行動。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等，讓禮貌的話語像春風(fēng)般和善悅耳。播種性格，收獲命運。優(yōu)美的校園環(huán)境，會讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭，不隨地吐痰。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲。為了給我們自己提供一個清潔，溫馨，健康向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為此學(xué)區(qū)向全體師生提出以下倡議：一、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心生活環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護法律法規(guī)，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分二、愛護綠化成果，立即行動起來，都來關(guān)心支持和積極參與綠化建設(shè)和管理，愛護花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報。一塊綠洲，一片詩意，一種希望。對此，我們痛心不已，這些不文明行為不僅給市民的正常生活帶來不便，而且也嚴(yán)重?fù)p害了城市文明和諧的形象。希望廣大市民朋友們積極行動起來，共同監(jiān)督、積極勸阻、勇于舉報惡意損壞公共服務(wù)設(shè)施的行為，共同維護公共服務(wù)設(shè)施的正常運行，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明。生活在文明城鎮(zhèn)，是我們共同的榮耀！作為xx的一員，我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者，更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，來推進(jìn)團場城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐。三、實施“保護環(huán)境、綠色先行”行動。井蓋、電纜、鐵質(zhì)欄桿等公共財物偷盜現(xiàn)象屢有發(fā)生。從現(xiàn)在做起，告別陋習(xí)，對損害環(huán)境的行為進(jìn)行勸阻并堅決制止，嚴(yán)于律己，相互監(jiān)督，以實際行動踐行文明，爭做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者。從自身做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，愛護公共設(shè)施，不損壞、不破壞。近年來，在縣委、縣政府高度重視與大力支持下，城區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施著重進(jìn)行了升級改造，為更好的方便市民生活，凈化和美化城區(qū)環(huán)境起到了積極作用。二、善意提醒，規(guī)勸他人。假如有看見別人破壞設(shè)施要上前勸阻，如有人偷盜應(yīng)及時報警。此次活動，學(xué)生收獲了很多。而平時好動的學(xué)生在活動中充分的發(fā)揮了他們的組織能力、合作能力、動手能力。我認(rèn)為，只要大家持之以恒地去努力，總有一天能讓所有的人都加入到我們的行動中來，都為創(chuàng)建美好的家園出一份力。導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計是傳統(tǒng)建筑設(shè)計與視覺傳達(dá)的中間學(xué)科。如樓號、門牌號、名稱標(biāo)牌等等；定量導(dǎo)示。因此，它的造型、裝飾裝潢會直接影響到整體景觀的風(fēng)格、文化和品質(zhì)。如造型、色彩、質(zhì)感（材質(zhì)），整體與局部平衡，宏觀與微觀協(xié)調(diào)等。例如，仙人掌度假酒店是以美洲瑪雅文明的圖騰文化定位的，它是以要素的綜合運用確立了它的文化背景。材質(zhì)的質(zhì)感對文化和風(fēng)格起著重要的影響。如LOOG、名稱、顏色等。如，緊急出口、消防設(shè)備等安全標(biāo)識；交通導(dǎo)示系統(tǒng)；電、水、光纜、煤氣等警示標(biāo)識。它是針對管理者而言的，一般來說，嚴(yán)肅性是辦公導(dǎo)示系統(tǒng)的特點。只有這樣，才能帶給人以全方位的對文化與風(fēng)格的認(rèn)知與感受。它主要包括機構(gòu)名稱牌、科室牌、工牌（胸卡）、辦公區(qū)域指示牌等等。公益導(dǎo)示系統(tǒng)它主要起著公示、提示的作用。它的適用周期同它的營銷活動同步，較為短暫。對于不是一個歷史時期、不是一個材質(zhì)系列、不是一個文化范疇的材料和工藝，一定要慎用。導(dǎo)示系統(tǒng)的色彩也是緊密圍繞文化和風(fēng)格來定位的，它可以直接影響到人們的意識和感覺，對人的情緒和第一印象有著重要作用。造型的創(chuàng)意與設(shè)計則是根據(jù)文化的定位來尋找其切入點。度假休閑環(huán)境導(dǎo)示系統(tǒng)的風(fēng)格與文化定位：為了強化地位、品牌和效益，一個園區(qū)、一個社區(qū)，一處景觀或一幢建筑，都在追求差異性，強調(diào)個性化，都有其文化體系，主題與文化是其最高境界，是靈魂所在。按其所處環(huán)境可劃分為立式、臥式、懸掛式、立面鑲嵌、立面半挑、移動立牌、桌面立牌等。導(dǎo)示（導(dǎo)視），作為一種文化或文化的一部分，它不但有著引導(dǎo)、說明、指示等功能，它也是環(huán)境布局的重要環(huán)節(jié)，也是營造風(fēng)格、塑造文化的重要組成部分。在一定程度上，提高了學(xué)生做為一個社會人的責(zé)任感。學(xué)生學(xué)會聽別人發(fā)言、尊重別人意見、學(xué)會與人交流、學(xué)會了顧全大局、學(xué)會了正確評價自己和同學(xué)，形成了人際溝通的初步能力。在此次調(diào)查活動中，學(xué)生的熱情是出乎意料的，他們每個人都希望自己能在活動中發(fā)揮作用，奉獻(xiàn)力量。我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會停止的。尊敬的市民朋友，愛護公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照。新配置的果皮箱等傷痕累累、內(nèi)膽不翼而飛，亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重……城區(qū)公用設(shè)施慘遭如此破壞，我們心痛不已。愛護環(huán)境，不隨處亂丟垃圾和張貼廣告，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。作為每一個市民，我們有責(zé)任和義務(wù)愛護公用設(shè)施，希望廣大市民積極行動起來，共同監(jiān)督、積極舉報惡意損壞公用設(shè)施的行為，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明。極少數(shù)人道德品質(zhì)惡劣，全然不顧公眾利益，不僅給市民帶來生活的不便，也有損城市和諧文明形象。四、實施“遵守交規(guī)、文明出行”行動。為此，xx中學(xué)不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護公共設(shè)施的教育，