【正文】 第一篇：四年級愛護公共設施教案無聲的朋友教學目標：認識生活中常見的公用設施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護情況，體驗公用設施給人們生活帶來的方便。能主動、自覺地愛護公用設施。教學過程：一、認識常見的公共設施今天，老師給大家?guī)砹藥孜慌笥?，是誰呢？他的名字就藏在你們的信封中。請大家打開看一看，但不要說出來。討論一下，說出他的特點和作用，讓其他組猜一猜。（郵筒、公用電話、站牌、垃圾箱、噴泉、街邊的石凳、路燈、閱報欄等）猜猜游戲，并把謎底貼到黑板上。雖然這些朋友的名字都不一樣，但是他們有一個共同的名稱是什么？（板書：公用設施）他們還有許許多多的好伙伴，現(xiàn)在正堅守著自己的崗位?？矗銈冋业搅四男┡笥?？把他們的名字寫下來，把他們畫下來。學生活動。校對板書。是呀！他們的朋友遍布天涯，到處都能找到他們的影子。二、體驗公共設施的作用。你在什么情況下，需要它的幫助。還有的公共設施雖然我們沒有直接使用它們，那么他們是不是可以不存在，如：公園的雕塑、下水井蓋等 由此可見，在日常生活中、城市的建設中多么需要公用設施啊！它們不分日夜默默地為我們服務，美化我們的環(huán)境，為我們的生活提供無盡的便利。板書：方便生活、美化環(huán)境三、了解公共設施損壞的情況。最近，我們收到許多公用設施的投訴，是什么呢，請看課件：教科書上的卡通圖畫）看了這些公用設施的訴說，你有什么感受？學生發(fā)言在你的身邊，有破壞公用設施的現(xiàn)象嗎？學生發(fā)言小結：傷害了這些生活中無聲的好朋友，受傷害的其實是我們健康的生活，是我們自己。還有更嚴重的看：小偷偷走井蓋，致使人掉入水溝淹死。憲法規(guī)定：公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。破壞公共財產(chǎn)是不文明的行為，嚴重的甚至是違法犯罪行為。（課件）這是一封公用設施寫給我們的信： 親愛的人類：你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖悖悄銈儾坏桓兄x我們，而且還肆意地損壞我們，我們決定罷工。討論：試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎樣？四、展開行動 我們的生活離不開這些無聲的朋友，讓我們行動起來愛護他們。我們可以開展些什么活動愛護我們的公用設施。讀讀課文上的建議（給公用設施洗洗澡、寫倡議書、開展宣傳活動）我就以我們學校為例，開展一次活動。各小組選擇其中一個設計活動方案。（擦拭學校的公用設施、寫一份倡議書、告訴一年級小朋友怎樣愛護公共設施？）小組活動五、小結公用設施是國家的公共財物。每天都在為人民服務，給人們的生活、學習、工作帶來方便。公用設施也是文明社會的標志，只要我們?nèi)巳硕贾匾晲圩o公用設施，從我做起，那么，我們的城市會越來越美，我們的生活會越來越文明，我們的生活也會越來越美好。第二篇：愛護公共設施教案公共設施在哭泣一、教學目標：知識目標：知道在我們學校和居住地區(qū)有哪些公共設施及公共設施與國家建設、人民生活的密切關系。能力目標：通過學習，培養(yǎng)學生搜集信息處理信息的能力，提高學生明辨是非的能力。情感、態(tài)度、價值觀：增強對公共設施的熱愛之情，提高愛護公共社會的意識。養(yǎng)愛護公共設施的好品德。二、教學重點：讓學生知道破壞公共設施造成的危害。三、教學難點：體會到公共設施與人們生活的密切聯(lián)系。四、教學過程：活動一：引出公共設施師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘蝗荷钤谖覀冎車臒o聲的好朋友，你們想不想知道它們是誰？師：好，下面我們快來看一看它們到底是誰?。ǔ鍪緢D片）提問：同學們，認識它們嗎？這是？（師指一指讓生說都是什么？）它們統(tǒng)稱為什么？活動二：公共設施在哭泣引出公共設施生病師：對，它們都是公共設施，在我們周圍，有許許多多的公用設施，它們默默地為我們服務，為我們的生活提供無盡的便利，我們每天都在享受著公用設施提供的各種方便。可是最近，我們的一些好朋友生病了，它們在哭泣，這是怎么回事？它們到底怎么了？我們一起來看一看。（板書：公共設施在哭泣）（1）播放圖片。（2）提問：看到這些生病的好朋友，你的心情怎樣？師總結：剛才同學的回答道出了大家的心聲，是啊，每個看到這些圖片的人，都會感到心在流血，既非常傷心，又感到特別的生氣、憤怒。（3）那么它們?yōu)槭裁磿∧?？師：同學們，你們說的都非常正確，就是因為一些人的不文明行為傷害了它們、破壞了它們，讓它們在無聲的哭泣。播放視頻師：在這里，老師還收集了兩段公共設施被破壞的視頻？下面我們一起來看一看。（板書：公共設施遭到破壞）在觀看視頻時，請同學們注意找一找哪些公共設施遭到了破壞？（1）播放第一段視頻，提問：同學們，在這段視頻中什么公共設施遭到了破壞？看到這么多的公共設施遭到了破壞，你想說些什么？（2）師：看到這么多公共設施遭到破壞，我們既生氣又憤怒。下面我們一起來看第二段視頻。注意觀察在這段視頻中什么公共設施遭到破壞？提問：同學們，在這段視頻中什么公共設施遭到了破壞？（3）師：又有這么多的公共設施遭到破壞。其實，在網(wǎng)上搜一搜，就能找到很多這樣的視頻，這只是其中的兩段。同學們從這可以看出我們的公共設施遭到破壞的情形多嗎？師：昨天老師還讓大家收集了在你的周圍有哪些公共設施遭到破壞，現(xiàn)在誰來說一說，在你的周圍有哪些公共設施遭到了破壞？生答。師小結：聽到同學你們的敘述，老師的心碎了，真沒想到在我們身邊也有這么多的公共設施遭到破壞，看來在我們周圍這種不文明行為很多。那么，公共設施遭到破壞，會給我們造成什么危害呢？（板書：造成的危害）活動三：因公共設施遭到破壞的造成什么危害展示圖片，讓小組進行討論，再全班交流，讓學生說說這是什么公共設施遭到了破壞？造成的危害是什么？ 提問：（1）給圖中的小朋友造成什么危害？想一想，還會給我們小朋友造成什么危害？（2）可能給工廠中的生產(chǎn)造成什么危害？（3）可能給交通造成什么危害？（4）可能給病人造成什么危害？師小結：你們看，僅僅這一次停電給我們的生活、生產(chǎn)造成的危害就這么大，如果我們不去維護公共設施，任由壞人破壞，造成的危害會多大！展示圖片窨井蓋丟失師：同學們請看，這又是什么公共設施遭到了破壞？誰來給大家讀一讀。提問：同學們，請猜想一下，當窨井蓋丟失后又可能會給人們造成哪些危險？生說。師：同學們說的這些都有可能發(fā)生。在這里老師也收集了一段視頻，在這段視頻中會告訴你窨井蓋丟失后造成了哪些危害。提問：窨井蓋丟失后，給人們造成了什么危險？看了這段視頻，你想說什么？生答。師小結：窨井蓋的丟失，奪去了這么多小朋友的生命，這些小朋友再也看不到燦爛的陽光，再也感受不到父母的疼愛，他們還沒來得及體驗生命的美麗，就在花一樣的年齡凋落了，這多他們來說是多么不公平！而他們的逝去，又給他們的父母帶來了多么大的傷痛，他們的父母要在傷痛中度過余生。師：同學們，公共設施遭到破壞造成的危害大不大？是啊，有時大得讓我們以生命為代價。師：窨井蓋的丟失不僅會給我們造成極大地安全隱患，還會給我們造成無法估計地經(jīng)濟損失。出示文字資料師：誰來讀一讀。除了造成這些經(jīng)濟損失，想一想，還有哪些我們看不見的經(jīng)濟損失？師小結：同學們，你們分析的很正確，而這些經(jīng)濟損失是無法計算的。這是一筆多么大的數(shù)目，我們國家有那么多因貧困無法上學的孩子，有那么多因貧困無法救治的病患，有那么多……,這些錢可以為多少因貧困而無法上學的孩子實現(xiàn)夢想，可以為多少病患帶來希望！可以為……在我國西部極度缺水，2000元加上當?shù)氐呐涮自O施就可以修建一口母親水窖，這些錢又可以修建多少母親水窖，讓多少母親得到解放。師：可是這些錢我們做了什么呢?我們在維護公共設施，修補公共設施，我們不得不做，其實這些錢可以花的更有意義。師：公共設施遭到破壞造成的危害還有哪些？ 在小組內(nèi)說說你的資料。生匯報：誰來讀一讀你收集的資料。生讀。師: 公共設施遭到破壞造成的危害多不多，大不大。那么現(xiàn)在請你好好想一想，傷害這些無聲的好朋友，最終受傷害的是誰？ 那么，我們該怎么做？生說。師總結：我們要愛護公共設施，保護公共設施，這是不僅是一種美德，還是文明的象征，也是我們的責任。而破壞公共設施，就是在破壞我們自己創(chuàng)造的美好生活，并且破壞公共設施還是一種違法行為。過渡說明：我們國家一直很重視公共設施的保護，提出了破壞公共設施的處罰規(guī)定。（出示《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十五條有關規(guī)定）學生齊讀。師：讀完了這個處罰條例，你認為我們應該做呢？生答。師：我們要做守法的好公民，愛護公共設施，保護公共設施?；顒铀模盒〗Y師：這節(jié)課，你學到了什么？想一想在愛護公共設施方面我們能做些什么？師小結：同學們，希望從現(xiàn)在開始，我們都愛護公共設施，保護公共設施，做個文明的好少年。第三篇：愛護學校的公共設施教案愛護學校的公共設施教案鄧遠珍一、談話揭題二、明理示范何謂“公物”?公物，即公共物品，包括公眾的物件、設施或場地等。舉例。? 物件：桌椅、書柜、門窗、墻壁等；? 設施：多媒體設備、體育設備、實驗室設備、消防設備等； ? 場所：教室、實驗室、操場、草地等。為什么要愛護公物？校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。試想一個 同學不愛護公物，一百個同學不愛護公物，那我們的校園將不成其 校園，也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。愛 護公物是培養(yǎng)學生良好習慣的需要，學生階段是學習知識，更是學會 做人的黃金時期，這一時期良好習慣的形成，對今后步入社會，成家 立業(yè)，立于社會都不無裨益的。在校踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙 開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關的現(xiàn)象，用小刀隨便刻 畫的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人痛絕的行為?！袢绻覀儾粣巯Ч?，我們的生活環(huán)境質(zhì)量就會越來越差?！袢绻覀兩米云茐墓娫O施，當我們需要時，就不能使用了?！窨纯次覀兩町斨杏|目驚心的場景吧！小組討論① 組織討論（四人小組）② 匯報③ 出示、教師小結輕開、輕關各種開關，學校水、電要節(jié)約 輕拿、輕放各種器具，學校器具要愛護 損壞物品自覺賠嘗，人人夸我好少年。四、在校園里，你看到過哪些破壞公物的現(xiàn)象？ 出